1、第 1 页 共 40 页部编版九年级上册语文期末复习： 文学类+非文学类+文言文阅读 专项练习题精选汇编文学类文本阅读 专项练习题9 （17 分）阅读下面的文章，完成问题。带着风声的花刘成章半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音， 从民间的唇上搬下来， 让它第一次以文字的形式， 开放在中华民族的典籍里。那批艺术家是延安鲁艺的人。我那时年小，并不知道此事，不过我却知道，山丹丹是我们陕北一种极好看的野花。有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下不足十里的路程， 但好像到了另一个世界。 一片一片的云， 一湾一湾的水， 糜谷风着沁人
2、肺腑的清香，哧溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得活了。我们在欢笑打闹中爬上跳下。跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘阴凉。忽然，我们中的一个娃娃大声喊叫： “山丹丹！ ”应着喊声，我们一双双眼睛倏忽一亮，啊，真是的山丹丹！在不远处畔上，好红好红！我们就一起跑过去，看了又看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在花盆里迎风迎雨，快乐地生长和开花。后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具， 把它连根儿挖了出来。 我们第一次见到它的根， 就像一疙瘩大蒜头。回家后，我们就
3、把它栽到村前的一个石崖下了，并且浇了不少水。我们都心想，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花了。光阴飞逝数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花中，山丹丹最爱睡懒觉，开花最晚，但它是最有主意最沉稳的花。春二三月铁牛吼，黄牛也吼，它却翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓吵它，小河弹琴闹它，黄鹂梢头叫它快醒醒，千树万木大声呼唤，它也还是不醒不开。然而到了七月半，烈日猛地发威，炙烤得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，一听到雷电隆隆起身播雨，它就以开花回应，赶紧给雷电探寻着目标，哪一带需要雨，它就在哪一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像打
4、开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。但在我幼时的那些日子、那个石崖下，隔了几天再去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。山丹丹虽然死了，我们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心啊！第 2 页 共 40 页我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖。但我们终未能栽活一棵！这下我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：我是小八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。山丹丹是我
5、们的祖先给它取的乳名。每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜昡目。啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤。工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来，顺着她的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打扮可谓漂亮整洁，她还是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽
6、了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。山丹丹不避阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里， 它就像杨白劳买回的二尺红头绳， 就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕北这块灾难频繁的土地，怎么能够撑持下来？直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的，而山丹丹其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着股刚健的风声。你看它们的六片花瓣都向后反卷着， 像一只只飞着的、 双翅并拢的鸟儿， 或者朝前射去
