1、 浙江省舟山市浙江省舟山市 2013 年中考数学试卷年中考数学试卷 一、选择题（共一、选择题（共 10 小题，每小题小题，每小题 3 分，满分分，满分 30 分，请选出各题中唯一的正确选项，不选、分，请选出各题中唯一的正确选项，不选、 多选、错选，均不得分）多选、错选，均不得分） 1 （3 分） （2013佛山）2 的相反数是（ ） A 2 B 2 C D 考点： 相反数 分析： 根据相反数的定义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数即可得到答案 解答： 解：2 的相反数是 2， 故选：A 点评： 此题主要考查了相反数，关键是掌握相反数的定义 2 （3 分） （2005浙江）如图，由三个小立方体
2、搭成的几何体的俯视图是（ ） A B C D 考点： 简单组合体的三视图 分析： 找到从上面看所得到的图形即可 解答： 解：从上面看可得到两个相邻的正方形，故选 A 点评： 本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图 3 （3 分） （2013舟山）据舟山市旅游局统计，2012 年舟山市接待境内外游客约 2771 万人 次数据 2771 万用科学记数法表示为（ ） A 2771107 B 2.771107 C 2.771104 D 2.771105 考点： 科学记数法表示较大的数 分析： 科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a|10，n 为整数确定 n 的值时， 要
3、看把原数变成 a 时， 小数点移动了多少位， n 的绝对值与小数点移动的位数相同 当 原数绝对值1 时，n 是正数；当原数的绝对值1 时，n 是负数 解答： 解：2771 万=27710000=2.771107 故选 B 点评： 此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a| 10，n 为整数，表示时关键要正确确定 a 的值以及 n 的值 4 （3 分） （2013嘉兴）在某次体育测试中，九（1）班 6 位同学的立定跳远成绩（单位：m） 分别为：1.71，1.85，1.85，1.95，2.10，2.31，则这组数据的众数是（ ） A 1.71 B 1.85
4、C 1.90 D 2.31 考点： 众数 分析： 根据众数的概念：一组数据中出现次数最多的数据叫做众数求解即可 解答： 解：数据 1.85 出现 2 次，次数最多，所以众数是 1.85 故选 B 点评： 考查众数的概念众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个 5 （3 分） （2013嘉兴）下列运算正确的是（ ） A x2+x3=x5 B 2x2x2=1 C x 2x3=x6 D x6x3=x3 考点： 同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法 分析： 根据合并同类项的法则、幂的乘方及积的乘方法则、同底数幂的除法法则，分别进行 各选项的判断即可 解答： 解：A、x2与 x3不
5、是同类项，不能直接合并，原式计算错误，故本选项错误； B、2x2x2=x2，原式计算错误，故本选项正确； C、x2x3=x5，原式计算错误，故本选项错误； D、x6x3=x3，原式计算正确，故本选项正确； 故选 D 点评： 本题考查了同底数幂的除法、幂的乘方与积的乘方，解答本题的关键是熟练掌握各部 分的运算法则 6 （3 分） （2013嘉兴）如图，某厂生产横截面直径为 7cm 的圆柱形罐头，需将“蘑菇罐头” 字样贴在罐头侧面为了获得较佳视觉效果，字样在罐头侧面所形成的弧的度数为 45，则 “蘑菇罐头”字样的长度为（ ） A cm B cm C cm D 7cm 考点： 弧长的计算 分析： 根
