1、第 单元 天气第 单元 天气 认识气温计 基础达标 （）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 气温计、体温计和水温计都是测量温度的仪器，都是温度计。 （ ） 体温计也可以用来测量气温。 （ ） 气温是天气日历中要记录的重要内容之一。 （ ） “ ”读作“零下 度”。 （ ） 带液泡的气温计和体温计的工作原理是一样的。 （ ）。 （）选择正确答案的序号填在括号里。 要测量冰水混合物的温度，应选择（ ）。 体温计 水温计 气温计 下图中读取气温计示数方法正确的是（ ）。 下列气温计读数是 的是（ ） 关于温度计，下列说法错误的是（ ）。 测量气温的仪器叫气温计，也叫寒暑表 体温计的液柱
2、能随体温上升而上升，随体温下降而下降 水温计可测量的温度低于 ，高于 （）填空。 寒暑表的另一个名称叫 。 今天的最高气温是十一摄氏度，写作 ；最低气温是零下三摄 氏度，写作 。 综合探究 （）读写下列气温计的读数。 读作： 读作： 写作： 写作： 读作： 读作： 写作： 写作： （） 温度计的 到 之间有 个小格子， 温度计的 到 之间有 个小格子。 、 两种温度计的每一小格子分别表示多少？ 活动名称：测量教室外一天中气温。 活动目的：巩固气温计读数方法，同时为下一课开展探究活动收集数据。 材料准备：气温计、挂钩、线、记录单等。 活动过程： （）提前一天用挂钩和线将气温计悬挂在校园里阴凉、通风的树下。 第 单元 天气第 单元 天气 （）第二天分 个时刻观察气温计的读数，记录在记录单（见下表）中。 教室外某一处一天中的气温记录单 日期： 地点： 小组： 时间 点 点 点 点 点 气温 注意事项： （）以小组为单位进行活动。 （）各小组选择校园里不同的地点进行测量。 测量地点要求阴凉、通风。 （）如果测量时间点与学校上课时间冲突，可机动为每两节课测量一次。 （）每次测量，各小组都要在同一时间点进行。 思考：教室外一天中的气温相同吗？ 尝试描述气温的变化。 结论：略。
