1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 5 What are the shirts made of Section B（ 1a-2b） 学习目标 1. 能够通过听，说学习制作风筝、孔明灯、福字和瓷娃等与中国民间艺术有关的词汇，并用被动语态表达物品和产地。 2. 能够用由概括到具体的方式进行阅读，通过阅读理解如何用被动语 态描述物品及产地。 重 难 点 重点： 掌握一般现在时态被动语态的结构 。 难点： 学会用被动语态描述更广泛的中国民间艺术。 教 法 任务型阅读 ，情景交际 学 法 复习结构 -回忆所购买的物品的产地 -快速阅读课文 - 默读课文并理解 -大声朗读课文 巩固练习 教学准 备
2、 准备本课时所 涉及的物品的图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片、多媒体等。 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 复习 让学生介绍自己家乡的特产（如茶）要怎样种植，怎样生产。 情景引入 T:we all know about kites. Do you know what kites are mad e of ?who can tell me how to make a kite? Do you know about the international festival？ 完成教材 1. 让学生快速完成 1C 内容 2. 听录音，完 成 1b 的表格。 3. 听录音，完成 1c 的表格
3、。 4. 再听录音，完成 1d 的任务。 5. 根据 1b 1d 的信息进行对话表演（扮演 laura 和 zheng yun 小结训练 ( )1.the international kite festival every year. A. hold B. held C. is held D. was held ( )2.some kites paper and bamboo that I saw. A .made of B. made from C. were made of D. were made from ( )3.lun xun his great novels. A.is famo
4、us of B. is famous to C. is famous as D. is famous for 问题探究 1.I don t know how a kite. A. made B. fly C. to make D. make 2.he is try to who held the international kite festival. =【 ;精品教育资源文库 】 = A. find B. discover C. look for D. find out 作业设计 1. 同步练习册第三课时。 板 书 设 计 教 后 反 思 Unit5 What are the shirts made of? Section B 1a 2b Traditional art form materials used
