1、教学设计教材分析本课第八模块的第二课时，课型为巩固与拓展。语言功能是在一般现在时下表述方位，是上一课时内容的延伸。课上我会引导学生明确地理方位，帮助学生形成方位意识。学生情况四年级学生能够用简单的英语表达出自己的想法，个性化思维较强，有强烈的好奇心和动手操作能力。因此课堂上通过多样化的活动激发学生的学习兴趣，充分发挥学生自主探究能力，巩固拓展目标语句。课时教学目标1） 知识与技能： 能够理解运用 map, 能够在实际语境中理解运用：its in the east/west. of . 描述方位。2）过程与方法：通过对方位词的学习，学生能够准确描述城市的位置。3）情感态度与价值观：乐于接触外国文
2、化，增强祖国意识。教学重点与难点重点：运用方位词描述中国城市的位置难点：对空间方位的把握并选择恰当的方位词进行描述。教学方法1.目标-导学法，2.直接-体验法，3.交际-习得法教学策略1.先行组织者策略， 2.语境-内化策略3.任务-迁移策略教学过程（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Preparation1. Greeting2. Warm up:Listen and choose the words.Talk about American cities.3. Lead in:Watch the flash ,then point and say.课前热身活动着重训
3、练学生的听说能力， 调动每个学生的学习热情， 为本课学习做好铺垫。Step 2: Presentation1. Taskpresentation:Talkaboutdirections.2. New teaching:任务呈现， 明确学习目标。(1)Show the map of China, label thelocations. Watch the flash, and findWhere are these cities?Beijing is in the north of China.Suzhou . .east . .Lhasa . .west . .Guangzhou .south
4、 .(2)Watch again, and try to describethese cities.Beijing is the Capital.Suzhou is an old city.Lhasa is a beautiful city.Guangzhou is a big city.(3)Watch and imitate.(4)Retell the passage according tothe map.三遍音频播放， 保证学生的信息输入， 每一遍听音都带着任务进行，任务的驱动使得对文本的学习更加有效。Step 3: Practise1. Find the correct locati
5、ons of othercities on the map.2. Memory game: Give students 20secondstorememberallthelocations then ask and answer.3. Chant.增加其他城市方位描述是对本文目标语句的巩固与拓展。游戏环节增加的活动的趣味性， 保证每个学生的学习参与度。Step 4: Task completionShow a simple map of Zhuanghe.and try to label the map.知识的迁移， 由文本转移到对实际生活的描述，提高学生语用能力。家庭作业：1. Retell the text.2. Draw a map of your city and describe it.板书设计：Module8 Unit2northIts in thewesteast of .south