6、据题意得出圆的半径，及弧所对的圆心角，代入公式计算即可 解答： 解：字样在罐头侧面所形成的弧的度数为 45， 此弧所对的圆心角为 90， 由题意可得，R=cm， 则“蘑菇罐头”字样的长= 故选 B 点评： 本题考查了弧长的计算，解答本题关键是根据题意得出圆心角，及半径，要求熟练记 忆弧长的计算公式 7 （3 分） （2013舟山）下列说法正确的是（ ） A 要了解一批灯泡的使用寿命，应采用普查的方式 B 若一个游戏的中奖率是 1%，则做 100 次这样的游戏一定会中奖 C 甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同，若方差=0.1，=0.2，则甲组数据 比乙组数据稳定 D “掷一枚硬币，正面朝上
7、”是必然事件 考点： 全面调查与抽样调查；方差；随机事件；概率的意义 分析： 由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的 调查结果比较近似 解答： 解：A、要了解一批灯泡的使用寿命，应采用抽样调查的方式，故本选项错误； B、 若一个游戏的中奖率是 1%， 则做 100 次这样的游戏不一定会中奖， 故本选项错误； C、若方差=0.1，=0.2，则甲组数据比乙组数据稳定，说法正确，故本选项正 确； D、“掷一枚硬币，正面朝上”是随机事件，故本选项错误； 故选 C 点评： 本题考查了抽样调查和全面调查的区别， 选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对 象的特征灵活选用，
8、一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义 或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选 用普查 8 （3 分） （2013嘉兴）若一次函数 y=ax+b（a0）的图象与 x 轴的交点坐标为（2，0） ， 则抛物线 y=ax2+bx 的对称轴为（ ） A 直线 x=1 B 直线 x=2 C 直线 x=1 D 直线 x=4 考点： 二次函数的性质；一次函数图象上点的坐标特征 分析： 先将（2，0）代入一次函数解析式 y=ax+b，得到2a+b=0，即 b=2a，再根据抛物 线 y=ax2+bx 的对称轴为直线 x=即可求解 解答： 解：一次函数 y=a
9、x+b（a0）的图象与 x 轴的交点坐标为（2，0） ， 2a+b=0，即 b=2a， 抛物线 y=ax2+bx 的对称轴为直线 x=1 故选 C 点评： 本题考查了一次函数图象上点的坐标特征及二次函数的性质，难度适中用到的知识 点： 点在函数的图象上，则点的坐标满足函数的解析式； 二次函数 y=ax2+bx+c 的对称轴为直线 x= 9 （3 分） （2013嘉兴）如图，O 的半径 OD弦 AB于点 C，连结 AO 并延长交O 于 点 E，连结 EC若 AB=8，CD=2，则 EC 的长为（ ） A 2 B 8 C 2 D 2 考点： 垂径定理；勾股定理；圆周角定理 专题： 探究型 分析：
10、先根据垂径定理求出 AC 的长，设O 的半径为 r，则 OC=r2，由勾股定理即可得 出 r 的值，故可得出 AE 的长，连接 BE，由圆周角定理可知ABE=90，在 Rt BCE 中，根据勾股定理即可求出 CE 的长 解答： 解：O 的半径 OD弦 AB于点 C，AB=8， AC=AB=4， 设O 的半径为 r，则 OC=r2， 在 Rt AOC 中， AC=4，OC=r2， OA2=AC2+OC2，即 r2=42+（r2）2，解得 r=5， AE=2r=10， 连接 BE， AE 是O 的直径， ABE=90， 在 Rt ABE 中， AE=10，AB=8， BE=6， 在 Rt BCE
11、中， BE=6，BC=4， CE=2 故选 D 点评： 本题考查的是垂径定理及勾股定理，根据题意作出辅助线，构造出直角三角形是解答 此题的关键 10 （3 分） （2013舟山）对于点 A（x1，y1） ，B（x2，y2） ，定义一种运算：AB=（x1+x2） +（y1+y2） 例如，A（5，4） ，B（2，3） ，AB=（5+2）+（43）=2若互不重 合的四点 C，D，E，F，满足 CD=DE=EF=FD，则 C，D，E，F 四点（ ） A 在同一条直线上 B 在同一条抛物线上 C 在同一反比例函数图象上 D 是同一个正方形的四个顶点 考点： 一次函数图象上点的坐标特征 专题： 新定义 分
