1、第四单元 第10课,第一课时 自强不息的人格修养,一、教学导入,同学们认识这幅书法作品中的几个字吗？中华民族是一个十分重视理想和志向的民族。在我们的生活中，理想和志向有什么作用呢？,二、活动过程,1.中华传统美德的突出特点,阅读教材第82页第一段内容，思考：,（1）一个民族，为什么要有振奋的精神和高尚的品格？,一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。,（2）中华传统美德和中华民族精神有什么关系？,中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。,（3）中华传统美德的突出特点是什么？,不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注
2、重明志、崇尚气节、讲究诚信等。,2.注重明志的传统美德,阅读教材第82页相关内容，思考：,在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。,（2）明志有什么作用？,明志就是确立志向。,（1）什么是明志？,（3）“乘长风破万里浪”后来演变成哪个成语？这个成语的意思是什么？,乘风破浪。船只乘着风势破浪前进，比喻人的志向远大，气魄雄伟，奋勇前进。,（4）你还知道哪些成语故事中有“明志”的含义？,例如：淡泊明志、鸿鹄之志、老骥伏枥、凌霄之志等。,3.崇尚气节的传统美德,阅读教材第83页相关内容，思考：,（3）“苏武牧羊”的故事中，苏武表现
3、出了怎样的气节？,例如：不受逼迫、坚持不投降等。,气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。,（2）气节和廉耻有什么关系？,（1）什么是气节？,气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。,意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在威武时不能做理亏的事。孟子关于大丈夫的这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。直到今天，当我们读这段书的时候，似乎仍然可以听到他那金声玉振的声音。,（4）你能说说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的含义吗？,4.讲究
4、诚信的传统美德,阅读教材第83页、84页相关内容，思考：,（1）诚信有什么重要性？,诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。,（2）回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。,思考自己是否做到了诚信。“三个一致”是诚信的基本要求：名实一致，指言论要与事实相符；言行一致，指言论要与行动相符；表里一致，指嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。,例如：一言既出，驷马难追；徙木为信；一诺千金；等等。,（3）你还知道哪些有关诚信的成语故事？,5.求新的传统美德,阅读教材第8
5、4页内容，思考：,没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。,（3）求新精神体现了什么？,求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。,求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。,（1）求新有什么要求？,（2）求新有什么作用？,（4）习近平总书记在纪念改革开放四十周年大会上讲话指出：“中国人民具有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。几千年前，中华民族的先民们就秉持周虽旧邦，其命维新 的精神，开启了缔造中华文明的伟大实践。”变革和开放精神与中华民族哪种精神的内涵是一致的？,求新精神。,6.人格修养的方法,阅读教材第85页内容，思考：,（3）中华民族为什么产生了一代代品行高洁的人士？,在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。,好学善学、学以致用、知行合一。,（2）古人倡导用什么方法进行人格修养？,（1）人格修养的基本方法是什么？,学习和实践。,三、课时活动总结,一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。 不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点。 人格修养离不开学习和实践。,板书设计,谢谢！,