7、， 或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心。它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕北人！我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上， 居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌如此卓然不群的花而感动、骄傲和欣慰！（1）请结合文章内容说说“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点？（2）本文语言生动形象，蕴藉隽永，还富有张力和立体感，试以下列语句为例，加以赏析。我们中的一个娃娃大声喊叫： “山丹丹！ ”应着喊声，我们一双双眼睛倏忽一亮。我们就一起跑过去，看了又看。我们还一齐趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一
8、个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在花盆里迎风迎雨，快乐地生长和开花。 （描写角度）你看它们的六片花瓣都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，第 3 页 共 40 页或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心！ （修辞角度）（3）找出文中一处关键语句，谈谈你对这篇文章主旨的认识。（4）与课文故乡一样，这篇文章运用了插叙的手法，请举一例具体分析。（1） （自然属性）（自然属性）移栽难以成活。移栽难以成活。花时迟晚。花时迟晚。鲜艳炫目，惹人喜爱。鲜艳炫目，惹人喜爱。生长在荒生长在荒僻阴暗之处。僻阴暗之处。花瓣向后反卷，展翅凌空。花瓣向后反卷，展翅凌空。（精神属性（精神属性）不受
9、拘束不受拘束，喜爱自由喜爱自由。最有主意最有主意，最沉稳最沉稳，善良仁爱善良仁爱。高雅高雅、奢华奢华，甘于奉献甘于奉献。不惧恶劣环境不惧恶劣环境，顽强抗争顽强抗争，坚守信念坚守信念，给世界带来希望给世界带来希望。柔中带刚柔中带刚，凌厉凌厉遒劲，勇往直前。遒劲，勇往直前。（2）运用语言描写运用语言描写、神态描写和动作描写神态描写和动作描写，生动形象地写出了年少的我们看见山丹丹花生动形象地写出了年少的我们看见山丹丹花时的惊喜和激动时的惊喜和激动，以及将山丹丹守护在手心中的情景以及将山丹丹守护在手心中的情景，突出了那时的我们对山丹丹的喜爱突出了那时的我们对山丹丹的喜爱，富有立体感。富有立体感。将将“
10、六片花瓣都向后反卷着的山丹丹花六片花瓣都向后反卷着的山丹丹花”比作比作“一只只飞着的一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿双翅并拢的鸟儿” ，运用运用比喻生动形象地写出了山丹丹花奋飞起来的美丽的样子，让人如感其力，如睹其形。比喻生动形象地写出了山丹丹花奋飞起来的美丽的样子，让人如感其力，如睹其形。（3）示例示例：文中作者说文中作者说“它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示明白无误地昭示：最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕最美丽的姿态，是奋飞起来！一如今天这里挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕北人北
11、人” ，由此可见由此可见，作者运用象征手法作者运用象征手法，描写山丹丹卓然不群的特点描写山丹丹卓然不群的特点，赞美了像山丹丹一样赞美了像山丹丹一样，在阴暗荒僻环境中生长，在灾难频频中仍坚毅执着、保持精神气度的陕北人。在阴暗荒僻环境中生长，在灾难频频中仍坚毅执着、保持精神气度的陕北人。（4）示例示例：如本文在叙述童年移栽山丹丹的过程时如本文在叙述童年移栽山丹丹的过程时，插入数十年后插入数十年后“山丹丹山丹丹”给自己留下给自己留下的美好印象，一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性；二则表现其泽被他人的美好印象，一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性；二则表现其泽被他人的品质，丰富了
12、其精神内涵；三则避免了平铺直叙。的品质，丰富了其精神内涵；三则避免了平铺直叙。（一）阅读下面文章，完成第 13-16 题。（16 分）笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开， 在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害， 很快就将人和花雕塑成另外一种模样。第 4 页 共 40 页没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头
13、戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯， 还有一块厚厚的棉垫， 大概是她在天坛里遛弯儿， 如果累了， 就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午
