1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 6 when was it invented SectionA（ 3a-4c） 学习目标 1. 能够阅读并理解关于发明史的短语。 2. 能够在短文中找到并运用一般过去时的被动语态。 3. 总结和应用一般过去式 =时的被动语态。 重 难 点 重点：用一般过去时的被动语态描述发明及发明史 难点：一般过去时，一般过去时和一般过去式的被动语态。 教 法 情景交际 ，任务型阅读 学 法 自主学习法，合作探究法 教学准备 教师 准备本课教材中所涉及的发明的实物， 图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片，多媒体等。 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 复习
2、1.分角色表演上节课的 2d对话。 2.When was. invented?- it was. 情景引入 T:Give three questions and lead in to new knowledge. 1. Do you drink tea every day? 2. Who invented tea in history? 3. Do people in other countries drink tea in their daily life? 完成教材 1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本 3a 的任务，然后邀请几位学生给出自己的答案，全班一起讨论。 2. 先邀请
3、几位学生阅读短文（可一人一段），教师要注意学生的语音，给与必要的朗读指导。然后播放录音，全班学生一起朗读。 3. 读短文完成 3b及 3c的任务。 4. 短文内容巩固练习，教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出，让学生在规定的时间内补全短文，然后找若干学生给出自己的答案。 5. 参考学案中的语法精讲精练部分完成语法教学任务。 6. 用 4a-4c的练习来巩固语法知识。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 小结训练 1 He is 50 years old. A . near B. nearly C. nearby 2. The flowers produced a nice . A
4、. taste B. sound C. smell 3.Some from a tea plant fell the water. A. leaves, into B. leafs ,into C. leaves, off D. leafs, off 4.They all wished us A. are remained B. to remain C. remaining D. be remained 问题探究 1.The food delicious, I needn t taste it. A. tastes B. smells C. looks D. eats 2.I will sta
5、y in Wuhan for A. sometime B. sometimes C. some time D. some times 作业设计 1. 同步练习册第二课时。 2. 根据 4b 写一篇“ The invention of law of universal gravitation 板 书 设 计 教 后 反 思 Unit 6 When was it invented? Section a 3a-4c 1. We often sing this song. 2. He broke his leg in the match. 3. She will sell her house soon. 4. He is repairing the machine. 5. He has finished his work. 6. We call him laowan 7. What did you say at the meeting. 8. He gave me some old magazines. 9. He told me to wait at the gate.
