1、1初中物理概念知识点整理初中物理概念知识点整理长度和时间的测量长度和时间的测量考点一：长度的测量考点一：长度的测量一、单位：一、单位：在国际单位制中，长度的基本单位是在国际单位制中，长度的基本单位是(m)(m)，其他单位有：其他单位有：(km)(km)、(dm)(dm)、(cm)(cm)、(mm)(mm)、( ( m)m)、(nm)(nm)。进率：进率：1km=1km=m m；1dm=1dm=m m；1cm=1cm=m m；1mm=1mm=m m；1 1 m=m=m m；1nm=1nm=m m。二、测量工具：二、测量工具：尺。尺。使用方法：使用方法：注意刻度标尺的注意刻度标尺的线、线、值和值和
2、；测量时刻度尺的刻度线要测量时刻度尺的刻度线要被测物体被测物体，位置要放位置要放，不得不得，零刻度线应对准所测物体的一端零刻度线应对准所测物体的一端；读数时视线要读数时视线要于尺面，并且于尺面，并且观测点，不能仰视或者俯视。观测点，不能仰视或者俯视。考点二：时间的测量考点二：时间的测量一、单位一、单位国际单位制中，时间的基本单位是国际单位制中，时间的基本单位是(s)(s)。时间的单位还有时间的单位还有(h)(h)、(min)(min)。1h=1h=minmin 1min=1min=s s。二、测量工具：二、测量工具：考点三：误差考点三：误差一、概念：一、概念：值和值和值之间的差异叫做误差，我们
3、不能值之间的差异叫做误差，我们不能误差，但应尽量误差，但应尽量误差。误差。二、产生原因：误差的产生与测量二、产生原因：误差的产生与测量、测量、测量、测量的、测量的有关。有关。三、减少误差的方法：三、减少误差的方法：、选用、选用工具、改进工具、改进。四、误差与错误区别：四、误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。【答案】【答案】米；千米；分米；厘米；毫米；微米；纳米；米；千米；分米；厘米；毫米；微米；纳米；1 1 000000；0.10.1；0.010.01；0.0010.001；0.0000.000 0
4、01001；0.0000.000 000000 001001；刻度尺刻度尺；零刻度线；最小分度；量程；紧贴；正；歪斜；垂直；对正。零刻度线；最小分度；量程；紧贴；正；歪斜；垂直；对正。【答案】【答案】秒；小时；分；秒；小时；分；6060；6060；钟表或停表；钟表或停表【答案】【答案】测量测量; ;真实真实; ;消灭消灭; ;减小减小; ;仪器仪器; ;方法方法; ;人人；多次测量求平均值多次测量求平均值; ;精密测量精密测量; ;测量方法测量方法运动的快慢参考答案运动的快慢参考答案考点一：运动快慢的比较考点一：运动快慢的比较在相同时间内，物体经过的路程越在相同时间内，物体经过的路程越，它运动
5、得就越，它运动得就越；物体经过相同的路程，所花的时间越物体经过相同的路程，所花的时间越，它运动得越，它运动得越。考点二：速度考点二：速度一、概念：一、概念：在物理学上，把在物理学上，把与与之比叫做速度。速度在数值上等于运动物体在之比叫做速度。速度在数值上等于运动物体在时间内通过的时间内通过的。二、意义：速度是表示物体二、意义：速度是表示物体的物理量。的物理量。三、公式：三、公式：v=v=其中：其中：s s路程路程(m)(m)；t t时间时间(s)(s)；v v速度速度(m/s)(m/s)四四、单位单位：国际单位制中国际单位制中，速度的单位是速度的单位是，符号为符号为，交通运输中常用交通运输中常
6、用做速度的单位做速度的单位，符符号为号为，1 1m/sm/s= =km/hkm/h。五、推导公式：五、推导公式：s s= =，t t= =。考点三：机械运动的分类考点三：机械运动的分类一、按运动路线的曲直分为一、按运动路线的曲直分为运动和运动和运动。运动。直线运动按速度是否变化直线运动按速度是否变化 分为分为直线运动和直线运动和直线运动。直线运动。匀速直线运动：物体沿着匀速直线运动：物体沿着且且的运动叫做匀速直线运动；的运动叫做匀速直线运动；是最简单的机械运动。是最简单的机械运动。变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是，这种运动叫做变速直线
7、运动；。，这种运动叫做变速直线运动；。变速运动的快慢用变速运动的快慢用速度来表示，计算公式：速度来表示，计算公式：。【答案【答案】长长；快快；短短；快快；【答案答案】路程路程；时间时间；单位单位；路程路程；运动快慢运动快慢；s st t；米米；秒秒；米米/ /秒秒；米每秒米每秒；m/sm/s；千千2米每小时；米每小时；km/hkm/h；3.63.6 ；vt vt ；s sv v；【答案】直线；曲线；匀速；变速【答案】直线；曲线；匀速；变速 ；直线；速度不变；匀速直线；变化的；平均；直线；速度不变；匀速直线；变化的；平均；s sv v运动的描述运动的描述考点一：机械运动考点一：机械运动一、概念一