14、时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像， 站起来走， 路过她身边时， 老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远， 我跳过去了或跳出来的那个高度或远度， 另一个同学歪着脑袋
15、说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说： “我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她： “您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说： “您就够棒的了，都多大岁数了呀
16、！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。九年级语文 4-3第 5 页 共 40 页那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自北京晚报2017 年 12 月 12 日，有删改）13. 根据全文，按要求填写
17、下表。（4 分）场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理_14. 分析第段在文中的作用。（3 分）15. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。（6 分）（1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我16.第段划线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（3 分）13.(1).13.(1). 好奇好奇(2).(2). 尴尬尴尬(3).(3). 惊叹惊叹(4).(4). 羡慕羡慕14.14. 交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影
18、响；反衬老太太了时间对人的影响；反衬老太太“心未与年俱老心未与年俱老”。15.15. （1 1）“瞄瞄”是注视，写出了老太太对是注视，写出了老太太对“我我”举动的好奇，表现了她的俏皮。举动的好奇，表现了她的俏皮。（2 2）“扫扫”是快速地看，写出了老太太对是快速地看，写出了老太太对“我我”的画不以为然的神态，表现了她的自信的画不以为然的神态，表现了她的自信。16.16. 明指老太太种的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽；作者希望自己将来也有明指老太太种的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽；作者希望自己将来也有颗年轻的，热爱生活的心颗年轻的，热爱生活的心（一）阅读下面文章，完成第 13-
19、17 题。（16 分）捞月亮的母亲（1）彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。（2）我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女第 6 页 共 40 页人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。（3）我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本
20、没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。（4）好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。（5）“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。（6）女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，
21、就像狗儿的眼睛一样好看。”（7）听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。（8）母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。 走上十几步， 瘦弱的母亲就要休息一下， 停下的时候， 还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。（9）我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。（10）我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”（11）女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想
