1、新标准小学英语一年级起点四年级下册新标准小学英语一年级起点四年级下册ModuleModule 9 9 UnitUnit 1 1WhyWhy dodo youyou likelike Australia?Australia?教学设计教学设计一、教材分析本课是外研社版新标准小学英语一年级起点四年级下册，Module 9 Unit 1 Why do youlike Australia?第一课时。从话题内容上看，本节课起到了承上启下的作用。承接上一个模块谈论美国的话题，开始了谈论另一个英语言国家澳大利亚。本课的主要内容是谈论自己喜欢的动物及其原因。本课的主要情境是 Amy 站在澳大利亚的地图前对 Li
2、ngling 说，她非常喜欢澳大利亚，希望有一天能有机会去。 Lingling 问澳大利亚人说哪种语言， Amy 回答说他们说英语。 Lingling问 Amy 为什么喜欢澳大利亚，Amy 回答说因为她喜欢袋鼠和考拉，它们都很可爱。Lingling看到窗外 Sam 和 Tom 正在爬树，打趣说 Sam 和 Tom 也很可爱。二、学生分析四年级学生经过三年多的英语学习，已经初步具备一定的听说读写能力。他们活泼好动，好奇心强，表现欲旺盛，对于新鲜的知识有浓厚的兴趣，对于本课涉及到的关于异国文化和习俗的话题，学生们非常乐于去了解和探索。三、教学目标（一）语言知识目标1词汇：学生能够听懂、会说、会读
3、Australia，Australian， language， why，because，kangaroo， koala。其中，Australian，because，language, kangaroo 引导学生关注拼写，达到四会要求。2语句：学生能够听说读用 Why do you like Australia? Because I love Australian animals.Why do you love kangaroos and koalas? Because they are very, very cute.3语法：正确运用“Why？”与“Because”进行问答，询问原因和解释说明
4、原因。（二）语言技能目标1. 听：能够在图片和光盘的帮助下，听懂课文内容。能听懂关于课文内容的问题。能在课堂上听懂老师的常用指令，有效参与课堂活动。2. 说：能在情境中正确运用“Why？”与“Because”进行询问和回答，表述自己的喜好以及原因。3. 读：能够正确流畅有感情的朗读课文。能认读本课单词，以及主要句式“Why？”与“Because”。（三）情感与态度目标帮助孩子们建立学习英语的自信心，提升英语学习的成就感，使他们敢于、乐于张口说英语，增强其学英语的积极性。在学习过程中了解澳大利亚的文化、风俗习惯等相关知识，激发他们对于异国文化的兴趣，提升他们跨文化意识的同时，产生热爱自己祖国的情
5、感态度。（四）教学策略与学习策略基于本课的特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，运用直观教学法，情景教学法，交际法，多媒体辅助教学法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。学生提前做好课文预习，带着轻松开朗的心境进入新授课文的学习中，积极参与课堂活动。认真倾听，主动思考，回答问题。有效参与小组内学习活动，与同学互助交流合作。自我检测和反馈，遇到问题和困难能够在小组内，或者向老师寻求帮助解答。四、教学重难点（一）教学重点掌握词汇 Australia，map，why 的听说读用，在真实的
6、活动中听说读用正确运用“Why？”与“Because”进行问答。（二）教学难点1能在情境中正确运用“Why？”与“Because”进行询问和回答。2语音难点为 Australia，Australian，language，kangaroo， koala。五、教学准备卡片、CAI、点读笔、袋鼠和考拉的小图片、调查表格六、教学过程.Warmer 话题导入话题导入 激发兴趣激发兴趣1. Greeting：2. Sing a song： Children from China are Chinese.【设计意图】选用以前学习过的歌曲热身启动，为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围，同时复习与本课相关的国家的知
7、识，为本课继续学习澳大利亚打下基础。 “头脑风暴”活动，使学生们迅速进入思维活动状态，发散思维，搜集检索头脑中的相关信息，培养学生的创新思维能力。. Lead in 导入导入1、T: Look at the pictures. Ask the students: What did the little sheep eat? Whats the matterwith the little sheep? Today, well learn Module 9 Unit 1 Why do you likeAustralia?(The students watch the cartoon. Then a
8、nswer the questions.)T: Who can answer the questions?(The students answer the questions.)2、 T: The little sheep ate fruit. The little sheep has got stomach ache. The little sheep likes fruit.Its healthy for us. But it eats too much.3、T：Explain the phrase: too much.4、Look at the books. Listen and rep