8、、概念物理学里把物理学里把叫做机械运动。叫做机械运动。是宇宙中的普遍现象。是宇宙中的普遍现象。二、我们生活的世界是一个二、我们生活的世界是一个的世界；运动的形式多种多样。的世界；运动的形式多种多样。三、参照物三、参照物在研究物体的运动时，选作在研究物体的运动时，选作叫做参照物。叫做参照物。选择选择：任何物体都可做参照物任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物不能选被研究的物体作参照物）；研究地面上物研究地面上物体的运动情况时，通常选体的运动情况时，通常选为参照物。为参照物。四、物体运动情况的判断：如果一个物体相对于参照物的四、物体运
9、动情况的判断：如果一个物体相对于参照物的发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的相对于参照物的没发生改变，我们就说它是没发生改变，我们就说它是的。的。考点二：运动和物体的相对性考点二：运动和物体的相对性同一个物体是静止还是运动取决于所选的同一个物体是静止还是运动取决于所选的，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的的。也就是说：物体的运动和静止是。也就是说：物体的运动和静止是的。绝对静止的物体是的。绝对静止的物体是的。的。【答案】【答案】物体位置变化；物体位置变化；
10、运动；运动；运动；运动；标准的物体；地面；标准的物体；地面；位置；位置；静止位置；位置；静止【答案】参照物；相对性；相对；没有【答案】参照物；相对性；相对；没有声音的产生和传播声音的产生和传播考点一：声音的产生考点一：声音的产生一、产生的条件：声音是由物体的一、产生的条件：声音是由物体的产生的。产生的。二、振动的物体叫二、振动的物体叫。三、特点：一切发声的物体都在三、特点：一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止，。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止，也停止也停止。考点二：声音的传播考点二：声音的传播一、传播的条件：声音的传播需要一、传播的条件：声
11、音的传播需要，不能传声。不能传声。二二、 在空气中在空气中， 声音以看不见的声音以看不见的来传播来传播， 声波到达人耳声波到达人耳， 引起引起振动振动， 人就听到声音人就听到声音。、都都能发声。能发声。考点三：声速考点三：声速一、概念：声音在介质中的传播速度简称一、概念：声音在介质中的传播速度简称。二、影响因素：与介质的二、影响因素：与介质的和和有关；一般情况下，有关；一般情况下，v v固固v v液液v v气气声音在声音在 1515空气中的传播速度是空气中的传播速度是m/sm/s 合合km/hkm/h，在真空中的传播速度为，在真空中的传播速度为m/sm/s。考点四：回声考点四：回声一、概念：回
12、声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被一、概念：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。回来而形成的。二、区分：如果回声到达人耳比原声晚二、区分：如果回声到达人耳比原声晚s s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m m。三三、利用利用：利用回声可以测定海底深度利用回声可以测定海底深度、冰山距离冰山距离、敌方潜水艇的远近敌方潜水艇的远近，测量中要先知道声音在海水中的传播速度测量中要先知道声音在海水中的传播速度。四四、回声测距回声测距：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间测出发出声音到受到反射回来
13、的声音讯号的时间 t t，查出声音在介质中的传播速度查出声音在介质中的传播速度 v v，则发声点距物则发声点距物体体。【答案】振动；声源；振动；发声。【答案】振动；声源；振动；发声。【答案】介质；真空；声波；鼓膜；气体；液体；固体；【答案】介质；真空；声波；鼓膜；气体；液体；固体；【答案】声速；种类；温度；【答案】声速；种类；温度； ； ；340340；12241224 ；0 0；【答案】反射；【答案】反射；0.10.1 ；1717；S=vt/2S=vt/2声音的特性声音的特性考点一：音调考点一：音调一、概念：人感觉到的声音的一、概念：人感觉到的声音的。二、影响因素：音调跟发声体振动二、影响因