22、下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”（12）我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。（13）走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”（14）我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。（15）这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往
23、的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。（16）在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。第 7 页 共 40 页（17）我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。（18） 母亲说： “狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看， 娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”（19）或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。（20）第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。（21
24、）时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵， 却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物， 譬如四处寻找我去向的焦虑父母， 譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵， 譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望13.本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（3 分）。“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。14.请简要说说第段在全文中的作用。（4 分）15.第段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？（3 分）16.联系全文，请简要分析第 1
25、9 段“我泪流满面难以自抑”的原因。（3 分）17.小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解（3 分）13.(313.(3 分分) )“我我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；“我我”跟随着母子俩，看跟随着母子俩，看见他们捞月亮；见他们捞月亮；“我我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。深受触动，回城后接母子俩医治眼患。14.(414.(4 分分) )交代了故事发生的时间交代了故事发生的时间、地点地点、环境环境；点明了点明了“我我”当时的心情当时的心情；设置悬念设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写激发读者的阅读兴趣，引起下
26、文；为下文写“我我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末的内容相呼应（与文末“我我”的转变形成对比）。的转变形成对比）。15(315(3 分分).).动作描写，运用了动作描写，运用了“提提”“”“牵牵”“”“踏踏”“”“摸摸”等一系列动词，生动细致地写等一系列动词，生动细致地写出了女人提水的吃力，表现了女人的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。外貌描写，出了女人提水的吃力，表现了女人的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。外貌描写，“瘦弱瘦弱”侧侧面写出了女人的贫困
27、和劳累，以及对儿子的爱。神态描写，面写出了女人的贫困和劳累，以及对儿子的爱。神态描写，“神情中竟有掩不住的忧伤神情中竟有掩不住的忧伤”第 8 页 共 40 页设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，为下文母子生活的贫困以及儿子患眼疾作了铺垫。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，为下文母子生活的贫困以及儿子患眼疾作了铺垫。16.(316.(3 分分) )母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我我”；母亲辛勤劳动母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我我