9、eat.5、Say the dialogue for the cartoon . Text learning 课文学习课文学习1、T: Show the map of China.Ask the students: Where is it ?Ss:China.T: Yes, Its our countryChina. Show the map ofAustralia. This is a flag ofAustralia.It also says Australian map. Do you want to knowAustralia? Ok, Ill tell you.(Introduce
10、Australia: 澳大利亚的国土面积为 770 万平方公里。按面积大小，澳大利亚是世界上的第六大国，是唯一占据一个大陆的国家。澳大利亚是能源和矿物丰富的国家，澳大利亚是世界上主要粮食出口国之一。澳大利亚有一亿五千只羊，是世界上最大的衣用细羊毛的生产国。它是蜂蜜、小麦、糖和牛奶等产品的主要生产和出口国之一。澳大利亚是一个大的食品出口国，只有百分之六的人口从事农业生产。大部分澳大利亚人生活和工作在沿海城市从事服务业或在工厂从事制造业，以及核科学、空间技术、医药科学，有关环境科学、电子和通迅等方面的研究和发展工作。澳大利亚的城市都给人开阔的感觉，有很多开阔的公园和绿地点缀其间。便利的交通也可以毫
11、不费力地将您带入城市近郊的国家公园。每年都有许多海外游客来澳大利亚旅游。旅游业是澳大利亚最大的、发展速度最快的工业之一。澳大利亚的三大国宝是鸸鹋，袋鼠、考拉并称为澳大利亚三大国宝。)【设计意图】在谈论国家话题的同时，自然的引出要学习的国家Australia。学习其他的新授单词，帮助学生们在学习新课文之前扫清新单词障碍。教师播放澳大利亚的相关图片，用简单的英语介绍澳大利亚的相关情况，使学生初步感知澳大利亚，激发学生对澳大利亚的好奇心和喜爱之情。2、Teach the words: kangaroo、koala、 kangaroos、koalas(The students learn the wo
12、rds. Then use Australia and Australian to makesentences.)【设计意图】教师在情境中设计练习，使学生能够区分 Australia 与 Australian 的含义和用法，突破本课的重难点知识。3、Amy likes Australia.Why does Amy like Australia? Now lets watch thecartoon. Answer the questions.(Ask the students to answer the questions.)4、Listen and circle “why，because”5、
13、Show the questions, ask the students:、What language do they speak in Australia?、What animals does Amy like?、Why does Amy like these animals?【设计意图】在分析课文时，通过三个问题，引发学生思考，其中第一个是由老师提出，后两个是孩子们从书中自主找出。操练重点句型的问答“Why？”与“Because”最后通过听音模仿和分角色朗读表演课文，让学生体会主人公在使用语言的心情和状态，体现英语的人文性。6、Watch the cartoon.Then ask the
14、students to answer the questions. Checkthe answers.7、Listen and repeat.(运用点读笔解释 I really like Australia. What language do they speak there? )8、Practise to read the dialogue. Practice 巩固操练巩固操练 应用新知应用新知1、Act it out.2、Fill in the blanks:（1）Kangaroos and koalas live in_.（2）They are _animals.【设计意图】 教师在情境
15、中设计选择填空的题目， 使学生能够区分 Australia 与 Australian的含义和用法，突破本课的重难点知识。3、Finish theActivity Book。4、Make a survey学生在小组内进行调查活动，询问其他同学喜欢的动物。A：What animals do you like?B：I likeA：Why do you like?B：Because they are/ it is【设计意图】综合运用本课语言知识，进行调查活动。使学生学有所用，提升他们学习英语的成就感和积极性。. Cooler 总结评价总结评价 布置作业布置作业1. Summary 总结评价总结评价2.
16、 Homework 布置作业布置作业必做：Listen and recite the text.选做：Talk about your favorite country.A. Collect more information about your favorite country.B. Then share them with your friends in English.C. Try to write them down in English.【设计意图】总结本课的学习内容，完成形成性评价，布置分层作业，全体学生听磁带，练习复述课文内容。同时，鼓励有能力有精力的学生尝试去做选做作业，搜集他们喜欢国家的相关知识，放眼看世界，把英语学习由课内扩展到课外。、板书设计Module 9Unit 1Why do you likeAustralia?Because I loveAustralian animals.mapmapanimalsanimalslanguagelanguagekangarooskangarooskoalaskoalas
