1、1/13第第 2 节节生态系统的能量流动生态系统的能量流动课标内容要求课标内容要求核心素养对接核心素养对接1.分析生分析生态系统中的能量流动呈现出能态系统中的能量流动呈现出能量单向流动和逐级递减的规律。量单向流动和逐级递减的规律。2举例说明利用能量流动规律人们能举例说明利用能量流动规律人们能够更加科学地规划和有效地利用生态够更加科学地规划和有效地利用生态系统中资源的途径。系统中资源的途径。3解释生态金字塔表征了食物网各营解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量养级之间在个体数量、生物量和能量方生物量和能量方面的关系。面的关系。生命观念生命观念通过分析生态系统的能量通过分析生态系统的能量
2、流动的过程流动的过程，建立生命系统的物质和能建立生命系统的物质和能量观。量观。科学思维科学思维分析能量流动过程分析能量流动过程，归纳总归纳总结能量流动特点结能量流动特点，形成科学思维习惯形成科学思维习惯。社会责任社会责任通过总结研究能量流动的通过总结研究能量流动的实践意义实践意义，形成学以致用形成学以致用，关注生产生关注生产生活的态度。活的态度。一、能量流动的过程一、能量流动的过程1概念概念：生态系统中：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程能量的输入、传递、转化和散失的过程。2能量流经第一营养级的过程能量流经第一营养级的过程(1)输入：生产者通过输入：生产者通过光合作用光合作用把太阳能
3、转化为化学能把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。固定在有机物中。(2)能量去向能量去向在生产者的呼吸作用中以在生产者的呼吸作用中以热能热能形式散失。形式散失。随着残枝败叶等被随着残枝败叶等被分解者分解者分解而释放出来。分解而释放出来。被初级消费者摄入体内被初级消费者摄入体内，流入流入第二第二营养级。营养级。3能量流经第二营养级的过程能量流经第二营养级的过程(1)输入：通过输入：通过摄食生产者摄食生产者获得。获得。(2)去向去向通过通过呼吸作用呼吸作用以以热能热能形式形式散失。散失。随尸体、排泄物流向随尸体、排泄物流向分解者分解者。被被次级消费者次级消费者捕食捕食，流入下一营养级。流入下一营养
4、级。4能量流动过程图解能量流动过程图解2/13(1)补充图中标号代表的内容补充图中标号代表的内容甲甲：生产者生产者；乙乙：初级消费者初级消费者；丙丙：次级消费者次级消费者；丁丁：呼吸作用呼吸作用；戊戊：分解分解者者。(2)据图总结流入每一营养级的能量最终去向：据图总结流入每一营养级的能量最终去向：通过自身呼吸作用以通过自身呼吸作用以热能热能形式散失。形式散失。被被下一营养级下一营养级同化。同化。被被分解者分解者分解利用。分解利用。二、能量流动的特点二、能量流动的特点1特点特点(1)单向流动单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可不可逆转逆转，也不能也不能循
5、环循环流动。流动。(2)逐级递减逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中能量在沿食物链流动的过程中逐级减少逐级减少。营养级越多营养级越多， 在能量流动过程中消耗的能量就在能量流动过程中消耗的能量就越多越多， 生态系统中的能量流生态系统中的能量流动一般不超过动一般不超过 5 个营养级。个营养级。2能量传递效率能量传递效率(1)能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有 10%20%，也就是说也就是说，在输入某一营养级的能量中在输入某一营养级的能量中，只有只有 10%20%能够流到下一营养级。能够流到下一营养级。(2)计算公式计算公式相邻两相邻两个营养级间的能量传
6、递效率个营养级间的能量传递效率下一营养级同化量下一营养级同化量上一营养级同化量上一营养级同化量100%三、生态金字塔三、生态金字塔1能量金字塔能量金字塔将单位时间内各将单位时间内各营养级营养级所得到的能量数值转换为相应面积所得到的能量数值转换为相应面积(或体积或体积)的图形的图形，并将图形按照并将图形按照营养级营养级的次序排列的次序排列，可形成一个金字塔图形。可形成一个金字塔图形。2生物量金字塔生物量金字塔用能量金字塔的方法表示各个用能量金字塔的方法表示各个营养级生物量营养级生物量(每个每个营养级营养级所容纳的所容纳的有机物的有机物的总干重总干重)之间的关系。之间的关系。3数量金字塔数量金字塔
7、用能量金字塔的方法表示用能量金字塔的方法表示各个营养级的生物个体各个营养级的生物个体的数目比值的关系。的数目比值的关系。4生态金字塔生态金字塔3/13能量金字塔、生物量金字塔和数量金字塔能量金字塔、生物量金字塔和数量金字塔统称为生态金字塔。统称为生态金字塔。四、研究能量流动的实践意义四、研究能量流动的实践意义1研究生态系统的能量流动研究生态系统的能量流动，可以帮助人们可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合将生物在时间、空间上进行合理配置理配置，增大流入某个生态系统的增大流入某个生态系统的总能量总能量。2帮助人们帮助人们科学规划、设计人工生态系统科学规划、设计人工生态系统，使能量得到使能量得到最