28、”的热情的热情招待感动了招待感动了“我我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我我”，让，让“我我”懂得要珍惜人世间懂得要珍惜人世间一切美好的事物。一切美好的事物。17.(317.(3 分分) )“捞月亮捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了亲的言行捞起了“我我”的迷途之心，拯救了的迷途之心，拯救了“我我”的灵魂。的灵魂
29、。阅读下面文字，完成下列各题乡村的记忆有泥土，有花草树木，就有自然，就有庄稼，就有庄稼依偎的村庄。 土地是村庄的子宫，村庄是城市的祖先。村庄总有一两棵大树，它们可以是槐树，可以是柳树，也可以是松树、榆树、白果树等等，总之，它们成了村庄的标志，村庄的旗帜，它们可以是路标，可以是村徽，可以是村民的骄傲，可以是淳朴热情村民的致意。总之，你循着这大树来，看到这大树，难免会激动起来。门前的菜园子里，按照四季变化，阴阳五行种植白菜，黄瓜，紫茄子，红萝卜，青豆角该什么季节吃什么，顺其自然，天人合一。菜园子前面一般都是池塘或河沟，浇水方便，排水也方便。池塘岸边多柳树，柳树喜水，有水自然幸福成长，无水也不会干枯
30、死亡。水是柳木的灵魂，柳木是柳树的尸体。乡村植物互相依存，千丝万缕。丝瓜和葫芦、茶豆藤蔓可能搅在一起， 你不必去考虑谁结了什么果实， 它们也不要你论功行赏， 你需要你就摘取，瓜豆种类不同，它们的名字对于人类，都叫奉献。村庄的老人德高望重，也谨言慎行，他们说话往往比领导有用；乡村妇女心直口快，也不掖不藏， 语言常常不顾忌性别， 她们也许少了粉黛， 可打扮起庄稼来， 做起针线茶饭来，都是美不胜收；乡村的孩子活泼爱动，夏天是水中的游鱼，冬天是雪中狐狸，无衣不冷，赤脚无处不去，太阳晒不蜕皮，水淹不死，虫咬不伤，高处掉下来，揉几下就康复。割草放牛，爬树翻墙头，偷瓜摘桃，四处漫游。如今的孩子，身在童年，不
31、知童年属于谁，童年如今已是遥远的记忆。走向村庄，必然有几条小路，或许不平坦，或许不笔直，还有蔓草侵道，或有路两边高粱玉米夭折伏在路心，你不要顾及这些，它们不是故意，你一直往里走，看到袅袅升起的炊烟，听到鸡鸣狗叫，这就是你要去的地方，随便问一个老人，一个孩子你要找的人家，他们都会不厌其烦地指点，或者干脆就直接带你去你要去的人家，他会率先喊那家主人，根第 9 页 共 40 页据他们自己的辈分，喊出对方的应该称呼 -你家来亲戚了。在村庄里你感受最深的恐怕是热情和宁静。热情是村民，宁静是夜晚，不过，也不一定，风、清香、狗吠、蝉鸣也可以有不尽的热情，村庄也随时可以宁静，窗外滴滴答答的雨声，叽叽喳喳的鸟鸣
32、也会让你除去浮躁，你会像婴儿一样安详睡去，很多不该有的精神负载都在这里卸掉。一个村庄可以错落散乱南北，也可以一条屋脊贯穿东西，但是，村民们谁也不会走错家门，谁都知道谁家锅大碗小，谁家悲欢离合，吵架的，有人去苦口婆心劝解；红白喜事的，有人去衷心祝贺或如丧考妣地同情。农活时节，搭把手，帮个忙，你有，我有，大家有才是真有，全村家家喝西北风，你一家喝稀饭也不踏实啊。一个村庄从雏形那天起，经过几千年，几百年的演化，浓厚的家族意识，亲情氛围，村落文化，根深蒂固，盘根错节。形成一个村庄自有其道理，其生生灭灭也是自然存在的。为此， 我所能做到的就是用粗陋的文字， 记录一点将不再可能出现的景象物件， 留作记忆吧
33、。1.文章题为“乡村的记忆”，乡村给我哪些记忆？分条概括其特点。（6 分）2.赏析划线语句：“土地是村庄的子宫，村庄是城市的祖先。”(3 分）3.文章中第段最后一句说： “你会像婴儿一样安详睡去，很多不该有的精神负载都在这里卸掉。”为什么“不该有的精神负载”可以在这里卸掉？（3 分）4.最后一段在文章中起什么作用？（3 分）5.结合文本，说说作者对乡村有怎样的感情。（4 分）（1）乡村的大树给乡村的大树给“我我”以归宿感以归宿感。乡村的植物顺应自然乡村的植物顺应自然、相互依存相互依存，为人类奉献自为人类奉献自我。我。村里人的生活有自己的规则，有规律而又自然天成。村里人的生活有自己的规则，有规律
34、而又自然天成。村庄的道路各具形态，问路村庄的道路各具形态，问路会得到热情的帮助会得到热情的帮助。村庄的热情和宁静可以让人卸下精神负载村庄的热情和宁静可以让人卸下精神负载。整个村庄是一个整体整个村庄是一个整体，相互了解而又祸福与共。相互了解而又祸福与共。（2）本句运用了比喻的修辞方法本句运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了土地孕育出村庄的美好形象生动地写出了土地孕育出村庄的美好，而村庄是人而村庄是人类群居生活的雏形，是城市发展的基础。类群居生活的雏形，是城市发展的基础。（3）“不该有的精神负载不该有的精神负载”指生活中关于名利的纷争指生活中关于名利的纷争。在淳朴自然的乡村里在淳朴自然的乡村里，
35、这样的纷争这样的纷争变得毫无意义，因而能够摆脱烦扰，享受心灵的宁静。变得毫无意义，因而能够摆脱烦扰，享受心灵的宁静。（4）总结全文总结全文，点明点明“为乡村留下记忆为乡村留下记忆”这一中心这一中心，升华主题升华主题。照应开头照应开头，使文章结使文章结构完整。构完整。引起读者思考。引起读者思考。第 10 页 共 40 页（5）看到乡村看到乡村，有有“归宿感归宿感”，充满怀念与热爱充满怀念与热爱。面对乡村的消亡面对乡村的消亡，执着的记录下执着的记录下“乡乡村的记忆村的记忆”，充满惋惜和无奈。，充满惋惜和无奈。（一）阅读下面文章，完成第（一）阅读下面文章，完成第 13-1613-16 题。（题。（1