12、析： 如果设 C（x3，y3） ，D（x4，y4） ，E（x5，y5） ，F（x6，y6） ，先根据新定义运算得出 （x3+x4）+（y3+y4）=（x4+x5）+（y4+y5）=（x5+x6）+（y5+y6）=（x4+x6）+（y4+y6） ， 则 x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6，若令 x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6=k，则 C（x3，y3） ，D （x4，y4） ，E（x5，y5） ，F（x6，y6）都在直线 y=x+k 上 解答： 解：对于点 A（x1，y1） ，B（x2，y2） ，AB=（x1+x2）+（y1+y2） ， 如果设 C（x3，y3） ，D（
13、x4，y4） ，E（x5，y5） ，F（x6，y6） ， 那么 CD=（x3+x4）+（y3+y4） ， DE=（x4+x5）+（y4+y5） ， EF=（x5+x6）+（y5+y6） ， FD=（x4+x6）+（y4+y6） ， 又CD=DE=EF=FD， （x3+x4） + （y3+y4） = （x4+x5） + （y4+y5） = （x5+x6） + （y5+y6） = （x4+x6） + （y4+y6） ， x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6， 令 x3+y3=x4+y4=x5+y5=x6+y6=k， 则 C（x3，y3） ，D（x4，y4） ，E（x5，y5） ，F（x6
14、，y6）都在直线 y=x+k 上， 互不重合的四点 C，D，E，F 在同一条直线上 故选 A 点评： 本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，以及学生的阅读理解能力，有一定难度 二、填空题（共二、填空题（共 6 小题，每小题小题，每小题 4 分，满分分，满分 24 分）分） 11 （4 分） （2013嘉兴）二次根式中，x 的取值范围是 x3 考点： 二次根式有意义的条件 分析： 根据二次根式的性质，被开方数大于或等于 0，可以求出 x 的范围 解答： 解：根据题意得：x30， 解得：x3 故答案是：x3 点评： 本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数 12（4 分）（2013嘉兴） 一
15、个布袋中装有 3 个红球和 4 个白球， 这些除颜色外其它都相同 从 袋子中随机摸出一个球，这个球是白球的概率为 考点： 概率公式 分析： 根据概率的求法，找准两点：全部情况的总数；符合条件的情况数目；二者的 比值就是其发生的概率 解答： 解：布袋中装有 3 个红球和 4 个白球， 从袋子中随机摸出一个球，这个球是白球的概率为：= 故答案为： 点评： 此题考查概率的求法：如果一个事件有 n 种可能，而且这些事件的可能性相同，其中 事件 A 出现 m 种结果，那么事件 A 的概率 P（A）= 13 （4 分） （2010鞍山）因式分解：ab2a= a（b+1） （b1） 考点： 提公因式法与公式
16、法的综合运用 分析： 首先提取公因式 a，再运用平方差公式继续分解因式 解答： 解：ab2a， =a（b21） ， =a（b+1） （b1） 点评： 本题考查了提公因式法与公式法分解因式， 关键在于提取公因式后要进行二次因式分 解，因式分解一定要彻底，直到不能再分解为止 14 （4 分） （2013嘉兴）在同一平面内，已知线段 AO=2，A 的半径为 1，将A 绕点 O 按逆时针方向旋转 60得到的像为B，则A 与B的位置关系为 外切 考点： 圆与圆的位置关系；旋转的性质 专题： 计算题 分析： 根据旋转的性质得到 OAB为等边三角形，则 AB=OA=2，而A、B的半径都为 1，根据圆与圆的位