8、有效最有效的利用。的利用。3帮助人们帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量使能量持续高效地流持续高效地流向对人类最有益的部分向对人类最有益的部分。判断对错判断对错(正确的打正确的打“”“”，错误的打错误的打“”“”)1能量通过光合作用和化能合成作用输入生态系统能量通过光合作用和化能合成作用输入生态系统，通过呼吸作用输出生通过呼吸作用输出生态系统。态系统。()2能量在生态系统的食物链中是以热能的形式流动的。能量在生态系统的食物链中是以热能的形式流动的。()3生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量。生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的
9、能量。()4生态系统中能量的初始来源只有太阳能。生态系统中能量的初始来源只有太阳能。()5农业生态系统中农业生态系统中，沼渣、沼液作为肥料还田沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。使能量能够循环利用。()提示提示：1.2能量在生态系统的食物链中是以化学能的形式流动能量在生态系统的食物链中是以化学能的形式流动的。的。34生态系统的能量来源主要为太阳能生态系统的能量来源主要为太阳能，也可源自某些无机物氧化分解也可源自某些无机物氧化分解释放的能量释放的能量，如硝化细菌、硫铁细菌等化能自养型生物。如硝化细菌、硫铁细菌等化能自养型生物。5沼液和沼渣可以为农作物提供肥料沼液和沼渣可以为农作物提供肥料
10、，沼气池发酵产生的沼气又能成沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质为人类的能源物质，实现了能量的多级利用实现了能量的多级利用，而能量不能循环利用。而能量不能循环利用。能量流动过程能量流动过程1能量流动概念的理解能量流动概念的理解4/132流入某一营养级的能量的来源和去路流入某一营养级的能量的来源和去路(1)能量来源能量来源a.生产者的能量主要来自太阳能生产者的能量主要来自太阳能b.消费者的能量来自上一营养级消费者的能量来自上一营养级同化的能量同化的能量(2)能量去向能量去向： 流入某一营养级流入某一营养级(最高营养级除外最高营养级除外)的能量去向可从以下两个角的能量去向可从以下两个角度分析
11、度分析：不定时不定时(能量的最终去路能量的最终去路)a.自身呼吸消耗自身呼吸消耗b.流入下一营养级流入下一营养级c.被分解者分解利用被分解者分解利用定时定时(某段时间内的能量去路某段时间内的能量去路)a.自身呼吸消耗自身呼吸消耗b.流入下一营养级流入下一营养级c.被分解者分解利用被分解者分解利用d.未被利用未被利用合作探究合作探究： 1.呼伦贝尔草原上的鹰捕食兔子呼伦贝尔草原上的鹰捕食兔子， 存在一条存在一条食物链食物链： 草草兔兔鹰鹰。草原上生产者主要是草草原上生产者主要是草， 草原上几乎全部动物都是直接或间接由草养活草原上几乎全部动物都是直接或间接由草养活， 那么草那么草的能量来自哪里？它
12、的能量又是什么途径传递给其他动物的？的能量来自哪里？它的能量又是什么途径传递给其他动物的？提示提示：草的能量来自太阳光能。传递途径为食物链或食物网。草的能量来自太阳光能。传递途径为食物链或食物网。2如图表示能量流经第二营养级示意图如图表示能量流经第二营养级示意图，请据图思考下列问题：请据图思考下列问题：5/13(1)摄入量摄入量(a)和粪便量和粪便量(c)、初级消费者的同化量、初级消费者的同化量(b)之间具有怎之间具有怎样的等量关样的等量关系？系？(2)初级消费者的粪便中的能量属于哪个营养级的能量？第三营养级的粪便初级消费者的粪便中的能量属于哪个营养级的能量？第三营养级的粪便中的能量呢？中的能
13、量呢？(3)初级消费者同化的能量又有几个流向？初级消费者同化的能量又有几个流向？提示提示：(1)摄入量摄入量(a)粪便量粪便量(c)同化量同化量(b)。(2)初级消费者的粪便中的能量属于第一营养级的能量初级消费者的粪便中的能量属于第一营养级的能量，第三营养级的粪便第三营养级的粪便中的能量属于第二营养级的能量。中的能量属于第二营养级的能量。(3)三个：自身呼吸散失、被分解者利用和流向下一营养级。三个：自身呼吸散失、被分解者利用和流向下一营养级。1如图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图如图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能各代表一定的能量值量值，下列各项中正确的是下列各项中正确的是()