14、素：音调跟发声体振动有关系，频率越高音调越有关系，频率越高音调越；频率越低音调越；频率越低音调越。三、频率：物体在三、频率：物体在 1s1s 振动的振动的叫频率，物体振动越叫频率，物体振动越频率越频率越。频率单位。频率单位又记作又记作。3四、声的分类四、声的分类声音：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从声音：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从HZHZHZHZ。超声波：人们把高于超声波：人们把高于HZHZ 的声叫做超声波；蝙蝠、海豚发出的声常为的声叫做超声波；蝙蝠、海豚发出的声常为声；声；次声波次声波：把低于把低于HZHZ 的声叫做次声波的声叫做
15、次声波。地震地震、海啸海啸、台风台风，还有大象发出的声是还有大象发出的声是声声。动物的听觉动物的听觉范围比人的听觉范围范围比人的听觉范围（广、窄（广、窄） 。考点二：考点二：响度响度一、概念：人耳感受到的声音的一、概念：人耳感受到的声音的。二、影响因素：响度跟发生体的二、影响因素：响度跟发生体的和和有关。振幅越大，响度越有关。振幅越大，响度越。距发声体越近，。距发声体越近， 响度响度越越。增大响度的主要方法是：。增大响度的主要方法是：声音的发散。声音的发散。三、物体在振动时，偏离原来位置的三、物体在振动时，偏离原来位置的叫振幅。叫振幅。考点三：音色考点三：音色一、概念：声音的一、概念：声音的。
16、二、影响因素：由物体本身二、影响因素：由物体本身决定。决定。三、作用：人们根据三、作用：人们根据能够辨别乐器或区分人。能够辨别乐器或区分人。【答案】高低【答案】高低; ;频率频率; ;高高; ;低低; ;次数次数; ;快快 ; ;高高; ;次次/ /秒秒;Hz;20;20000;Hz;20;20000; 2000020000；超声；超声；2020 ；次；广。；次；广。【答案】【答案】大小（强弱大小（强弱） ；振幅；距发声距离的远近；大；大；减小；最大距离。；振幅；距发声距离的远近；大；大；减小；最大距离。【答案】品质；材料结构；音色；【答案】品质；材料结构；音色；声的利用声的利用考点：声的利用
17、考点：声的利用一、利用声可以传递一、利用声可以传递。实例实例：蝙蝠利用蝙蝠利用定位定位；利用利用探测海洋的深度和鱼群探测海洋的深度和鱼群；医生借助医生借助获得体内器官的信息获得体内器官的信息。利利用地震发出的用地震发出的波，确定发生的方位和强度波，确定发生的方位和强度二、利用声可以传递二、利用声可以传递。实例：超声洗碗、超声碎石，都是利用声来传递实例：超声洗碗、超声碎石，都是利用声来传递的例子。的例子。【答案】【答案】信息；回声；声呐；信息；回声；声呐；B B 超；次声。超；次声。【答案】【答案】能量能量 ；能量。；能量。噪声的危害和控制噪声的危害和控制考点一：噪声考点一：噪声一、概念：一、概
18、念：物理学角度看，噪声是指发声体做物理学角度看，噪声是指发声体做发出的声音；发出的声音；环境保护的角度噪声是指环境保护的角度噪声是指人们正常休息人们正常休息、学习和工作的声音学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起以及对人们要听的声音起作用的声音作用的声音。二、相关知识：二、相关知识：乐音：是指乐音：是指的声音。的声音。当代社会的四大污染：当代社会的四大污染：污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。考点二：噪声强弱的等级和噪声的危害考点二：噪声强弱的等级和噪声的危害人们用人们用（dBdB）来划分声音等级来划分声音等级；听觉下限听觉下限dBdB；分贝是较为
19、理想的安静环境分贝是较为理想的安静环境。为保护听力应控制噪为保护听力应控制噪声不超过声不超过dBdB；为保证工作学习，应控制噪声不超过；为保证工作学习，应控制噪声不超过dBdB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dBdB。考点三：控制噪声的途径考点三：控制噪声的途径一、听到声音的过程：一、听到声音的过程：声源的声源的产生声音产生声音-空气等空气等传播声音传播声音-鼓膜的鼓膜的引起听觉。引起听觉。二、控制噪声的途径：二、控制噪声的途径：（1 1）三方面着手控制噪声：）三方面着手控制噪声：1 1）防止噪声的）防止噪声的；2 2）阻断噪声的）阻断噪声的；3 3）防止噪
20、声进入）防止噪声进入。三、减弱噪声的方法：三、减弱噪声的方法：在在处减弱；处减弱；在在减弱；减弱；4在在减弱。减弱。【答案】无规则振动；妨碍；干扰；有规律、好听悦耳；噪声。【答案】无规则振动；妨碍；干扰；有规律、好听悦耳；噪声。【答案】分贝；【答案】分贝；0 0；30403040； 9090；7070 ；5050【答案】振动；介质；振动；产生；传播；人耳；声源；传播过程中；人耳处【答案】振动；介质；振动；产生；传播；人耳；声源；传播过程中；人耳处光的直线传播光的直线传播考点一：光的直线传播考点一：光的直线传播一、光源：一、光源：叫光源。叫光源。二、分类：二、分类：光源，如光源，如；光源，如光源
