1、2.2.说话要算数说话要算数 教学目标:教学目标: 1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事, 从中受到启示,明 白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 3.了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重难点:教学重难点: 教学重点: :在收集故事中体会诚信的重要性,通过角色扮演在帮别 人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。 教学难点: :充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一 个讲诚信的人。 教学准备:教学准备: 1.学生准备:收集关于失信的小故事 2.教师准备:教学媒体 课时安排:课时
2、安排:2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、导入课题 1.今天,我们要认识一位同学,大家都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么?他是个怎样的人呢? 3.如果你是他的同学、老师、家人,你想对他说些什么? 4.出示课题:说话要算数 二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位,交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证,谈谈但 是自己的心情如何。 2.小组排代表交流 小结:当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到, 当我们答应 了别人,就要尽力去做到。 三、探索传统文化中的守信与失信 1.交流收集到的失信故事 a.听“食言而肥”的故事 b.看视频西游记第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。
3、 2.你还收集了哪些关于失信的故事,在小组内交流。 3.从故事中得到的启示 a.失信的害处有哪些? b.失信于人会对别人造成什么伤害? c.失信于人会对自己造成什么伤害? 总结:从古至今,失信于人害人害己,我们可千万不能做害人害己的 傻事。 四、面对说话算数的人,我们的态度 1.情景剧表演: 张青和李媛是好朋友虽然李媛没能和张青一起看 话剧,但是张青觉得,李媛是一个说话算数的人。 a.你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么? b.你的生活中有说话算数的人吗?讲一讲他们的故事吧。 2.夸夸这些守信的人 a.出示守信的成语故事,请小朋友夸夸他们。 总结:上了这堂课, 你觉得守信重要吗?说话不算数只会
4、给我们带来 害处,而守信却能带给我们尊重,如何选择一目了然。 第二课时第二课时 一、回顾“爱保证”,帮他改正 (一)回顾“爱保证”的行为,了解他说话不算数的真正原因 1.看图片,讨论爱保证为什么总是说话不算话? 2.面对诱惑你该怎么做呢? 3.如何才能不忘记自己的承诺? (二)故事交流会 1.以小组为单位,自我分析自己说话不算数的经历:当时怎么想,怎 么做? 2.小组排代表交流 (三)小结过渡,随机板书 小结: 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。 一旦对他人作出保证, 就要想办法尽力完成。 二、对自己说话算数,制定合理计划表 (一)辩一辩 1.听张明和徐强的故事 2.讨论如何看待两人不同的观点。 (二)情景剧:张勇的故事。 1.如果你是张勇,你怎样做到对自己说话算数。 2.制作“整理房间时间表”。 (三)从故事中得到的启示 1.学习制定合理的时间表并遵守它 总结:我们不仅要对别人说话算数,也要对自己说话算数。 板书设计板书设计: 抗拒说话要算数 请人监督 及时记录 教学反思教学反思