36、717 分）分）永别了，弹弓毕飞宇从入学到小学毕业，陪伴我的是一把弹弓。那时候，弹弓不仅是我们的玩具，同时还是我们随身携带的武器。我的弹弓很高级，先说“丫”字型弓柄，我选用的是桑树的枝叉，一边是笔直的，而另一侧带有天然的弧度，握在手里有美不胜受之感。桑树有极好的韧劲，硬铮而又极具弹性， 这一来在瞄准的时候就可以把弹弓的弓柄捏得很靠近， 只在中间留下一段很小的距离，这对提高射击的精确性大有好处。而我的拉簧就更高级了，我的拉簧是赤脚医生那里用于打吊针的滴管，这种黄色的橡胶皮管有惊人的弹力，射出去的子弹呼呼生风。而我的子弹不是小石头，我精选了形状上佳的树果子，树的果子水分充足，沉甸甸的，在它击中生猪
37、、耕牛、毛驴或山羊的时候，这些牲畜们会平白无辜地四爪离地，像乒乓球那样一蹦多高，又一蹦多高。但是，它们的毛皮上不会有外伤，只有绿色的液汁缓缓地流淌。我那把弹弓绝对是高科技的产物，所谓高科技，完全是材料，说得科学一点，就是最合适的材料用在最恰当的地方。像我这个岁数的中国人有几个不知道弹弓的呢？在六十年代至七十年代， 弹弓是中国大地上最普及、最常见的少儿玩具与少儿武器。在更多的时候，它不是玩具，而仅仅是武器。因为那时的教育是一种仇恨教育、警惕教育。我们每个人的心中都有警惕，都有仇恨。警惕什么？仇恨什么？我们不知道。但愈是不知道就愈要教育，愈要培养。有警惕与仇恨就必须有武器。全民皆兵，我们也是兵。红
38、小兵没有钢枪，红小兵就必须有弹弓。我们整天把弹弓揣在口袋里，射击鸟类、家禽、家畜、电线，在放学回家的路上互相瞄准。1984 年，在美国的洛杉矶，在二十三届奥林匹克运动会上，许海峰为我们中国赢得了第一枚奥运金牌。举国为之欢腾。许海峰是一个搞射击的，众所周知，他出色的基本功得益于少年时代的弹弓训练。弹弓、射击、奥运会、金牌、举国欢腾，这里头有它的内在逻辑。那一年我正在读大二，我真是羡慕许海峰。如果我们能有机会得到一把枪，凭我们扎实的弹弓基础，把那枚金牌带回来的绝不可能只是许海峰一个。枪杆子里面出政权，枪杆子里头同样出奥林匹克荣光。我没有能成为许海峰，因为我“出事”了。第一件不算太大，我在百无聊赖的
39、日子第 11 页 共 40 页里用弹弓射击了一位农民朋友家的老母鸡。母鸡正在觅食，我躲在墙角，用一棵树果子精确无比地击中了它的脑袋，这只老母鸡突然张开了翅膀，斜着头，围着一个并不存在的圆圈不停地打转。我快活疯了，跟着它手舞足蹈了起来。人一得意就得出事，我被老母鸡的主人当场逮住了，他把我交给了我的父亲。我的父亲用一种极其狠毒的方式收拾了我。他命令我写了一份检查书，当着我的同班同学，站在老母鸡主人的家门口大声宣读。那种羞耻真让我终生难忘。现在想来，从这件事情上我们至少可以正视三点：一，人之恶，二，羞耻感的被唤起，三，有效的外部力量。但是，我想说，作为玩具，弹弓实在不能说是一个坏东西。真正的大事出在
40、数月之后，事情的起因我可是一点也想不起来了，结果是极其可怕的，当时我正在教室里头，我用弹弓打坏了黑板上方人物肖像的眼睛。尽管我还是个孩子，然而，在那个刹那，我懂得了什么叫大祸临头，什么叫魂飞魄散。谢天谢地，我的班主任王大怡老师取下了画像，同时没有声张。但那种“后怕”伴随了我很久，你只有真正恐惧过，你才能明白什么叫“后怕”。我扔掉了我的弹弓，再也没有摸过一次。当一种东西被认定了它的“武器”性之后，即使是玩具，游戏的性质也只能是零。今天是六一儿童节，我与妻子陪我们的儿子到金鹰去买玩具，在满眼的玩具面前，我的儿子简直手足无措。他每一次都这样，高兴得像个贼。这是一种幸福的标志。他的幸福让我幸福。我想起
41、了我的童年与少年。那是一个没有玩具的年代，那是一个人之恶易于膨胀的年代，那还是一个最容易被恶所威胁的年代。儿童节是一个多么美好的日子，可我却想起了那把该死的弹弓。13.作者围绕“弹弓”写了哪些令他印象深刻的事情？事情的结果怎样？作者的感受如何？根据文章内容在下面表格横线上填写文字。（6 分）令“我”印象深刻的事情事情的结果“我”的感受牲畜们四爪离地，蹦得很高用弹弓射击农民朋友家的老母鸡“后怕”伴随我很久，真正的恐惧14.本文语言不乏生动之处，请结合文章具体语句进行简要赏析。（4 分）15.作者对弹弓的感情是复杂的，结合全文说说作者对弹弓怀有哪些感情。（3 分）16.本文和背影都写到了父亲，但两
42、位父亲对孩子的爱的表现有所不同，试结合文本简要分析。（4 分）第 12 页 共 40 页13.13.用弹弓射击生猪用弹弓射击生猪、耕牛耕牛、毛驴或山羊毛驴或山羊骄傲满足骄傲满足父亲让我当着我的同班同学的父亲让我当着我的同班同学的面大声朗读我写的检查面大声朗读我写的检查羞耻羞耻 用弹弓打坏了黑板上方人物肖像的眼睛用弹弓打坏了黑板上方人物肖像的眼睛 “班主任班主任王大怡老师取下了画像，同时没有声张王大怡老师取下了画像，同时没有声张”或或“我扔掉了我的弹弓，再也没有摸过一次我扔掉了我的弹弓，再也没有摸过一次”。（每点（每点 1 1 分）分）14.14.如如“这些牲畜们会平白无辜地四爪离地，像乒乓球那
