1、Unit 6Be a Champion!Lesson34Modern Olympics教学设计教学设计教材依据：冀教版英语八年级下册第六单元 Be a Champion!第四课时 Lesson 34 Modern Olympics一、设计思路一、设计思路1 1、指导思想、指导思想本节课是八年级下册第六单元的第四课，本单元以奥运会和运动为主线，通过对古代奥运会、现代奥运会、梦之队及班级比赛的情况的学习，学生能够了解奥运会和运动相关的情况。而这一课则突出了现代奥运会，将 2008 年北京奥运会的相关知识融入到英语的学习中。更能引起学生的兴趣，激发学生爱国热情，为我们伟大的祖国而骄傲。本课的教学内容
2、和教学目标及教学重难点的设定都是以 2011 年英语新课程标准为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。在本堂课中，为了训练目标语言，我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言，并在课堂的最后假设学校所在地汉中将举办 2019 年的第九届青年运动会，让学生为 2019 年汉中举办第九届青年运动会设计会徽、吉祥物、口号或写一首会歌，让学生在学习的同时，发挥想象力和创造力。通过这个活动，激发学生的想象力和创造力，将这大大地增强了学生的兴趣。让学生更能贴近生活，学生成了主角，自然而然地他们就对英语感兴趣，把学英语当作一种乐趣。2 2、教学目标、教学目标知识目标：知识目标：掌握单
3、词：American，peace接触词汇：continent，torch，slogan，reflect，mascot，feature，fairly短语和句型：1.In the modern Olympics,some things are the same no matter whichcountry is hosting,and some things change.2.The blue ring stands for Europe.3.It touched many peoples hearts.4.But one thing has always been the sameto do t
4、he best and tocompete fairly.能力目标：能力目标：（1）能听懂有关奥运会的信息；(2) 能听懂简单的指令语，并作出反应；（3）能简单介绍自己的日常运动情况；（4）能用英语简单的介绍现代奥运会；3、教学重点和难点（1） 、能用英语简单的介绍自己运动锻炼的有关内容；(2)、能用英语简单的介绍现代奥运会的有关内容；4、情感态度与价值观（1） 、通过本课的语言学习,让学生通过介绍现代奥运会的相关内容及为青年运动会设计口号、 吉祥物及会歌充分展示自己的特长和才能,培养学生之间相互欣赏、相互合作的意识和团队精神；同时通过参与合作学习活动，学生具有自我评价、对他人进行公平评价的意
5、识。（2） 、了解 2008 年北京奥运会的相关知识，对祖国的欣欣向荣的快速发展有更深的理解，同时激发学生更高的爱国热情。（3） 、能保持浓厚的学习兴趣和动力。（4） 、激发学生的想象力和创造力。5、学习者特征分析（1） 、学生是汉中市陕飞二中八年级的学生，农村留守孩子较多，但也有附近厂矿子弟，英语基础参差不齐；需要授课者的精心组织与引导，通过灵活的设计，多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生努力学习；（2） 、八年级学生的心理特征: 思维活跃，喜欢和同学交流，乐于表达自己，渴望得到他人的肯定与赞许；（3） 、学生已经学习了奥运会的历史，班级运动会的相关内容，本课学生能够熟练使用。（4）
6、 、结合 2008 年北京奥运会的相关知识及内容，学生将会运用到部分课文中未出现的单词或短语， 授课者需要提前做好准备如： 会徽 emblem， 朱鹮 Crested Ibis。6、教学策略选择与设计（1） 、图片法：能够通过看图片，学习相关单词，（2） 、合作学习法：将学生分成小组，为假设即将到来的 2019 年汉中举办第九届青年运动会。结合自己的兴趣爱好及特长，自愿组合，为青运会设计会徽、吉祥物，会歌，口号等。让学生充分体验合作学习的过程和方法；（3） 、听说教学法：通过学习学生介绍现代奥运会或 2008 年北京奥运会的相关内容，既锻炼了学生的口头表达能力，也兼顾了学生的听力训练；能够仔细
7、倾听老师和同学的发言，经过自己思考，有语言表达和与同学交流的愿望；（4） 、能够通过自评、互评，总结自己在本节课的难点和知识所得，为个人英语学习做好积累，提高学习效率。二、教学环境及资源准备（1） 、 冀教版英语八年级第四册第六单元（2） 、专门为这节课制作关于奥运会图片的课件（3） 、教室多媒体（4） 、2008 年奥运会吉祥物实物三、过程与方法Step1 ：Warming upGreet Ss by asking them:How are you today?How did you go to school this morning?How long do you need to go t
8、o school?设计说明：通过师生间的问候，拉近彼此的距离，使学生快速融入英语课堂。要求学生回顾以前学习的交通方式，再次强调运动的重要性，为之后的知识输入做好铺垫。Step2:Presentation of words about Modern Olympic（mascots,slogan,song）（1). Ask students Do you know the names of these mascots?（2）.students name.They are BeiBei, JingJing,HuanHuan,YingYing,NiNi.（3). They are mascots of
9、 the 2008 Beijing Olympic games.（4）Play the song “You and Me” in English. Ask students Do you know thename of this song?(5). Show some pictures about Olympics.设计说明：老师在课堂上出示奥运会吉祥物的实物，播放 2008 年奥运会歌曲You and Me.能充分唤起学生的好奇心，使其积极地参与到教学活动中。通过实物自然地引出有关奥运会的单词。这种教学单词的方式简单而且直观，更易被学生接受。Step3: listening :Play th