21、，如。月亮本身月亮本身发光，它发光，它光源。光源。二、规律：光在二、规律：光在介质中是沿介质中是沿传播的。传播的。早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置，该现象说明：该现象说明：。三、描述：三、描述：是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是研究物理的常用方法之一。是研究物理的常用方法之一。四、应用及现象：四、应用及现象：激光激光。的形成：光在的形成：光在传播传播过程中，遇到过程中，遇到不透明不透明的物体，在物体的后面形成的物体，在物体的后面形成即影子。即影子。的形成的形成：该实验早在该实验早在墨经墨经中
22、就有记载中就有记载，小孔成像成小孔成像成，其像的形状与孔的形状其像的形状与孔的形状。考点二：光速考点二：光速一、光在真空中速度一、光在真空中速度 C=C= =；二、光在空气中速度约为二、光在空气中速度约为。光在水中速度为真空中光速的。光在水中速度为真空中光速的 3/43/4，在玻璃中速度为真空中速度的，在玻璃中速度为真空中速度的 2/32/3 。【答案】自身能够发光的物体；自然；太阳、萤火虫；人造；篝火、蜡烛、油灯、电灯；不会；不是；同种均匀【答案】自身能够发光的物体；自然；太阳、萤火虫；人造；篝火、蜡烛、油灯、电灯；不会；不是；同种均匀；直线；高；光在非均匀介质中不是沿直线传播的；光线直线；
23、高；光在非均匀介质中不是沿直线传播的；光线 ；建立理想物理模型（模型法；建立理想物理模型（模型法） ；准直；影子；黑色区域；准直；影子；黑色区域；日食、月食；小孔成像；倒立的实像；无关日食、月食；小孔成像；倒立的实像；无关【答案】【答案】3 310108 8m/sm/s；3 310105 5km/skm/s；3 310108 8m/sm/s；光的反射光的反射考点一：光的反射考点一：光的反射概念：光从概念：光从时，一部分光被时，一部分光被的现象叫光的反射。的现象叫光的反射。考点二、反射定律：考点二、反射定律：一、反射光线与入射光线、法线在一、反射光线与入射光线、法线在；二、反射光线和入射光线分居
24、于二、反射光线和入射光线分居于；三、反射角三、反射角入射角。入射角。四、光的反射过程中光路是四、光的反射过程中光路是。考点三：镜面发射和漫反射。考点三：镜面发射和漫反射一、镜面反射一、镜面反射概念：射到物面上的平行光反射后仍然概念：射到物面上的平行光反射后仍然条件：反射面条件：反射面。应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光反光”等，都是因为发生了等，都是因为发生了二、漫反射：二、漫反射：概念：射到物面上的平行光反射后概念：射到物面上的平行光反射后，每条光线都遵守光的，每条光线都遵守光的。条件：反射面条件：反射面。应用：能从各个方向看到本身不发光的
25、物体，由于光射到物体上发生应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，由于光射到物体上发生的缘故。的缘故。【答案】一种介质射向另一种介质表面；反射回原来介质；【答案】一种介质射向另一种介质表面；反射回原来介质；【答案】同一平面上；法线的两侧；等于；可逆的【答案】同一平面上；法线的两侧；等于；可逆的【答案】平行；平滑；镜面反射；射向不同的方向；反射定律；凹凸不平；漫反射【答案】平行；平滑；镜面反射；射向不同的方向；反射定律；凹凸不平；漫反射光的折射光的折射考点一：考点一：光的折射光的折射一、概念：光从一种介质一、概念：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫做
26、光的折射。，这种现象叫做光的折射。当发生折射现象时，一定也发生了当发生折射现象时，一定也发生了现象。现象。5当光线当光线射向两种物质的界面时，传播方向射向两种物质的界面时，传播方向。此时，折射角和入射角都等于。此时，折射角和入射角都等于二、二、生活中的折射现象：生活中的折射现象：从岸上向水中看从岸上向水中看，水好像很水好像很，沿着看见鱼的方向叉沿着看见鱼的方向叉，却叉不到却叉不到，这是因为我们看到的鱼比实际位置这是因为我们看到的鱼比实际位置。从水中看岸上的东西，好像变从水中看岸上的东西，好像变了。了。筷子在水中好像筷子在水中好像“折折”了。了。海市蜃楼。海市蜃楼。彩虹。彩虹。考点二：考点二：光