17、置关系即可判断两圆的位置关系 解答： 解：A 绕点 O 按逆时针方向旋转 60得到的B， OAB为等边三角形， AB=OA=2， A、B的半径都为 1， AB等于两圆半径之和， A 与B外切 故答案为外切 点评： 本题考查了圆与圆的位置关系： 两圆的半径分别为 R、 r， 两圆的圆心距为 d， 若 d=R+r， 则两圆外切也考查了旋转的性质 15 （4 分） （2013嘉兴）杭州到北京的铁路长 1487 千米火车的原平均速度为 x 千米/时， 提速后平均速度增加了 70 千米/时，由杭州到北京的行驶时间缩短了 3 小时，则可列方程为 =3 考点： 由实际问题抽象出分式方程 分析： 先分别求出提
18、速前和提速后由杭州到北京的行驶时间， 再根据由杭州到北京的行驶时 间缩短了 3 小时，即可列出方程 解答： 解：根据题意得： =3； 故答案为：=3 点评： 此题考查了由实际问题抽象出分式方程，关键是读懂题意，找出题目中的等量关系并 列出方程 16 （4 分） （2013舟山）如图，正方形 ABCD 的边长为 3，点 E，F 分别在边 AB、BC 上， AE=BF=1，小球 P 从点 E 出发沿直线向点 F 运动，每当碰到正方形的边时反弹，反弹时反 射角等于入射角当小球 P 第一次碰到点 E 时，小球 P 所经过的路程为 6 考点： 正方形的性质；轴对称的性质 分析： 根据已知中的点 E，F
19、的位置，可知入射角的正切值为，通过相似三角形，来确定反 射后的点的位置，从而可得反射的次数再由勾股定理就可以求出小球经过的路径的 总长度 解答： 解：根据已知中的点 E，F 的位置，可知入射角的正切值为，第一次碰撞点为 F，在 反射的过程中， 根据入射角等于反射角及平行关系的三角形的相似可得第二次碰撞点 为 G，在 DA 上，且 DG=DA，第三次碰撞点为 H，在 DC 上，且 DH=DC，第四次碰 撞点为 M，在 CB上，且 CM=BC，第五次碰撞点为 N，在 DA 上，且 AN=AD，第 六次回到 E 点，AE=AB 由勾股定理可以得出 EF=，FG=，GH=，HM=，MN=，NE=， 故
20、小球经过的路程为：+=6， 故答案为：6 点评： 本题主要考查了反射原理与三角形相似知识的运用 通过相似三角形的性质来确定反 射后的点的位置，从而可得反射的次数，由勾股定理来确定小球经过的路程，是一道 数学物理学科综合试题，难度较大 三、解答题（共三、解答题（共 8 小题，第小题，第 1719 题每题题每题 6 分，第分，第 20、21 题每题题每题 8 分，第分，第 22、23 题每题题每题 10 分，第分，第 24 题题 12 分，共分，共 66 分）分） 17 （6 分） （2013嘉兴） （1）计算：|4|+（2）0； （2）化简：a（b+1）ab1 考点： 整式的混合运算；实数的运算
21、；零指数幂 专题： 计算题 分析： （1）原式第一项利用负数的绝对值等于它的相反数化简，第二项利用平方根的定义 化简，最后一项利用零指数幂法则计算，即可得到结果； （2）原式去括号合并即可得到结果 解答： 解： （1）原式=43+1=2； （2）原式=ab+aab1=a1 点评： 此题考查了整式的混合运算，以及实数的运算，涉及的知识有：去括号法则，以及合 并同类项法则，熟练掌握法则是解本题的关键 18 （6 分） （2013嘉兴）如图， ABC 与 DCB中，AC 与 BD 交于点 E，且A=D， AB=DC （1）求证： ABEDCE； （2）当AEB=50，求EBC 的度数？ 考点： 全等
22、三角形的判定与性质 分析： （1）根据 AAS 即可推出 ABE 和 DCE 全等； （2）根据三角形全等得出 EB=EC，推出EBC=ECB，根据三角形的外角性质得 出AEB=2EBC，代入求出即可 解答： （1）证明：在 ABE 和 DCE 中 ABEDCE（AAS） ； （2）解：ABEDCE， BE=EC， EBC=ECB， EBC+ECB=AEB=50， EBC=25 点评： 本题考查了三角形外角性质和全等三角形的性质和判定的应用， 主要考查学生的推理 能力 19 （6 分） （2013嘉兴）如图，一次函数 y=kx+1（k0）与反比例函数 y=（m0）的图象 有公共点 A（1，2）
