1、教科版教科版 三年级上三年级上 第二单元第二单元 第五课一袋空气的质量是多少第五课一袋空气的质量是多少 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为衡量。 科学探究目标科学探究目标 1.能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。 2.能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。 科学态度目标科学态度目标 1 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 2.体会细致操作、仔细观察实验的重要性。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.体会到生活中可以用不同标准物来测量空气的质量。 2.生活中各种各样的物
2、体，可以满足不同的需要。 【教学重点教学重点】 质量的多少可以用常用的物体作为衡量。 【教学难点教学难点】 能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。w w w . 163w enku. com 精品 教 育资 料 下载 ； 上传 您 的资 料 还可 赚 现金 ！ 快来 163 w enk u. co m 看 看 吧 【教学准备教学准备】 学生准备：天平、优质的打气筒、球针、豆子、曲别针、皮球、不漏气的大袋子、乒乓球、小泡沫块、医用棉花球、学生活动手册等。 教师准备：学生实验材料一套、班级记录表。 【教学流程教学流程】 教学环节及时间教学环节及时间 教师指导要点教师指导要点 学生学习活
3、动学生学习活动 评价要点评价要点 一、 聚焦 （一、 聚焦 （2分钟）分钟） 通过上节课的学习我们知道空气是有质量的， 那么这样一袋空气的质量是多少呢？这节课我 们就通过实验来测量，一袋空气的质量是多 少？（出示一袋空气，板书课题） 学生倾听。 预设： 生：3 颗绿豆，两块泡沫等。 激发学生探究实验的 兴趣。 二、探索（二、探索（25 分分 钟）钟） 活动一： 回顾实验方法 上节课我们用什么方法知道空气有质量的？ 下面我们继续应用这种方法大致测量空气的质 量。 学习任务： 1.用回形针或绿豆等调节平衡。 2.取出皮球打入 20 筒空气，放回天平。 3.用多种物品来恢复天平的平衡。 4.记录每种
4、物品增加的数量，填写实验记录单。 学生体会测量方法，交流，表达。 生：讲述方法。 生：汇报实验结果，交流分析实验 结果。 培养学生科学思维和 逻辑能力，学生自述 上节课的实验方法。 三、 研讨 （三、 研讨 （8分钟）分钟） 活动二： 同学们如果想要大致测量 100 筒空气的质量， 我们可以怎么计算呢？（先预测，再讨论方法） 学生思考交流，预测结果，讨论方 法。 预设： 生： 100 筒空气是 20 筒空气的 5 倍， 所以参照物数量乘 5 就可以计算出 培养学生实验设计能 力。 你们的方法真不错，我们拿取相应数量的物品 来掂一掂吧！ （拿取不同物品分别感受，有什么 发现） 100 筒空气的大致质量。 学生感受 100 筒空气的质量。 对比感受，引导学生 从不同物体相同质 量，大小、所占空间 等角度思考。 四、 拓展 （四、 拓展 （5分钟）分钟） 活动三： 同学们今天老师还请来了一位好朋友，它能精 确地测量空气的质量，下面我们就来测量这袋 空气的质量！ （再次出示课前展示的那袋空气， 现场测量精确质量） 出示一些科学数据，进一步加深对空气质量的 认识。 学生观看，直观感受空气的质量。 使学生对空气质量的 感性认识转化为精确 称量的理性认识。 板书设计板书设计 一袋空气的质量是多少 20 筒 方法 100 筒 预测 方法
