1、第第二二单元单元中古时期的世界中古时期的世界第第4课课中古时期的亚洲中古时期的亚洲课标要求：通过了解中古时期欧亚（亚洲）地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期各区域（亚洲）文明的多元面貌。麦加大清真寺麦加大清真寺土耳其圣土耳其圣索菲亚大索菲亚大教堂教堂日本奈良日本奈良唐招提寺唐招提寺一、伊斯兰文明的兴起：阿拉伯帝国伊斯兰文明的兴起：阿拉伯帝国二、伊斯兰文明的扩张：奥斯曼与德里苏丹国伊斯兰文明的扩张：奥斯曼与德里苏丹国三、儒家文化圈的扩展：日本与朝鲜儒家文化圈的扩展：日本与朝鲜一、一、伊斯兰文明的兴起：阿拉伯帝国伊斯兰文明的兴起：阿拉伯帝国1、从混战到从混
2、战到“圣战圣战”地理位置：地理位置：三洲五海之地、三洲五海之地、地理位置优越、地理位置优越、交通十分便利。交通十分便利。自然条件：自然条件：炎热干旱、绝炎热干旱、绝大部分地区为大部分地区为草原与沙漠。草原与沙漠。1、从混战到从混战到“圣战圣战”材料材料1 1 我们以劫掠为职业，劫掠我们我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。我们就劫掠自己的兄弟。 反映阿拉伯人劫掠生涯的古诗反映阿拉伯人劫掠生涯的古诗材料材料2 2 阿拉伯人一手拿阿拉伯人一手拿古兰经古兰经，一，一手执剑，向外扩张，到手执剑，向外扩张，到8 8世纪中期，世
3、纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。际大帝国。 古代穆斯林作家古代穆斯林作家 比鲁尼比鲁尼 混战混战“圣战圣战”7世纪初，穆罕穆德创立伊斯兰教，伊斯兰教是一种宗教、世纪初，穆罕穆德创立伊斯兰教，伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了精神为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式；伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯力量和组织形式；伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程。半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程。2 2、从帝国到世界从帝国到世界（1）帝国的统治政治：哈里发掌
4、握政治、军事和军事大权，是最高统治者，下设各部大臣分管行政、财政和宗教等方面事务。经济：经济繁荣，国内手工业和商业发达；对外贸易发达。都城巴格达是当时世界最大的城市之一。2 2、从帝国到世界从帝国到世界（2）帝国的影响材料3 阿拉伯人商业活动示意图材料4 以阿拉伯人对外征服为先导而涌动的“东学西渐”的文化浪潮，通过西班牙、西西里岛这两个媒介区域而流向欧洲，将阿拉伯伊斯兰文化乃至印度的数学知识、中国的造纸术传播过去，对西欧基督教文明的发展与演进产生了重大影响阿拉伯的寓言与童话集卡里来与笛木乃与名著一千零一夜传到西欧后也颇受青睐，对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。张启明世界文明史根据材料根
5、据材料3、4，并结合教材内容，概述阿拉伯文化传播的途径。，并结合教材内容，概述阿拉伯文化传播的途径。阿拉伯文化传播的主要途径是对外贸易及扩张。2 2、从帝国到世界从帝国到世界（2）帝国的影响材料3 阿拉伯人商业活动示意图材料4 以阿拉伯人对外征服为先导而涌动的“东学西渐”的文化浪潮，通过西班牙、西西里岛这两个媒介区域而流向欧洲，将阿拉伯伊斯兰文化乃至印度的数学知识、中国的造纸术传播过去，对西欧基督教文明的发展与演进产生了重大影响阿拉伯的寓言与童话集卡里来与笛木乃与名著一千零一夜传到西欧后也颇受青睐，对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。张启明世界文明史阿拉伯人通过各种途径将阿拉伯文化传播到
6、世界广大地区，阿拉伯文化的传播产生了什么影响？阿拉伯人继承了被征服地区的文化，整合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得了重要成就。同时，阿拉伯商人和旅行家成为东西方交流的桥梁。在阿拉伯人的对外征服中，伊斯兰教逐渐传播到阿拉伯半岛以外的地区，深刻影响了被征服地区的宗教信仰和文化发展。二二、伊斯兰文明的扩张：奥斯曼与德里苏丹国伊斯兰文明的扩张：奥斯曼与德里苏丹国1、阿拉伯帝国的继承者：奥斯曼帝国、阿拉伯帝国的继承者：奥斯曼帝国（1）帝国的兴衰13 世纪世纪，兴起，兴起于两河于两河流域流域, ,不断攻击拜占庭帝国，逐不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚步征服小亚细亚14 世纪世纪，逐渐征服
