1、【知识精讲】句式六年级 语文句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，句子按照语气可分为陈述、疑问、反问、感叹等。班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文
2、老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。陈述句分类： 1、肯定性陈述句。一般是无标志的。如果要强调，常常加动词或副词“是”。 如：他去北京了。 2、否定性陈述句 一般的肯定陈述句都可以变为否定陈述句，通常用否定词“不”、“没有”等。 如：他听不懂汉语。 3、双重否定句双重否定表示肯定，有的加强肯定语气，口气更加坚决。如：你不能不说话。有的减弱肯定，缓和语气。如：我不是不喜欢。感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气（喜怒哀乐等）的句子。表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示
3、悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。书面上感叹句末尾多用感叹号（！）。如：这真是一个奇迹啊！ 用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、么、呀”，句末用问号。在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：这究竟是怎么一回事呀？ 反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。 例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。 如：蝴蝶是飞鸟吗？不是。祈使句是表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。祈使句表示请求、命令、建议等等。 （1）表示命令的祈使句例如：“保持肃静！”、“起立！”（2）表示请求的句式例如：“请等我一会！”（3）表示禁止的句式例如：此处不准停车 ！（4）表示劝阻的句式表示劝阻的句式通常是请勿。写出下列句子运用的句式。难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？（ ）答案：反问 这三句话的句式不同于其他两项的是( )。A. 为是其智弗若与？曰：非然也。B. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？C. 孰为汝多知乎？ 答案：A