23、 直线 lx 轴于点 N（3，0） ，与一次函数和反比例函数的图象分别交 于点 B，C （1）求一次函数与反比例函数的解析式； （2）求 ABC 的面积？ 考点： 反比例函数与一次函数的交点问题 专题： 计算题 分析： （1）将 A 坐标代入一次函数解析式中求出 k 的值，确定出一次函数解析式，将 A 坐 标代入反比例函数解析式中求出 m 的值，即可确定出反比例解析式； （2）设一次函数与 x 轴交点为 D 点，过 A 作 AE 垂直于 x 轴，三角形 ABC 面积=三 角形 BDN 面积三口安排下 ADE 面积梯形 AECN 面积，求出即可 解答： 解： （1）将 A（1，2）代入一次函数解
24、析式得：k+1=2，即 k=1， 一次函数解析式为 y=x+1； 将 A（1，2）代入反比例解析式得：m=2， 反比例解析式为 y=； （2）设一次函数与 x 轴交于 D 点，令 y=0，求出 x=1，即 OD=1， A（1，2） ， AE=2，OE=1， N（3，0） ， 到 B横坐标为 3， 将 x=3 代入一次函数得：y=4，将 x=3 代入反比例解析式得：y=， B（3，4） ，即 ON=3，BN=4，C（3， ） ，即 CN=， 则 S ABC=S BDNS ADES梯形AECN=4422（+2）2= 点评： 此题考查了一次函数与反比例函数的交点问题，涉及的知识有：坐标与图形性质，待
25、 定系数法求函数解析式，三角形、梯形的面积求法，熟练掌握待定系数法是解本题的 关键 20 （8 分） （2013嘉兴）为了解学生零花钱的使用情况，校团委随机调查了本校部分学生 每人一周的零花钱数额，并绘制了如图甲、乙所示的两个统计图（部分未完成） 请根据图 中信息，回答下列问题： （1）校团委随机调查了多少学生？请你补全条形统计图； （2）表示“50 元”的扇形的圆心角是多少度？补调查的学生每人一周零花钱数额的中位数是 多少元？ （3）四川雅安地震后，全校 1000 名学生每人自发地捐出一周零花钱的一半，以支援灾区建 设请估算全校学生共捐款多少元？ 考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计
26、图；中位数 分析： （1）零用钱是 40 元的是 10 人，占 25%，据此即可求得总人数，总人数乘以所占的 比例即可求得零用钱是 20 元的人数，则统计图可以作出； （2）求出零用钱是 50 元的所占的比例，乘以 360 度即可求得对应的扇形的圆心角， 根据中位数的定义可以求得中位数； （3）首先求得抽取的学生的零用钱的平均数，平均数的一半乘以 1000 即可求解 解答： 解： （1）随机调查的学生数是：1025%=40（人） ， 零花钱是 20 圆的人数是：4020%=8（人） ； （2）50 元的所占的比例是：=，则圆心角 36，中位数是 30 元； （3）学生的零用钱是：=32.5（元
27、） ， 则全校学生共捐款32.51000=16250 元 点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中 得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇 形统计图直接反映部分占总体的百分比大小 21 （8 分） （2013舟山）某学校的校门是伸缩门（如图 1） ，伸缩门中的每一行菱形有 20 个，每个菱形边长为 30 厘米校门关闭时，每个菱形的锐角度数为 60（如图 2） ；校门打 开时，每个菱形的锐角度数从 60缩小为 10（如图 3） 问：校门打开了多少米？（结果精 确到 1 米，参考数据：sin50.0872，cos50.99
