1、20192019 五年级语文上册第六五年级语文上册第六单元试题单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。(10(10 分分) ) 二、给加点字选择正确的读音，打上二、给加点字选择正确的读音，打上“”“”。(4(4 分分) ) 1由于干旱，水渠长时间断流，渠底龟 (jn gu)裂如乌龟 (jn gu)的壳。 2我家祭祖用的供 (gng gng)品，都是大伯家提供 (gng gng)的。 3为了不让家人在贫穷的边缘上挣 (zhng zhng)扎，爸爸在外拼命地挣 (zhng zhng)钱。 4花生的果实埋 (mi mn)在地里，它不炫耀，也不
2、埋 (mi mn)怨。 三、用三、用“ ”划去括号里错误的字。划去括号里错误的字。(4(4 分分) ) (陪 赔)嫁 (彩 采)排 (钉 订)子 (鱼 渔)船 (燥 噪)声 纸(屑 肖) 抽(像 象) (抑 仰)制 四、把下列词语补充完整，再按要四、把下列词语补充完整，再按要求完成练习。求完成练习。(7(7 分分) ) ( )( )不生 ( )耳( )聋 恍( )惚( ) ( )认( )真 人( )人( ) ( )( )不舍 得意( )( ) 一如( )( ) 1含有夸张意味的词语有_、_、_。 2与画“ ”的词语形式相同的词还有_、_、 _。 五、在句子中填入合适的反义词。五、在句子中填入合
3、适的反义词。(4(4 分分) ) 1他这首诗写得很( )，那篇文章却写得很( )。 2我和父亲住不起( )的酒店，只能选( )的小客栈住下。 3我的母亲从来都没( )过，一直处于( )状态。 4父亲吃穿都很( )，从不( )一分钱。 六、下列句子运用了什么描写方法？选一选。六、下列句子运用了什么描写方法？选一选。(4(4 分分) ) A A环境描写环境描写 B B动作描写动作描写 C C语言描写语言描写 D D心理描写心理描写 1母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。( ) 2不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。( ) 3(母亲)兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩
4、极了！”( ) 4我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。( ) 七、按要求完成句子练习。七、按要求完成句子练习。(8(8 分分) ) 1我不明白 父亲并不退让 难道世界上糟糕的诗还不够多吗 (加上合适的标点) 2我等待父亲回来。(扩句，至少扩两处) _ 3姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致。 姑爹的小渔船仍 然是那么亲切，那么难忘(用关联词将两句话连成一句话) _ _ 4几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句) _ 八、日积月累。八、日积月累。(2(2 分分) ) 1我觉得诸葛亮的“非澹泊无以明志，_ _ _”很适合作为我的座右铭
5、。 2 在国泰民安的和平年代， 我们也要谨记魏征的话： _。 九、按课文内容填空。九、按课文内容填空。(6.5(6.5 分分) ) 1“_”也好，“_”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点那就是_。 2父爱之舟以_为线索，_次提到了姑爹的小渔船。“父爱 之舟”既是指_，也是指_，歌颂了_。 3慈母情深中的母亲是一位_的母亲，_的母亲，_的 母亲，更是一位_的母亲。我是从_中感 受到她深沉的母爱的。 十、主题实践。十、主题实践。(3.5(3.5 分分) ) 妈妈的生日马上就要到了，你打算怎么做呢？面对妈妈的养育之恩，你将如何表 达对妈妈的感激之情？ _ _ _ 十一、课内阅读。十一、课内阅
6、读。(8(8 分分) ) “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”(节选) 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴 迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个 糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的 力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还 需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 1从这段话中找出两对反义词。(2 分) ( )( ) ( )( ) 2“我越来越体会到我当初是多么幸运”是因为( )(2 分) A 慈祥的母亲常
7、常对我说“精彩极了” 。 B 严厉的父亲总是对我说“糟糕透了”。 C“我”同时得到了母亲的鼓励和父亲的警告。 3“但是仅有这个是不全面的”中的“这个”指_。(2 分) 4“母亲的力量”是指_，“警告的力量”是指_。(2 分) 十二、课外阅读。十二、课外阅读。(9(9 分分) ) 看不见的爱看不见的爱 夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的 小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米 远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶 子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上
8、，从一堆石子儿中 捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去， 然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一 定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。” 她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” 我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打 中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下
9、来，他已经累了。他母亲并没有说什么， 还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打 得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他 只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星 星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于 那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久， 夜色笼罩下来， 我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。 ” 我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。(有改动) 1“她顿 了一下，望 着那孩子，轻轻地说 ”一句中，加点字词表现了母亲怎样的情 感？(2 分) _ _ 2文中画“_”的句子主要通过对母亲的_ _、_ _、 _描写，体现了_。(2 分) 3画“ ”的句子是_描写，点明了时间_， 表明了小男孩_，美妙的景色又暗示了 _。(2 分) 4文中画线句子的深刻含义是什么？(3 分) _ _ 十三、习作展示。十三、习作展示。(30(30 分分) ) 这个世界因“爱”而美丽，也因“爱”而精彩。如果你留心观察生活，那么一定 会发现身边有许许多多关于“爱”的故事。请以“爱”为主题写一篇记叙文。要求内 容具体，语句通顺，感情真挚。题目自拟。400 字以上。