14、A在人工饲养的高密度鱼塘中在人工饲养的高密度鱼塘中一定大于一定大于B图中图中包含了次级消费者粪便中的能量包含了次级消费者粪便中的能量C在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的D第三营养级到第四营养级的能量传递效率为第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%D在人工鱼塘中在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，所以所以可能比可能比小小，故故 A 错误；粪便中的能量属于上个营养级错误；粪便中的能量属于上个营养级，所以所以应包含初级应包含初级消费者粪便中的能量消费者粪便中
15、的能量，故故 B 错误；在食物链中各个营养级能量输入的方式和形错误；在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式不完全相同式不完全相同，故故 C 错误；能量传递效率一个营养级的同化量错误；能量传递效率一个营养级的同化量/上一个营养级上一个营养级的同化量的同化量，所以第三营养级到第四营养级的能量传递效率为所以第三营养级到第四营养级的能量传递效率为(/)100%，D6/13正确。正确。2(不定项不定项)如图为能量流动示意图。其中如图为能量流动示意图。其中 a1是流入第一营养级的总能量是流入第一营养级的总能量，相关说法错误的是相关说法错误的是()A第一营养级传递给分解者的总能量是第一营养级传递给分解者的
16、总能量是 a4Ba3不能再被生物同化利用不能再被生物同化利用Ca1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在中的能量都以稳定化学能的形式存在D第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是(a6/a1)100%AC第二营养级粪便中的能量第二营养级粪便中的能量 a7也属于第一营养级传递给分解者的能量也属于第一营养级传递给分解者的能量，A 项错误；能量项错误；能量 a3以热能的形式散失以热能的形式散失，不能再被生物同化不能再被生物同化利用利用，B 项正确、项正确、C项错误；第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是项错误；第一营养级和第二营养级之间的能
17、量传递效率是(a6/a1)100%，D 项项正确。正确。“拼图法拼图法”分析能量流动过程分析能量流动过程输入第一营养级的能量输入第一营养级的能量(W1)， 被分为两部分被分为两部分： 一部分在生产者的呼吸作用中一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了以热能的形式散失了(A1)，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖(B1C1D1)。而后一部分能量中。而后一部分能量中，包括现存植物体的能包括现存植物体的能量量(B1)、流向分解者的能量、流向分解者的能量(C1)、流向下一营养级的能量流向下一营养级的能量(D1)，如图所示：如图所示：能量流动的特点和实践意义能量
18、流动的特点和实践意义1能量流动的特点及原因能量流动的特点及原因7/132生态金字塔的比较生态金字塔的比较类型类型项目项目能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形状形状特点特点正金字塔形正金字塔形一般为正金字塔形一般为正金字塔形，有时会出现有时会出现倒金字塔倒金字塔形形一般为正金字塔形一般为正金字塔形象征含义象征含义能量沿食物链流动过能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的程中具有逐级递减的特性特性一般情况下一般情况下，生物个生物个体数量在食物链中随体数量在食物链中随营养级升高而逐级递营养级升高而逐级递减减生物量生物量(现存生物有现存生物有机物的总量机物的总量)沿食物沿食物
19、链流动逐级递减链流动逐级递减每一级含每一级含义义食物链中每一营养级食物链中每一营养级生物所含能量的多少生物所含能量的多少每每一营养级生物个体一营养级生物个体的数量的数量每一营养级生物的总每一营养级生物的总生物量生物量生活联系生活联系：1.用能量流动的原理用能量流动的原理，解释谚语解释谚语“一山不容二虎一山不容二虎”隐含的道理隐含的道理。提示提示：根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律可知根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律可知，营养级越高营养级越高，可利用的能量就越少可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链通过食物链(网网)流流
