1、青岛超银高级中学青岛超银高级中学青岛超银高级中学青岛超银高级中学班图人班图人青岛超银高级中学青岛超银高级中学班图人班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到 79世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。青岛超银高级中学青岛超银高级中学古 代 非 洲 文 明2.2.古代东非文明古代东非文明(1)阿克苏姆王国 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。古代非洲的国家蒙巴蒙巴萨萨桑给巴桑给巴尔尔 阿克苏姆国家信仰基督教，居民主要从事农牧业，国际贸易也很兴旺，每年从红海的国际贸易获得巨额收入。朱寰主编世界上古中古史
2、（下册）青岛超银高级中学青岛超银高级中学2.2.古代东非文明古代东非文明(2)东非文明的发展 特征： 1414世纪，摩洛哥旅行家依本世纪，摩洛哥旅行家依本白图泰对摩加迪沙有如下描绘白图泰对摩加迪沙有如下描绘： （摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有很多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。摩洛哥伊本白图泰著，马金鹏译伊本白图泰游记 广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。瓷器、纺织品等各种手工业品瓷器、纺织品等各种手工业品黄金、象牙和奴隶黄金、象牙和奴隶青岛超银高级中学青岛超银高级
3、中学西非8-15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。青岛超银高级中学青岛超银高级中学古 代 非 洲 文 明2.2.古代西非文明古代西非文明(2)西非王国更替 桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻占马里，确立了在西非的霸主地位。16世纪达于极盛。16世纪末，因遭遇外来入侵而逐渐衰落。l 实行中央集权，官吏直接由国王任免；l 扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；l 兴建学校，鼓励文化发展。 16世纪，桑海帝国达到了鼎盛，阿斯基亚穆罕默德大帝是桑海帝国最伟大的君主。他给所有的穆斯林城市指派了卡迪（地方行政官）。他将众多的王子、贵族吸引到廷巴克图留学，使得廷巴克图成为盛极一时的学术之都，“盐
4、从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来”这句流传至今西非谚语，生动描述了廷巴克图学术之盛。 李安山非洲古代王国青岛超银高级中学青岛超银高级中学6.大津巴布韦王国今津巴布韦境内的大津巴布韦是南部非洲文明的代表。在南部非洲，45世纪，班图人开始兴建巨石建筑群。 11世纪末，形成津巴布韦国家。1415世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下班图人兴建巨石建筑群青岛超银高级中学青岛超银高级中学古 代 非 洲 文 明【课堂小结】（一）古代非洲文明【课堂小结】（一）古代非洲文明区域区域国家国家时间时间特征特征东非阿克苏姆公元前后兴起，4世纪进入鼎盛时期信仰基督教；从
5、事农牧业；国际贸易兴旺桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等10-15世纪广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣西非 加纳、马里和桑海8-15世纪城市和文化相当繁荣；中央集权；对外贸易发达；鼓励文化发展南非津巴布韦11世纪末建立，14-15世纪进入鼎盛时期石头城青岛超银高级中学青岛超银高级中学青岛超银高级中学青岛超银高级中学古 代 美 洲 文 明【课堂小结】【课堂小结】（二）古代美洲文明（二）古代美洲文明区域区域文明文明时间时间成就成就中美玛雅文明15世纪中期衰落以种植玉米为主的农业；城市国家；城市建筑精美，祭祀的金字塔庙宇；精美的陶器；独特的文；复杂的历法纪年；采用20
6、进位制，知道“零”的概念阿兹特克文明14世纪兴起，16世纪进入鼎盛时期上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原来的部落首领管理；经济基础是农业，发明“浮动园地”南美印加文明12世纪建立，13世纪逐渐崛起，15世纪末16世纪初发展到鼎盛时期统治机构完善；完善的道路系统青岛超银高级中学青岛超银高级中学玛雅文明印加文明阿兹特克文明青岛超银高级中学青岛超银高级中学古代非洲文明古代美洲文明古代希腊文明古代中国文明古代印度文明玛雅文明阿兹特克文明印加文明西非文明加纳马里桑海南非文明大津巴布韦东非文明阿克苏姆北非埃及文明青岛超银高级中学青岛超银高级中学材料材料1 1：摩加迪沙是一个大得没边的城镇。它的居民有
7、很多骆驼和绵摩加迪沙是一个大得没边的城镇。它的居民有很多骆驼和绵羊，他们每天要杀上百头骆驼。它的居民是有能力的商人。这座城市有无羊，他们每天要杀上百头骆驼。它的居民是有能力的商人。这座城市有无与伦比的手工制作的布匹，这些布匹以这个城市命名，被运到远至埃及和与伦比的手工制作的布匹，这些布匹以这个城市命名，被运到远至埃及和其他地区。其他地区。 伊本白图泰伊本白图泰伊本白图泰游记伊本白图泰游记材料材料2 2：伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着古兰经古兰经学学校的建立，识字的人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事高深研究，校的建立，识字的人越来越
8、多，学者们在廷巴克图的大学里从事高深研究，自由出入穆斯林世界的其他大学自由出入穆斯林世界的其他大学此外，西非帝国的行政管理较为先进，此外，西非帝国的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突出，它划分为界限明确的几个省，各省均设有总督。其中，桑海帝国最为突出，它划分为界限明确的几个省，各省均设有总督。 斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史东非东非：城市国家，园艺业和环印度洋贸易发达，受伊斯兰教影响；：城市国家，园艺业和环印度洋贸易发达，受伊斯兰教影响；西非西非：多为内陆帝国，政治上注重扩张征服、实行中央集权，经济上发：多为内陆帝国，政治上注重扩张征服、实行中央集权，经济上发展对外贸易；文化
9、上受伊斯兰教影响。展对外贸易；文化上受伊斯兰教影响。思考点：东非思考点：东非和西非国家和西非国家各有哪些主要各有哪些主要特点？特点？青岛超银高级中学青岛超银高级中学史料一：美洲地理位置：东临大西洋，西濒太平洋，史料一：美洲地理位置：东临大西洋，西濒太平洋，远离欧亚大陆远离欧亚大陆 史料二：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都史料二：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。躲不开它。天花比所有的枪炮消灭更多的印第安天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼染的
10、人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。全球通史全球通史（斯塔夫里阿诺斯）（斯塔夫里阿诺斯） 史料三：史料三：1616世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作魔鬼的作品品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。世界通史世界通史（王斯德）（王斯德）思考：印第安文明衰亡的原因是什么？思考：印第安文明衰亡的原因是什么？缺少与外界的沟通和交往缺少与外界的沟通和交往疾病、瘟疫等灾害疾病、瘟疫等灾害西方殖民者的侵略西方殖民者的侵略
