1、Project 1 Around our city单元教材单元教材分析：分析：本 project 作为一到四单元的综合单元，着重归纳了第一单元到第四单元主要的语言点和句型。通过画图、看图说话、说说你玩玩、完成对话等形式，全面系统地复习已经学过的词汇、句型、语法和交际用语。教师对于学生的基础知识和基本技能的掌握严格要求，在复习过程中要着眼于语言实际运用能力的培养。由于本单元的内容涉及范围比较广，综合性比较强，课前老师一定要认真归纳、总结前四个单元的教学内容，分析学生的学习现状。然后，根据学生对语言点的掌握情况，在课堂上进行有重点的、扎实的复习。这一单元的内容分成 A、B、C、D 四板块内容，分别
2、是：A、B 板块：Draw a map of your city Make these places on the map 这一板块：主要让学生画自己的城市地图，然后在地图上标注从家和学校的位置。最后让学生使用文本提供的句型来完成本段的教学，借此方式来复习第二单元的单词、短语和句型。C、D 板块：How do you get to the place show and tell your class.这板块主要是让学生在地图上标注教材所提供的地点位置，并让学生用英语说一说怎样才能到达这些地方，这板块重点培养学生的组织词句的能力，也借此方式复习第三单元的单词、短语和句型。单元单元教学教学目标目标
3、：1复习 1-4 单元的单词、短语和句型。2. 能综合运用前四单元所学的单词和句型在学习生活中展开对话交流。3. 培养学生自主学习的能力，提高学生组织英语词句的水平，让学生在画一画，圈一圈中感受英语学习的乐趣。单元学情分析及教学建议单元学情分析及教学建议：本单元在教学之前，教师要布置学生充分复习一到四单元的单词、短语和句型。教师在教学时才不会出现老知识新教的尴尬，英语不是母语，学生会出现短暂的遗忘，教师在课前要不断的反复才能加深学生的印象，另外教师在课前也要布置学生准备好这一节课所需要的地图，这样才不会出现画画唱主角的场面。单元课时分配单元课时分配：两课时完成教学内容。两课时完成补充习题及相关
4、练习并评讲第第 1 1 课时课时 PartPart A A、B B教学目标：教学目标：1.综合复习 2 至 3 单元所学公共交通及路线方位的词汇以及问路指路的词汇。2.综合复习 2 至 3 单元所学的句型和日常用语：Where is ?、Its in/on 、Where do you live?、I live in/on 、How do you go/come to ?、I go/come to by。3. 拓展 B 部分地名类词汇 restaurant, post office, bank,要求能听懂、会说、会读。教学重教学重、难点：难点：1.运用 2 至 3 单元所学的词汇和句型准确描述城
5、市地图上家、学校以及地标建筑的位置。2.能根据所绘制的城市地图，综合运用第二和第三单元所学的词汇和句型介绍交通方式及路线。教具准备：教具准备：自制地图、PPT教学设计教学设计二次修改二次修改Step 1. Warm up1. Free talk(1) Where do you live?(2) How do you come to school?(3) Is there a zoo near your home?(4) Anywhere else?2.Pair workStep 2. Revision复习已学词汇：根据老师的提示，让学生先读一读，再猜一猜，说出场所的名称。然后向学生出示各种场所
6、标志的地图。加深巩固单词的学习，同时让学生看图说一说可以在这些地方做什么。（1） It is a place. It is big. It is clean. We can see many doctors and nurses there.It is a _.（2）It is a place. It is big and clean. People can see and learn about manyinteresting things there.It is a _.（3）It is a place. It is big and beautiful. We can see many a
7、nimals there. Theyare cute and clever.It is a _.（4）It is a place. It is small. We can send letters and cards there. The postmenwork there.It is a _.Step 3. Presentation1. Show :My plan for May DayT：It will be May Day ,I am going to Nan Jing .TimePlace（地点）HowFridaysupermarketcinemaOn footSaturdaymuse
8、umlibraryBy bus2.Ask and answer上台对话: How do I go to the supermarket cinema Go along the Step 4. ConsolidationT: My e-friend Jenny is coming to Yizhennext holiday,1.Make a new dialogue accroding the map in groupsS1: How do I get to the park?S2: You can get on the bus .2.RememberHelping others can mak
9、e you happy!帮助别人快乐自己!Love our city!热爱我们的城市！Step 6. Homework1.Finish the map of our city on Page 99. Mark your home and school on themap.完成课本 99 页我们城市的地图并在上面标注出你的家和学校。2.Think about how to introduce the cities to your friend.想一想如何向自己的朋友介绍我们的城市。板书设计：板书设计：Project 1Around our cityWhere do you live?How do you come to school?How do I get to.?