27、的折射规律光的折射规律1. 1.在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在内；内；2. 2.光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线偏折（折射角偏折（折射角入射角入射角） ；3. 3.光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线偏折（折射角偏折（折射角入射角入射角） 。4. 4.在折射现象中，光路是在折射现象中，光路是的。的。5. 5.在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之。6. 6.在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越
28、大，与法线形成的角越在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越。如：在空气中的角度。如：在空气中的角度，在水中，在水中的角度次之，在玻璃中的角度的角度次之，在玻璃中的角度。【答案】【答案】斜射；偏折；反射；垂直；不变；斜射；偏折；反射；垂直；不变；0 0；浅；高；高。；浅；高；高。【答案】【答案】同一个平面；向法线方向；向界面方向；可逆；增大；大；最大；最小。同一个平面；向法线方向；向界面方向；可逆；增大；大；最大；最小。光的色散光的色散考点一：光的色散考点一：光的色散一、一、概念：三棱镜把白光分解成概念：三棱镜把白光分解成七种颜色的光的现象叫光的色散。七种颜色的光的现象叫光
29、的色散。1. 1.这是英国物理学家这是英国物理学家发现的。发现的。2. 2.说明：太阳光（即白光）是由多种色光说明：太阳光（即白光）是由多种色光而成的。而成的。3. 3.实例：天边的彩虹是光的实例：天边的彩虹是光的现象。现象。二、色光的三原色是指二、色光的三原色是指。其它色光可由这三种色光混合而成，白光是三种色光混合而成的；世界。其它色光可由这三种色光混合而成，白光是三种色光混合而成的；世界上上黑光；黑光；三、颜料的三原色是：三、颜料的三原色是：。考点二：物体的颜色考点二：物体的颜色1. 1.不透明物体的颜色是由它不透明物体的颜色是由它的色光决定的。的色光决定的。2. 2.透明物体的颜色是由它
30、透明物体的颜色是由它的色光决定的。的色光决定的。【答案】【答案】 红、橙、红、橙、 黄黄 、绿、绿 、蓝、蓝 、靛、靛 、紫；、紫； 混合；牛顿；色散。混合；牛顿；色散。【答案】【答案】 红、绿、蓝；没有；红、黄、蓝红、绿、蓝；没有；红、黄、蓝【答案】【答案】 反射；透过反射；透过不可见光不可见光考点一：红外线考点一：红外线一、概念：在一、概念：在叫红外线。叫红外线。二、作用：二、作用：（1 1）红外线）红外线；（2 2）红外线）红外线；（3 3）红外线）红外线；（4 4）红外线）红外线。考点二：紫外线考点二：紫外线一、概念：在一、概念：在叫紫外线。叫紫外线。二、紫外线的作用：二、紫外线的作用
31、：（1 1）有助于人体合成）有助于人体合成。（2 2）杀死）杀死灭菌。灭菌。（3 3）能使）能使物质发光来识别钞票的真伪。物质发光来识别钞票的真伪。【答案】光谱的红光之外的辐射；夜视仪；遥控【答案】光谱的红光之外的辐射；夜视仪；遥控 ；烧烤食物（热效应；烧烤食物（热效应） ；测温度；测温度；【答案】光谱的紫端以外的看不见的光；维生素【答案】光谱的紫端以外的看不见的光；维生素 c c ；微生物；荧光；微生物；荧光平面镜成像平面镜成像6考点一：平面镜成像考点一：平面镜成像一、特点：物体在平面镜里成的是一、特点：物体在平面镜里成的是立的立的像，像与物到镜面的距离像，像与物到镜面的距离，像与物体大小，
32、像与物体大小；像和物对；像和物对应点的连线与镜面应点的连线与镜面。即平面镜所成的是。即平面镜所成的是、像像。二、实质：是由二、实质：是由会聚而成的会聚而成的像像三、作用：三、作用：，（要求会画反射光路图）（要求会画反射光路图）四、应用：四、应用：1.71.7 米高的人站在镜前米高的人站在镜前 1.51.5 米处，平面镜中的他的像高米处，平面镜中的他的像高米，像离他人有米，像离他人有米，他远离镜子时，镜中的像米，他远离镜子时，镜中的像（ “变小、不变、变大变小、不变、变大” ） 。潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是镜。镜。作图：利用像物到镜面的距离垂直且相等
33、来作图。作图：利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。读时间：根据平面镜中的钟表像，读出时间读时间：根据平面镜中的钟表像，读出时间。 （背读法、对称法）（背读法、对称法）考点二：平面镜成像考点二：平面镜成像一、原理：一、原理：。二、实验过程和注意事项二、实验过程和注意事项用平板玻璃代替平面镜的目的是用平板玻璃代替平面镜的目的是。选两只同样大小的蜡烛是比较像、物的选两只同样大小的蜡烛是比较像、物的；刻度尺用来探究像、物的；刻度尺用来探究像、物的。结论结论： 平面镜所成的像平面镜所成的像、 物大小物大小， 像物到镜面的距离像物到镜面的距离， 对应像物点连线与镜面对应像物点连线与镜面， 所成的是所成的