20、经老虎的能量已减到很小的程度经老虎的能量已减到很小的程度。因此因此，老虎的数量将是很少的老虎的数量将是很少的。故故“一山不容一山不容二虎二虎”。2如果你被困荒岛如果你被困荒岛，要维持更长时间等待救援要维持更长时间等待救援，要获得更多能量要获得更多能量，究竟要究竟要采用以下哪种生存策略呢？采用以下哪种生存策略呢？A先吃鸡再吃玉米先吃鸡再吃玉米8/13B先吃玉米先吃玉米，然后用一部分玉米喂鸡然后用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋吃鸡下的蛋，最后吃鸡最后吃鸡提示提示：应选应选 A 方案。应该先吃鸡方案。应该先吃鸡，因为从营养级角度来讲因为从营养级角度来讲，鸡是初级消费鸡是初级消费者者，玉米是生产者玉米是生
21、产者，根据能量流动递减法则根据能量流动递减法则，如果让鸡吃玉米如果让鸡吃玉米，玉米的能量最多玉米的能量最多有有 20%转换到鸡的体内转换到鸡的体内，然后人再吃鸡或者鸡蛋的话然后人再吃鸡或者鸡蛋的话，获得的能量相当于玉米获得的能量相当于玉米的的 20%20%，这种方案中这种方案中，玉米是生产者玉米是生产者，鸡是初级消费者鸡是初级消费者，人是次级消费人是次级消费者者，人所获得的能量是最少的人所获得的能量是最少的，维持时间最短维持时间最短。所以所以，不如先把鸡吃掉不如先把鸡吃掉，再吃玉再吃玉米。米。3人们在研究能量流动时人们在研究能量流动时，将秸秆作为牲畜饲料将秸秆作为牲畜饲料，粪便进入沼气池粪便进
22、入沼气池，生产生产燃料。此过程提高能量的传递效率了吗？燃料。此过程提高能量的传递效率了吗？提示提示：没有没有。以上过程提高了能量的利用率以上过程提高了能量的利用率，即人类充分利用了流向分解者即人类充分利用了流向分解者的能量的能量，实现了对能量的多级利用实现了对能量的多级利用，减少了环境污染减少了环境污染，但没有提高能量在不同营但没有提高能量在不同营养级之间的传递效率。养级之间的传递效率。1下列关于生态系统的能量流动的叙述中下列关于生态系统的能量流动的叙述中，错误的是错误的是()A由于生态系统的能量流动是逐级递减的由于生态系统的能量流动是逐级递减的，所以营养级越高则所同化的能所以营养级越高则所同
23、化的能量就越少量就越少B由于散失的热能不能被生产者重新固定由于散失的热能不能被生产者重新固定，所以生态系统的能量流动是单所以生态系统的能量流动是单向不可循环的向不可循环的C充分利用作物秸秆等可以提高能量利用效率充分利用作物秸秆等可以提高能量利用效率D能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网C生态系统的能量传递效率一般不能人为改变生态系统的能量传递效率一般不能人为改变，充分利用作物秸秆只能充分利用作物秸秆只能提高能量利用率而不能提高能量传递效率提高能量利用率而不能提高能量传递效率，C 错误。错误。2用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字
24、塔、数量用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔金字塔。在某一栎林中在某一栎林中，第一营养级生物为栎树第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫第二营养级生物为昆虫，第三第三营养级生物为蛙营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图该栎林数量金字塔的示意图是是()ABCDB在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量， 第三营养级生物的数第三营养级生物的数量小于昆虫的数量量小于昆虫的数量，第四营养级生物的数量小于第三营养级生物的数量。第四营养级生物的数量小于第三营养级生物的数
25、量。9/133(不定项不定项)如图为某生态系统中能量传递示意图如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述正确的是以下叙述正确的是()A 能量流动是从甲固定的太阳能开始的能量流动是从甲固定的太阳能开始的， 流入该生态系统的总能量为流入该生态系统的总能量为 1 250kJB从乙到丙的从乙到丙的能量传递效率为能量传递效率为 15%C将乙和丙的粪便作为有机肥还田将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量利用效率可以提高能量利用效率D食物链的营养关系一般不可逆食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性这决定了能量流动的单向性ABCD由图分析可知由图分析可知，甲为生产者甲为生产者，乙为初级消费者
26、乙为初级消费者，丙为次级消费者丙为次级消费者，丁为分解者丁为分解者。 将乙和丙的粪便作为有机肥还田将乙和丙的粪便作为有机肥还田， 经分解者的分解作用后能为植物经分解者的分解作用后能为植物提供无机盐提供无机盐，但不能提高能量传递效率；能量流动从生产者固定的太阳能开始但不能提高能量传递效率；能量流动从生产者固定的太阳能开始，流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能1752008751 250(kJ)；从乙到从乙到丙的能量传递效率为丙的能量传递效率为 30200100%15%； 食物链的营养关系一般不可食物链的营养关系一般不可逆逆，这决定了能量流动的单向性