43、样一蹦多高，又一蹦多高。这些牲畜们会平白无辜地四爪离地，像乒乓球那样一蹦多高，又一蹦多高。”（1 1分）该句运用动作描写和比喻的修辞手法，将四爪离地跳起的牲畜比作一蹦多高又一蹦多分）该句运用动作描写和比喻的修辞手法，将四爪离地跳起的牲畜比作一蹦多高又一蹦多高的乒乓球高的乒乓球（1 1 分分），生动形象地写出牲畜们被弹弓射中受疼跳起的样子生动形象地写出牲畜们被弹弓射中受疼跳起的样子（1 1 分分），从侧面从侧面烘托出烘托出“我我”的弹弓威力之大（的弹弓威力之大（1 1 分）。分）。15.15.喜爱喜爱。弹弓陪伴了弹弓陪伴了“我我”整个童年整个童年，他不仅是他不仅是“我我”的玩具的玩具，也是也是“
44、我我”的的“武器武器”；（1 1 分）分） 不舍。文章题为不舍。文章题为“永别了，弹弓永别了，弹弓”，虽已多年不玩，但他对弹弓有着深深的眷，虽已多年不玩，但他对弹弓有着深深的眷念之情念之情； （1 1 分分） 怨恨怨恨。 “儿童节是一个多么美好的日子儿童节是一个多么美好的日子， 可我却想起了那把该死的弹弓可我却想起了那把该死的弹弓。 ”童年玩弹弓的经历让我遭遇过深深的恐惧，给我带来了心理阴影，所以在喜爱和不舍的同童年玩弹弓的经历让我遭遇过深深的恐惧，给我带来了心理阴影，所以在喜爱和不舍的同时，作者又对弹弓怀有一丝怨恨（时，作者又对弹弓怀有一丝怨恨（1 1 分）。分）。16.16.永别了永别了，
45、弹弓弹弓：父亲对父亲对“我我”的爱是严厉的的爱是严厉的，“我我”用弹弓射鸡取乐用弹弓射鸡取乐，父亲命令我父亲命令我写了一分检查书，当着我的同班同学，站在老母鸡主人的家门口大声宣读。这促使写了一分检查书，当着我的同班同学，站在老母鸡主人的家门口大声宣读。这促使“我我”认识到了自己的错误，最终认识到了自己的错误，最终“改邪归正改邪归正”。（。（2 2 分）分）背影：父亲对背影：父亲对“我我”的爱是无微不至的，嘱我小心、嘱托茶房、买橘子、铺座位等，的爱是无微不至的，嘱我小心、嘱托茶房、买橘子、铺座位等，都体现出父亲对都体现出父亲对“我我”的关怀、体贴、爱护。（的关怀、体贴、爱护。（2 2 分）分）（
46、一）阅读下面文章，完成第 13-16 题。（16 分）小千世界林清玄安迪台风来访时，我正在朋友的书斋闲谈，狂乱喧嚣的风雨声不时透窗而来，一盏细小的灯花烛火在风中微明微灭，但是屋外的风雨愈大，我愈感觉得朋友书房的幽静，并且微透出书的香气。我常想，在茫茫的大千世界里，每一个人都应该保有一个自己的小千世界，这小千世界是可以思考、神游、欢娱、忧伤，甚至忏悔的地方，应该完全不受到干扰，如此，做为独立的人才有意义。（A）因为有了小千世界，当大千世界风雨如晦、鸡鸣不已之际，我们可以用清明的心灵来观照；当举世狂欢、众乐成城之时，我们能够超然的自省；当在外界受到挫折时，回到这个心灵的城堡，我们可以在里面得到安慰
47、；心灵的伤口复原，然后做一次比以前更好的出发。这个“小千世界”最好的地方无疑是书房，因为大部分人的书房里都收藏了无数伟大的心灵， 随时能来和我们会面， 我们分享了那些光耀的创造， 而我们的秘密还得以独享。第 13 页 共 40 页我认为每个人居住过的地方都能表现他的性格， 尤其是书房， 因为书房是一个人最亲密的地点，也是一个人灵魂的写照。我每天大概总有数小时的时间在书房里， 有时读书写作， 大部分的时间是什么也不做，一个人静静的让想像力飞奔，有时想想一首背诵过的诗，有时回到童年家前的小河流，有时品味着一位朋友自远地带来给我的一瓶好酒， 有时透过纱窗望着遥远的点点星光想自己的前生，几乎到了无所不
48、想的地步，那种感应仿佛在梦中一样。有一次， 我坐在书桌前， 看到书房的字纸篓已经满了出来， 有许多是我写坏了的稿纸，有的是我已经使用过的笔记,全被揉皱丢在字纸篓里，而到后来我已经完全忘记了内容，我要去倒字纸篓的时候灵机一动，把那些我已经舍弃的纸一张张拿起来，铺平放在桌上，然后我便看见了自己一段生活的重现， 有的甚至还记载着我心里最深处的一些秘密， 让自己看了都要脸红的一些想法。后来我体会到“敬惜字纸”的好处，丢掉了字纸篓，也改正了从前乱丢字纸的习惯。书房的字纸篓都藏有这么大的玄机，缘着书架而上的世界，可见有多么的海阔天空了。安迪台风来访那一夜， 我在朋友家聊天到深夜才回到家里， 没想到我的书房
49、里竟进了水，那些还夹着残破树叶的污水足足有半尺高，我书架最下层的书在一夜之间全部泡汤，一看到抢救不及，心里紧紧的冒上来一阵纠结的刺痛，马上想到一位长辈：远在加州的许齐昱教授，他的居处淹水，妻儿全跑出了屋外，他为了抢救地下室的书籍资料，迟迟不出，直到儿子在大门口一再催促，他才从屋里走来，就在这时，他连人带房子及刚抢救的书籍资料一起被冲下山去，尸体发现在数十英里的郊野。许齐昱生前好友甚多，我在美国旅游的时候，听到郑愁予、邓清茂、白先勇、于崇信、金恒炜都谈过他死的情形，大家言下都不免有些怅然。一位名震国际的汉学家，诗书满腹，却为了抢救地下室的书籍资料而客死异域，也确要叫人长叹；但是我后来一想，假如许
50、公逃出了屋外，眼见自己的数十年心血、自己最钟爱的书房被洪水冲走，那么他的心情又是何等的哀伤呢？这样想时也就稍微能够释然。我看到书房遭水淹的心情是十分哀伤的， 因为在书架的最底层， 是我少年时期阅读的一批书，它虽然随着岁月褪色了，大部分我也阅读得熟烂了，然而它们曾经伴随我度过年少的时光，有许多书一直到今天还深深的影响着我；不管我搬家到哪里，总是带着这批我少年时代的书，不忍丢弃，闲时翻阅也颇能使我追想到过去那一段意气风发的日于，对现在的我仍存在着激励自省的作用。这些被水淹的书中， 最早的一本是一九五八年大众书局出版吕津惠翻译的 少年维特的烦恼，是我的大姊花五元买的，一个个看下来，如今传在我的手中，