34、是像像。像物关于像物关于对称。对称。考点三：凹面镜和凸面镜考点三：凹面镜和凸面镜一、凹面镜：用球面的一、凹面镜：用球面的作反射面。作反射面。对光线具有对光线具有作用；凹镜能把射向它的平行光线作用；凹镜能把射向它的平行光线；从；从射向凹镜的反射光是平行光射向凹镜的反射光是平行光应用：应用：。二、凸面镜：用球面的二、凸面镜：用球面的做反射面。做反射面。凸镜对光线起凸镜对光线起作用。凸镜所成的象是作用。凸镜所成的象是应用：应用：【答案】正；虚；相等；相等；垂直；等大；正立；虚；反射光线的反向延长线；虚；成像；改变光的传播方向【答案】正；虚；相等；相等；垂直；等大；正立；虚；反射光线的反向延长线；虚；
35、成像；改变光的传播方向；1.71.7；3 3；不变；平面；不变；平面；【答案】光的反射；便于确定像的位置；大小关系；到镜面的距离关系【答案】光的反射；便于确定像的位置；大小关系；到镜面的距离关系 ；相等；相等；垂直；虚；镜面；相等；相等；垂直；虚；镜面；【答案】内表面；会聚；会聚在一点（焦点【答案】内表面；会聚；会聚在一点（焦点） ；焦点；焦点； 太阳灶、手电筒、汽车头灯；外表面；发散；缩小的虚像太阳灶、手电筒、汽车头灯；外表面；发散；缩小的虚像；汽车后视镜、街头路口的大反光镜汽车后视镜、街头路口的大反光镜透镜透镜考点一：透镜考点一：透镜一、分类：一、分类：1. 1.中间厚，边缘薄的透镜叫中间
36、厚，边缘薄的透镜叫。2. 2.中间薄，边缘厚的透镜叫中间薄，边缘厚的透镜叫。二、主光轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的二、主光轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的。三、光心三、光心： （O O）即薄透镜的）即薄透镜的。性质：通过光心的光线传播方向。性质：通过光心的光线传播方向。四、作用：凸透镜对光线具有四、作用：凸透镜对光线具有作用；凹透镜光线具有作用；凹透镜光线具有作用。作用。五五、焦点焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点
37、叫透镜的长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的。六、焦距（。六、焦距（f f） ：到凸透镜到凸透镜的距离。的距离。考点二：典型光路考点二：典型光路于主光轴的光线，经凸透镜折射后过于主光轴的光线，经凸透镜折射后过；过过的光线经凸透镜，折射后的光线经凸透镜，折射后于主光轴射出于主光轴射出；过光心的光线其传播方向过光心的光线其传播方向。7于主光轴的光线，经凹透镜折射后其于主光轴的光线，经凹透镜折射后其；的光线，经凹透镜折射后的光线，经凹透镜折射后于主光轴射出；于主光轴射出；过光心的光线其传播方向过光心的光线其传播方向。考点三：凸透镜和凹透镜的区别：考点三：凸透镜和凹透镜的区别：【答案】凸透镜；凹透镜；
38、主光轴；中心；不改变【答案】凸透镜；凹透镜；主光轴；中心；不改变 ；会聚；发散；焦点；焦点；光心；会聚；发散；焦点；焦点；光心；【答案】平行；焦点；焦点；平行；不变；平行；反向延长线过焦点；延长线过焦点；平行；不变。【答案】平行；焦点；焦点；平行；不变；平行；反向延长线过焦点；延长线过焦点；平行；不变。【答案】【答案】生活中的透镜参考答案生活中的透镜参考答案考点一：照相机考点一：照相机一、成像原理：物体在一、成像原理：物体在镜头相当于一个镜头相当于一个。像越小，像中包含的内容越。像越小，像中包含的内容越。二、光路图二、光路图三、调节：三、调节：1. 1.透镜不动时的调整透镜不动时的调整像偏小：
39、物体像偏小：物体相机，暗箱相机，暗箱像偏大：物体像偏大：物体相机，暗箱相机，暗箱2. 2.物体不动时的调整物体不动时的调整像偏小：相机像偏小：相机物体，暗箱物体，暗箱像偏大：相机像偏大：相机物体，暗箱物体，暗箱考点二：投影仪考点二：投影仪一、成像原理：物体在一、成像原理：物体在二、光路图二、光路图三、调节：三、调节：1. 1.透镜不动时的调整透镜不动时的调整8像偏小：物体像偏小：物体镜头，投影仪镜头，投影仪屏幕屏幕像偏大：物体像偏大：物体镜头，投影仪镜头，投影仪屏幕屏幕2. 2.物体不动时的调整物体不动时的调整像偏小：镜头像偏小：镜头物体（位置降低物体（位置降低） ，投影仪，投影仪屏幕屏幕像偏