27、。这决定了能量流动的单向性。能量传递效率与能量利用效率的比较能量传递效率与能量利用效率的比较(1)能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级递减逐级递减，若以若以“营养营养级级”为单位为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率为能量在相邻两个营养级之间的传递效率为 10%20%。(2)能量利用效率：流入最高营养级的能量占生产者所固定的能量的比值。能量利用效率：流入最高营养级的能量占生产者所固定的能量的比值。在一个生态系统中在一个生态系统中，营养级越营养级越多多，在能量流动过程中消耗的能量就越多在能量流动过程中消耗的能量就越多，因此食因此食物链越短物链
28、越短，能量利用效率越高。能量利用效率越高。课堂小结课堂小结知知 识识 网网 络络 构构 建建核核 心心 语语 句句 归归 纳纳10/131.生态系统的能量流动是指能量的输生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程。入、传递、转化和散失的过程。2.生态系统的能量流动从生产者固定太生态系统的能量流动从生产者固定太阳能开始。阳能开始。3.生态系统中能量流动是单向的、逐级生态系统中能量流动是单向的、逐级递减的递减的。能量在相邻两个营养级间的传能量在相邻两个营养级间的传递效率大约为递效率大约为 10%20%。4.研究生态系统的能量流动研究生态系统的能量流动，可以帮助可以帮助人们将生物在时间
29、人们将生物在时间、空间上进行合理配空间上进行合理配置置，增大流入某个生态系统的总能量增大流入某个生态系统的总能量。5.研究生态系统的能量流动研究生态系统的能量流动，可以帮助可以帮助人们科学规划人们科学规划、设计人工生态系统设计人工生态系统，使使能量得到最有效的利用。能量得到最有效的利用。6.研究生态系统的能量流动研究生态系统的能量流动，还可以帮还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系流动关系，使能量持续高效地流向对人使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。类最有益的部分。1下列关于能量流动的叙述下列关于能量流动的叙述，错误的是错误的是()A各营养级同化的
30、能量一般都会分为两部分流向分解者各营养级同化的能量一般都会分为两部分流向分解者B各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化各营养级呼吸作用散失的能量都不能被其他生物所同化C消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量消费者粪便中的能量应属于上一营养级同化的能量D每种肉食性消费者同化的能量都来自不同营养级每种肉食性消费者同化的能量都来自不同营养级D各营养级获得的同化量中流向分解者的能量常常分为两部分各营养级获得的同化量中流向分解者的能量常常分为两部分，即一部即一部分是形成的尸体分是形成的尸体、 残骸等残骸等， 另一部分是被下一营养级摄入后形成的粪便另一部分是被下一营养级摄入后形成的粪便，
31、A 正确正确；各营养级呼吸作用释放的能量一部分用于满足自身生命活动各营养级呼吸作用释放的能量一部分用于满足自身生命活动， 一部分以热能形式一部分以热能形式散失散失，其中散失的能量不能被其他生物所同化利用其中散失的能量不能被其他生物所同化利用，B 正确正确；消费者粪便中的能消费者粪便中的能量由于没有被消费者同化量由于没有被消费者同化，所以应属于上一营养级同化的能量所以应属于上一营养级同化的能量，C 正确正确；在特定在特定11/13的生态系统中的生态系统中， 部分肉食性消费者同化的能量可能只来源于同一个营养级部分肉食性消费者同化的能量可能只来源于同一个营养级， D 错错误。误。2根据生态系统能量流
32、动过程分析根据生态系统能量流动过程分析，下列说法正确的是下列说法正确的是()A初级消费者粪便中的能量属于第二营养级的同化量初级消费者粪便中的能量属于第二营养级的同化量B某一营养级的同化量并不等于该营养级用于生长、发育和繁殖的能量某一营养级的同化量并不等于该营养级用于生长、发育和繁殖的能量C初级消费者同化的能量全部经自身呼吸作用以热能的形式散失初级消费者同化的能量全部经自身呼吸作用以热能的形式散失D每个营养级同化的能量都有一部分要流向下一营养级每个营养级同化的能量都有一部分要流向下一营养级B初级消费者粪便中的能量属于上一营养级的同化量初级消费者粪便中的能量属于上一营养级的同化量，即生产者即生产者
