1、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education宣讲人：某某某 时间：20XX.XX关于双减重点解析关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见目录目录01如此重视双减为什么02双减工作的基本思路03减轻过重的作业负担04提升课后服务的水平05全面规范校外的培训06确保学生能学足学好07提升支撑的保障能力如此重视双减为什么如此重视双减为什么第
2、一部分opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education如此重视双减为什么“双减”虽然名为减负，但其实远远不是一个学生负担问题中央担心的是，大范围过度培训将直接影响教育考试评价结果的真实性，阻碍教育实质公平挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向，与“坚持立德树人”的教育方针相背离。这当然是大事中的大事，关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度来加以认识和考量。
3、如此重视双减为什么坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针教育方针教育方针落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用强化教育强化教育深化校外培训机构治理，构建教育良好生态,促进学生全面发展健康成长健康成长健康成长双减工作的基本思路双减工作的基本思路第二部分opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education双减工作的基本思路所谓源头治理，就是要充分发挥学校主阵地作用
4、，坚持应教尽教让学生学习更好回归校园。只有在校内“吃饱”“吃好”，才能从源头遏制参加校外培训需求。“双减”要取得成效，不能仅聚焦在作业和校外培训两个方面完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进。第一第一第二第二第三第三第四第四双减工作的基本思路教学质量使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园；使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻。减轻过重的作业负
5、担减轻过重的作业负担第三部分opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education减轻过重的作业负担作业管理作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。问题是，目前一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。印发了关于加强义务教育学校作业管理的通知，提出了十条具体措施，并对各地落实情况开展了专项督查。提升课后服务
6、的水平提升课后服务的水平第四部分opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education提升课后服务的水平课后服务长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。也只有丰富学校的课后服务，充分利用好课后时间全面规范校外的培训全面规范校外的培训第五部分opinions on further reducing studen
7、ts homework burden and after-school training burden stage of compulsory education全面规范校外的培训各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构清理整治清理整治严格审批严格审批非营利性非营利性对非学科类培训机构，意见要求各地区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产。已违规的，要进行清理整治。全面规范校外的培训严控学科类培训机构开班时间学科类收费纳入政府指导价建立培训内容备案与
8、监督制度。培训机构主要采用的是自编材料，一些英语培训机构使用境外教材。意见严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程，依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。确保学生能学足学好确保学生能学足学好第六部分opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education确保学生能学足学好家长焦虑当前校外培训机构存在和发展的根基之一在于学校之间不均衡，学校内部活力
9、不足，教学质量参差不齐，客观上迫使家长和学生产生对“好”学校的需求。而现有入学体系中，特别是中考和高考中，分数依然是进入“好”学校的“硬通货”或“刚需”。为了让孩子“提分”，考入好的高中、大学，家长们纷纷将孩子送往校外培训机构。校内加上去，校外才能减下来。因而，要想有效实现“双减”，需要充分发挥学校的主阵地作用，让学生在学校内学足学好，缓解家长焦虑。提升支撑的保障能力提升支撑的保障能力第七部分opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compul
10、sory education提升支撑的保障能力学校教育学校教育、校外培训和家庭教育并非泾渭分明，而是存在千丝万缕的联系。规范校外培训，实现“双减”，仅靠学校的力量还不够，还需要推进家庭、学校和社会的协同，特别是学校教育与家庭教育的协同。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要，提升支撑的保障能力开展开展试点试点治理治理工作工作此次“双减”工作事关重大，将作为重大民生工程确保落地。全面开展的治理工作，确定北京市、上海市沈阳市广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择 1个地市开展试点。关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden stage of compulsory education演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看关于双减重点解析关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见