28、62，sin100.1736，cos100.9848） 考点： 解直角三角形的应用；菱形的性质 分析： 先求出校门关闭时，20 个菱形的宽即大门的宽；再求出校门打开时，20 个菱形的宽 即伸缩门的宽；然后将它们相减即可 解答： 解：如图，校门关闭时，取其中一个菱形 ABCD 根据题意，得BAD=60，AB=0.3 米 在菱形 ABCD 中，AB=AD， BAD 是等边三角形， BD=AB=0.3 米， 大门的宽是：0.3206（米） ； 校门打开时，取其中一个菱形 A1B1C1D1 根据题意，得B1A1D1=10，A1B1=0.3 米 在菱形 A1B1C1D1中，A1C1B1D1，B1A1O1
29、=5， 在 Rt A1B1O1中， B1O1=sinB1A1O1A1B1=sin50.3=0.02616（米） ， B1D1=2B1O1=0.05232 米， 伸缩门的宽是：0.0523220=1.0464 米； 校门打开的宽度为：61.0464=4.95365（米） 故校门打开了 5 米 点评： 本题考查了菱形的性质，解直角三角形的应用，难度适中解题的关键是把实际问题 转化为数学问题，只要把实际问题抽象到解直角三角形中，一切将迎刃而解 22 （10 分） （2013舟山）小明在做课本“目标与评定”中的一道题：如图 1，直线 a，b 所成 的角跑到画板外面去了，你有什么办法量出这两条直线所成的
30、角的度数？ （1）请帮小明在图 2 的画板内画出你的测量方案图（简要说明画法过程） ； 说出该画法依据的定理 （2）小明在此基础上进行了更深入的探究，想到两个操作： 在图 3 的画板内，在直线 a 与直线 b 上各取一点，使这两点与直线 a、b 的交点构成等腰 三角形（其中交点为顶角的顶点） ，画出该等腰三角形在画板内的部分 在图 3 的画板内，作出“直线 a、b 所成的跑到画板外面去的角”的平分线（在画板内的部 分） ，只要求作出图形，并保留作图痕迹 请你帮小明完成上面两个操作过程 （必须要有方案图，所有的线不能画到画板外，只能画 在画板内） 考点： 作图应用与设计作图；平行线的性质；等腰三
31、角形的性质 分析： （1）方法一：利用平行线的性质；方法二：利用三角形内角和定理； （2）首先作等腰三角形 PBD，然后延长 BD 交直线 a 于点 A，则 ABPQ 就是所求 作的图形作图依据是等腰三角形的性质与平行线的性质； （3） 作出线段 AB的垂直平分线 EF， 由等腰三角形的性质可知， EF 是顶角的平分线， 故 EF 即为所求作的图形 解答： 解： （1）方法一： 如图 2，画 PCa，量出直线 b 与 PC 的夹角度数， 即为直线 a，b 所成角的度数， 依据：两直线平行，同位角相等， 方法二： 如图 2，在直线 a，b 上各取一点 A，B，连结 AB，测得1，2 的度数， 则
32、 18012 即为直线 a，b 所成角的度数； 依据：三角形内角和为 180； （2）如图 3，以 P 为圆心，任意长为半径画弧，分别交直线 b，PC 于点 B，D，连结 BD 并延长交直线 a 于点 A，则 ABPQ 就是所求作的图形； （3）如图 3，作线段 AB的垂直平分线 EF，则 EF 就是所求作的线 点评： 本题涉及到的几何基本作图包括： （1）过直线外一点作直线的平行线， （2）作线段的 垂直平分线；涉及到的考点包括： （1）平行线的性质， （2）等腰三角形的性质， （3） 三角形内角和定理， （4）垂直平分线的性质等本题借助实际问题场景考查了学生的 几何基本作图能力，是一道好题
33、题目篇幅较长，需要仔细阅读，理解题意，正确作 答 23 （10 分） （2013舟山）某镇水库的可用水量为 12000 万 m3，假设年降水量不变，能维 持该镇 16 万人 20 年的用水量为实施城镇化建设，新迁入了 4 万人后，水库只能够维持居 民 15 年的用水量 （1）问：年降水量为多少万 m3？每人年平均用水量多少 m3？ （2）政府号召节约用水，希望将水库的使用年限提高到 25 年则该镇居民人均每年需节约 多少 m3水才能实现目标？ （3）某企业投入 1000 万元设备，每天能淡化 5000m3海水，淡化率为 70%每淡化 1m3海 水所需的费用为 1.5 元，政府补贴 0.3 元企