7、巴尔干逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区和东南欧部分地区1453年年, ,灭拜占庭帝国，灭拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为伊斯坦将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔，定为帝国首都布尔，定为帝国首都16世纪世纪后期后期，地跨欧亚非，地跨欧亚非的大帝国的大帝国1、阿拉伯帝国的继承者：奥斯曼帝国、阿拉伯帝国的继承者：奥斯曼帝国（2）帝国的统治结合教材梳理奥斯曼帝国的政治经济情况。结合教材梳理奥斯曼帝国的政治经济情况。政治：政治：最高统治者苏丹：集宗教、政治、军事权力于最高统治者苏丹：集宗教、政治、军事权力于一身，国家土地的最高所有者一身，国家土地的最高所有者统治阶级：宗教上层和封建主统治阶级：宗教上层和封建主工商业者
8、和农民承担各种苛捐杂税工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济：经济：一度经济繁荣，控制东西方商路，征收征税。一度经济繁荣，控制东西方商路，征收征税。1、阿拉伯帝国的继承者：奥斯曼帝国、阿拉伯帝国的继承者：奥斯曼帝国（3）帝国的影响阿拉伯帝国奥斯曼帝国时间713世纪1320世纪同（继承者）政治经济文化宗教异对待东西方贸易态度政教合一，君主专制农业、手工业发达，商业对外贸易繁荣多民族文化异彩纷呈，促进世界文明发展伊斯兰教为国教鼓励东西方贸易对过往商旅征收重税，阻碍了东西方贸易的发展2、伊斯兰文明在南亚的扩张：德里苏丹国、伊斯兰文明在南亚的扩张：德里苏丹国笈多帝国笈多帝国德里苏丹国德里苏丹国2、伊斯兰文
9、明在南亚的扩张：德里苏丹国、伊斯兰文明在南亚的扩张：德里苏丹国笈多帝国德里苏丹国时间宗教政治疆域笈多帝国和德里苏丹国统治状况笈多帝国和德里苏丹国统治状况46世纪1316世纪，突厥人建立印度教、保留了婆罗门教的种姓制度伊斯兰教中央：国王直接控制恒河中下游地区；地方：保留藩王，政令不统一中央：政教合一，君主集权的国家；地方：行省制度印度北部二二、儒家文化圈的扩展：日本与朝鲜儒家文化圈的扩展：日本与朝鲜1、一衣带水的日本、一衣带水的日本（1）中央集权国家的建立：大化改新材料5 遣唐使从舒明天皇二年（630）八月派遣犬上三田耜开始，到宇多天皇宽平六年（894）年停派为止，前后共任命过十九次，其间历二十
10、六代、二百六十四年。 木宫泰彦日中文化交流史 设问：唐朝时，日本多次派遣唐使来华学习，对日本历史发展产生了什么影响？日本模仿隋唐律令制度建立了中央集权国家，史称“大化改新”。日本汲取盛唐文化，提高了日本的文化水平，增强了中日之间一衣带水的情谊。1、一衣带水的日本、一衣带水的日本（1）中央集权国家的建立：大化改新1、一衣带水的日本、一衣带水的日本（2）日本幕府体制的形成：武士崛起材料6 10世纪日本的中央集权体制开始瓦解，农民为摆脱国家沉重的赋税或逃亡，或投靠地方豪强，同时土地私有制发展起来，庄园成为重要的农业生产和经营单位，庄园领主势力不断扩张，为对付人民反抗和其他庄园领主的侵犯，大庄园主开始
11、组建私家武装专业武士出现，最终形成武士集团，1192年，关东武士集团首领赖源朝在镰仓建立幕府，掌握日本政权，日本从此进入幕府政治时期。根据材料6，结合所学思考幕府政治形成的原因。班田制破坏班田制破坏庄园庄园制经济制经济形成形成与与发展发展庄园庄园领主豢养领主豢养武武士士武士集团形成武士集团形成幕府将军掌握幕府将军掌握实权实权幕府体制形成幕府体制形成1、一衣带水的日本、一衣带水的日本结合图示分析幕府统治的特点天皇：无实权；天皇：无实权；将军：掌握实权；将军：掌握实权；（2）日本幕府体制的形成：武士崛起武士与将军：主从关系武士与将军：主从关系2、近水楼台的朝鲜、近水楼台的朝鲜（1）仿中国强国家时间 措施 7世纪末 10世纪初新罗模仿中国建立中央集权国家高丽王朝模仿唐朝，政治上三省六部制、地方划为十道；实行科举；经济上推行土地国有；文化上引进儒家经典和辞章之学2、近水楼台的朝鲜、近水楼台的朝鲜（2）联中国御外敌日本侵朝形势图日本侵朝形势图露梁海战的中朝联军统帅露梁海战的中朝联军统帅邓子龙、李舜臣邓子龙、李舜臣