10、e audiotape for lesson34Finish the exercise lets do it Part 1 on your text book and do it quickly.Lets see who are Top 10.”设计说明：通过听力训练，学生能够快速的了解课文内容。通过竞赛模式完成课后习题一，学生之间进行相互学习。step 4: Self-studyT :Read lesson 34 by yourselves and point out the new words that you dontknow.Help the Ss learn the new word
11、s they cant pronounce well.Ss learn the key words by themselves. Mark the news with colorful pens andask others for help.Read the words together.设计说明： 这一步骤可以鼓励更多的学生帮助老师对学习有困难的同学进行指导和帮助。解决本课的生词，实现生生互动。step 5: Pair workT: Read lesson34 second time and point out1.The blue ring stands for Europe.2.It to
12、uched many peoples hearts.3.The torch-a symbol of peace, light and friendshipisalways there.4.The Olympic mascot is often an animal with a national feature.Walk around and give them help if necessary.Students read the text by themselves and find sentences .retell the sentencesin pairs设计说明： 学生自主找到与奥运
13、会相关的句型及短语，为下一步的教学做好准备。Step 6group workDivide the class into 6 groups to find some imformation about Olympics.Group 1Olympic symbolGroup 2Olympic mottoGroup 3Olympic sloganGroup 4Olympic mascotGroup 5Olympic songGroup 6Olympic torchAsk students :What are they? Are they the same or different in every
14、Olympic?设计说明：将学生分成六个小组，带着任务进行阅读，最后选定发言人进行展示，这样不仅可以帮助学生学习新知，而且还可以自然地引入新的话题激发学生的参与热情，并巩固句型。同时，使学生增长相关常识，加强合作精神。八年级学生的表演欲望强，所以，在展示活动中，要求每一小组自拟一份发言稿，这样可以激发学生的参与性，扩大参与面，使更多的学生开口说英语。将本课中出现的短语展示在黑板上，加深学生印象，同时为下一步的活动做好准备。Step7 Retelling the textShow Ss the picture of Olympics , ask them to look at the pictu
15、re, and introducesomething about Olympic. Collect Ssanswers and lead in the sentence:1.In the modern Olympics,some things are the same no matterwhich country is hosting,and some things change.2.The blue ring stands for Europe.3.It touched many peoples hearts.4.The Olympic mascot is often an animal w
16、ith a national feature.5.But one thing has always been the sameto do the best and to compete fairly.设计说明：通过 PPt 中的图片复习目标语言。另外，通过让学生自主复述课文论，加深对课文的理解，也为下一步骤的自我创造活动降低了难点，做了充分的铺垫，使学生有思路，有想法。Step8TaskDivide the class into groups to Create their own slogan and logo or mascot forYouth sports meet.Also they
17、 should write a short paragraph explaining why theychose the slogan and logo or mascot that they did.设计说明：通过对课文的理解，学生自主为 2019 年汉中青运会设计口号，吉祥物等。将学习课堂内容与我们的实际生活联系，进一步激发学生的学习热情及爱祖国爱家乡的感情。作业设计Instroduce the Modern Olympics or 2008 Beijing Olympics.板书设计mottomascotsymboltorchsongsloganOlympic四、教学反思：优点：（1）实
18、物教学引起学生极大的兴趣，这节课整体课堂气氛活跃，师生互动，生生互动较好。（2）在设计口号和吉祥物时，学生能够结合学校所在地汉中的实际进行设计：如朱鹮、柑橘，极大的调动了学生的学习积极性。(3).学生对于歌曲 You and Me 耳熟能详，学生学习兴趣较浓，甚至下课还要求学习。不足： （1）本节课的生词量较大，并且是不常用的词汇，在学生进行课文复述时，出现不熟悉单词的现象，影响了学生的发言积极性。（2) 2008 年北京奥运会时，本届学生尚小，对于部分奥运会知识学生不够熟悉，教师在课前对于学情估计不足。（3) 如何帮助学困生在有限的课堂时间内树立英语信心，消除他们开口难、怕说错的顾虑。在展示环节中，优等生如鱼得水，占据话语权，学困生表现仍不尽人意。