34、业将淡化水以 3.2 元/m3的价格出售，每年还需 各项支出 40 万元按每年实际生产 300 天计算，该企业至少几年后能收回成本（结果精确 到个位）？ 考点： 一元一次不等式的应用；一元一次方程的应用；二元一次方程组的应用 专题： 应用题 分析： （1）设年降水量为 x 万 m3，每人年平均用水量为 ym3，根据题意等量关系可得出方 程组，解出即可； （2）设该镇居民人均每年需节约 z m3水才能实现目标，由等量关系得出方程，解出 即可； （3）该企业 n 年后能收回成本，根据投入 1000 万元设备，可得出不等式，解出即可 解答： 解： （1）设年降水量为 x 万 m3，每人年平均用水量为
35、 ym3， 由题意得， 解得： 答：年降水量为 200 万 m3，每人年平均用水量为 50m3 （2）设该镇居民人均每年需节约 z m3水才能实现目标， 由题意得，12000+25200=2025z， 解得：z=34， 5034=16m3 答：设该镇居民人均每年需节约 16 m3水才能实现目标 （3）该企业 n 几年后能收回成本， 由题意得，3.2500070%（1.50.3）500040n1000， 解得：n8 答：至少 9 年后企业能收回成本 点评： 本题考查了一元一次不等式、二元一次方程组的应用，解答本题的关键是仔细审题， 得到等量关系与不等关系，难度一般 24 （12 分） （2013
36、嘉兴）如图，在平面直角坐标系 xOy 中，抛物线 y=（xm）2m2+m 的顶点为 A，与 y 轴的交点为 B，连结 AB，ACAB，交 y 轴于点 C，延长 CA 到点 D， 使 AD=AC，连结 BD作 AEx 轴，DEy 轴 （1）当 m=2 时，求点 B的坐标； （2）求 DE 的长？ （3）设点 D 的坐标为（x，y） ，求 y 关于 x 的函数关系式？过点 D 作 AB的平行线， 与第（3）题确定的函数图象的另一个交点为 P，当 m 为何值时，以，A，B，D，P 为顶 点的四边形是平行四边形？ 考点： 二次函数综合题 专题： 数形结合 分析： （1）将 m=2 代入原式，得到二次函
37、数的顶点式，据此即可求出 B点的坐标； （2）延长 EA，交 y 轴于点 F，证出 AFCAED，进而证出 ABFDAE，利 用相似三角形的性质，求出 DE=4； （3） 根据点 A 和点 B的坐标， 得到 x=2m， y=m2+m+4， 将 m=代入 y=m2+m+4， 即可求出二次函数的表达式； 作 PQDE 于点 Q，则 DPQBAF，然后分（如图 1）和（图 2）两种情况解 答 解答： 解： （1）当 m=2 时，y=（x2）2+1， 把 x=0 代入 y=（x2）2+1，得：y=2， 点 B的坐标为（0，2） （2）延长 EA，交 y 轴于点 F， AD=AC，AFC=AED=90，
38、CAF=DAE， AFCAED， AF=AE， 点 A（m， m2+m） ，点 B（0，m） ， AF=AE=|m|，BF=m（m2+m）=m2， ABF=90BAF=DAE，AFB=DEA=90， ABFDAE， =，即：=， DE=4 （3）点 A 的坐标为（m， m2+m） ， 点 D 的坐标为（2m， m2+m+4） ， x=2m，y=m2+m+4， y=+4， 所求函数的解析式为：y=x2+x+4， 作 PQDE 于点 Q，则 DPQBAF， （）当四边形 ABDP 为平行四边形时（如图 1） ， 点 P 的横坐标为 3m， 点 P 的纵坐标为： （ m2+m+4）（m2）=m2+m
39、+4， 把 P（3m， m2+m+4）的坐标代入 y=x2+x+4 得： m2+m+4=（3m）2+（3m）+4， 解得：m=0（此时 A，B，D，P 在同一直线上，舍去）或 m=8 （）当四边形 ABDP 为平行四边形时（如图 2） ， 点 P 的横坐标为 m， 点 P 的纵坐标为： （ m2+m+4）+（m2）=m+4， 把 P（m，m+4）的坐标代入 y=x2+x+4 得： m+4=m2+m+4， 解得：m=0（此时 A，B，D，P 在同一直线上，舍去）或 m=8， 综上所述：m 的值为 8 或8 点评： 本题是二次函数综合题，涉及四边形的知识，同时也是存在性问题，解答时要注意数 形结合及分类讨论