33、(第一营第一营养级养级)的同化量的同化量，A 错误；某一营养级同化的能量一部分经自身呼吸作用以热能错误；某一营养级同化的能量一部分经自身呼吸作用以热能的形式散失的形式散失，一部分用于自身生长一部分用于自身生长、发育和繁殖发育和繁殖，B 正确正确、C 错误错误；最高营养级最高营养级同化的能量不会同化的能量不会流向下一营养级流向下一营养级，D 错误。错误。3.某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假定一条某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假定一条 1 kg 的的蛇蛇，4/5 的食物来自鼠的食物来自鼠，1/5 的食物来自蛙。按能量流动的最高效率计算的食物来自蛙。按能量流动的最
34、高效率计算，此蛇此蛇间接消耗的植物为间接消耗的植物为()A45 kgB22.5 kgC90 kgD20 kgA 依 题 意 知依 题 意 知 ， 此 蛇 间 接 消 耗 的 植 物 为此 蛇 间 接 消 耗 的 植 物 为 (4/5)20%20% (1/5)20%20%20%45 kg。4.(不定项不定项)如图是一个农业生态系统模式图如图是一个农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述中下列关于该系统的叙述中，正正确的是确的是 ()A微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量B沼气池中的微生物是该生态系统的分解者沼气池中的微生物是该生态系统的分解者12/13
35、C沼渣、沼液作为肥料还田沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用使物质能够循环利用D多途径利用农作物可提高该系统多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率的能量利用效率ABCD该系统中该系统中，沼气池中的微生物能利用农作物固定的太阳能沼气池中的微生物能利用农作物固定的太阳能，属于属于分解者分解者，选项选项 A、B 正确；在生态系统中正确；在生态系统中，能量流动是单向的能量流动是单向的，不能循环利用不能循环利用，但物质是可以循环利用的但物质是可以循环利用的，选项选项 C 正确；物质和能量的多级利用正确；物质和能量的多级利用，减少了能量减少了能量的流失的流失，提高了能量的利用效率提高了能量的利用
36、效率，选项选项 D 正确。正确。5如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中 A、B、C 代表代表三个营养级三个营养级，数字均为实际测得的能量值数字均为实际测得的能量值，单位为百单位为百万千焦万千焦。已知该生态系统受已知该生态系统受到的太阳辐射为到的太阳辐射为 118 872 百万千焦百万千焦，但其中但其中 118 761 百万千焦的能量未被利用百万千焦的能量未被利用，请回答：请回答：(1)请将该生态系统的总能量值填写在图中的方框内请将该生态系统的总能量值填写在图中的方框内，这部分能量是这部分能量是_所固定的太阳能。所固定的太阳能。(2)能
37、量从第一营养级到第二营养级的传递效率为能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为_%，从第二营养从第二营养级到第三营养级的传递效率为级到第三营养级的传递效率为_%。(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分百分比是比是_。(4)由图可知由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因：原因：各营各营养级生物体内的大量能量被养级生物体内的大量能量被_；上个营养级的部分能量上个营养级的部分能量_；还有少量能量被还有少量能量被_利用。利用。解析解析流入生态系统的总能量所有生产
38、者所固定的太阳能的总量流入生态系统的总能量所有生产者所固定的太阳能的总量；某一某一营养级的总能量呼吸作用释放的能量流入到下一营养级的能量流向分解营养级的总能量呼吸作用释放的能量流入到下一营养级的能量流向分解者的能量未被任何生物利用者的能量未被任何生物利用(如燃烧如燃烧)的能量；能量转化的能量；能量转化(利用利用)率上一营养级率上一营养级流到下一营养级的能量流到下一营养级的能量上一营养级的总能量上一营养级的总能量100%。另外。另外，还要明白能量逐还要明白能量逐级递减的原因是每一营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量级递减的原因是每一营养级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量， 还还13/13有未被利用的能量有未被利用的能量，并有一部分能量被分解者直接利用。并有一部分能量被分解者直接利用。答案答案(1)111生产者生产者 A(2)13.520(3)60%(4)呼吸作用消耗呼吸作用消耗未被下一个营养级利用未被下一个营养级利用分解者分解者