40、大：镜头像偏大：镜头物体（位置提高物体（位置提高） ，投影仪，投影仪屏幕屏幕四、注意事项四、注意事项镜头相当于一个镜头相当于一个。投影片要投影片要。平面镜的作用：平面镜的作用：，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。考点三：放大镜考点三：放大镜一、成像原理：物体在一、成像原理：物体在二、光路图二、光路图【答案【答案】二倍焦距以外二倍焦距以外(u2f)(u2f)，成倒立成倒立、缩小的实像缩小的实像( (像距像距：fv2f)fv2f)；凸透镜凸透镜；多多；靠近靠近；拉长拉长；远离远离；缩短缩短；靠近靠近；拉长；远离；缩短；拉长；远离；缩短；【答案】焦距和二倍焦距
41、之间【答案】焦距和二倍焦距之间(fu2f),(fu2f)v2f)；靠近；远离；远离；靠近；靠近；远离靠近；远离；远离；靠近；靠近；远离；远离；靠近；远离；靠近；凸透镜；倒置；改变光的传播方向凸透镜；倒置；改变光的传播方向【答案】焦距之内（【答案】焦距之内（ufuU额时，P实P额灯发光强烈。（4）已知 U额、P额、U实，可根据公式额额实实PUUP2)(，由该式可知，当实际电压变为额定电压的 1/n 时，实际功率就变为额定功率的 1/n2。（5）灯 L1“220V、100W”，灯 L2“220V、25W”相比较而言，L1灯丝，L2灯丝。考点三、测量小灯泡电功率考点三、测量小灯泡电功率一、伏安法测量
42、小灯泡的电功率一、伏安法测量小灯泡的电功率1.实验目的：学习用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率，并加以比较。2.实验原理：要测量小灯泡的电功率，根据电功率公式UIP ，可以用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流。3.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。4.设计并进行实验：（1）按照图所示的电路图连接好实验电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。39（3）调节滑动变
43、阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于小灯泡的额定电压，记录电压表和电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。（4）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的 1.2 倍，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。（5）整理好实验器材。（6）用公式UIP 计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。实验序号电压/V电流/A电功率/W小灯泡亮度12.50.310.78正常22.00.250.50较暗33.00.381.14较亮5.分析与论证（1）分析表格中的实验数据后，发现小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大，灯泡发光越亮。（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定
44、。（3）小灯泡两端的实际电压只有在不高于额定电压时，才处于安全使用状态。（4）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。6、实验结论（1）当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。（3）当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。7、注意事项（1）电源电压应高于灯泡的额定电压；滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流，滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多，这样会使滑动变阻器的调压效果明显。（2）连接电路时，电压表的量程要参照小灯泡的额定电压
45、来选择，电流表的量程应根据灯泡的额定电流来选择，如果灯泡的额定电压或电流位置，则要采用试触的方法判断。（3）连接电路时，开关要断开，防止由于电路连接错误而发生短路，损坏电流表。（4）闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置，以防止电路中电流过大，其保护电路作用。（5）调节小灯泡两端的电压高于额定电压时要注意缓慢调节滑动变阻器的滑片，实际电压不能超过额定电压的 1.2 倍，同时通电时间不能过长，否则容易烧坏小灯泡。注意：伏安法测小灯泡电功率与伏安法测电阻阻值的异同。相同点：实验电路基本相同，可采用同一电路；实验方法相同，都是伏安法；测量的物理量相同，都测量电流 I 和电压 U。不同点：
46、实验原理不同，测小灯泡电功率的实验原理UIP ，测电阻阻值的实验原理是IUR ；数据处理方式不同，测电阻阻值时需要多次测量，最后求平均值以减小实验误差，而测小灯泡电功率时也需要多次测量，但不能用来求平均值，而是寻找不同电压下的电功率有什么规律。考点四、焦耳定律考点四、焦耳定律1.电流的热效应：电流通过导体时电能转化为，这种现象叫做电流的热效应。2.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与成正比，与导体的成正比，与通电成正比。3.焦耳定律公式：Q=I2Rt。式中单位 Q焦(J)；I安(A)；R欧()；t秒。4.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有 W=Q，可用电功公式来计算 Q
47、，如电热器、纯电阻就是这样的。5.电热的利用：电热毯、电熨斗、电烤箱等；电热的防止：电视机后盖有很多孔是为了通风散热，电脑运行时也需要风扇及时散热。电与磁考点一、磁现象考点一、磁现象1.磁性：磁铁能铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做。2.磁体：具有磁性的物质叫。3.磁极：磁体上磁性的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的） 。40（1）两个磁极：南极（S） ：指南的磁极叫南极；北极（N） ：指北的磁极叫北极。（2）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。5.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使小磁针偏转，这种物质看不见
48、，摸不到，我们把它叫做。（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生的作用。（3）磁场的方向规定：在磁场中的任意一点，小磁针静止时，小磁针所指的方向就是那点的磁场方向。注意：在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。6.磁感应线（磁感线）（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的就是磁场方向。（3）特点：磁体外部的磁感线从出发回到 S 极，在磁体内部从 S 极出发回到 N 极； 磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的与该点的磁场方向一致；磁感线的分布可以
49、反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱；磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能；磁感线是为了描述磁场而假想出来的，实际上不存在。7.地磁场（1）概念：地球周围存在着叫做地磁场； （2）磁场的 N 极在地理的南极附近，磁场的 S 极在地理的北极附近； （3）磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现的。考点二、电生磁考点二、电生磁1.电流的磁效应：如图（1） 。（1） 1820 年， 丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系；（2） 由甲、 乙可知： 通电导体周围存在；（3）由甲、丙可知：通电导体的磁场方向跟电流有关。图（1）电流的磁效应2.通电螺线管： （1）磁场跟
50、的磁场相似； （2）通电螺线管的跟电流方向有关； （3）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（如图（2）所示） 。图（2）通电螺线管磁场的判定：安培定则考点三、电磁铁考点三、电磁铁1.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。（1）影响电磁铁磁性强弱的因素（控制变量法） ：电流；有无；线圈的多少。 （1）在电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强； （2）电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关，有铁芯的磁性越强；（3）当通过电磁铁的电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。（2）电磁铁的优点：1）电磁铁磁性有无，可由电流的有无来控制；2
