（精）3.7探索宇宙ppt课件（含教案+记录单）-2022新教科版六年级下册《科学》.rar

探索宇宙实验记录单姓名：_ 班级：_ 第_组一、阅读资料卡一，资料卡一，完成人类探索宇宙历程的表格：时间1609 年以前1609 年1957 年1957 年以后主要探索方法肉眼望远镜等工具进入太空观测肉眼望远镜等工具进入太空观测肉眼望远镜等工具进入太空观测获得有关宇宙的信息人类探索宇宙过程中，观测范围观测范围有什么变化？你还有什么发现？二、阅读资料卡二，资料卡二，将我国重大太空探索工程与工程代号进行连线进行连线：长征系列月球车神舟系列 载人飞船嫦娥系列 运载火箭天宫系列 探月卫星天舟系列空间实验室（中国空间站）玉兔号 火星探测器天问一号 货运飞船天问一号 货运飞船探索宇宙探索宇宙教学设计教学设计【教材分析教材分析】自古以来，人类探索宇宙的脚步从未停止过。宇宙是庞大而神秘的。教材通过呈现有关人类探索宇宙的历史和我国在太空探索方面的成就展示人类探索宇宙的历程以及人类对未知世界敢于探索的科学精神。人类探索宇宙的历程可以大致分为三个部分，分别是肉眼观察、借助望远镜等工具观测和进入太空观察，每一阶段方法的改进都离不开科学技术的进步。我国在太空探索中也取得不少成就，这是我们应该了解，应该为之自豪的事情。本课作为宇宙单元的最后一课。不仅对人类探索宇宙历程进行梳理和总结，也激发学生探索宇宙的好奇心，鼓励学生关注天文信息，关注我国及世界空间技术的最新发展。【学情分析学情分析】在前面的学习中，学生已知太阳系的基本信息、宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。学生根据已有知识经验可能知道部分人类探索宇宙的过程，但对于人类探索宇宙与科学技术之间的关系的认识较为模糊，也没有对我国的一些重大太空探索工程有较为完整的认识。六年级学生具有一定的阅读、分析和提取信息的能力，能够梳理和提炼所给材料的信息。他们对浩瀚的宇宙很感兴趣，但认为宇宙离我们很遥远，是科学家的事情，难以亲身观察和认识。因此在本课最后，展示出作为小学生的我们，可以参与的天文类实践活动，丰富学生对宇宙的认识，让学生能够继续探索宇宙，揭开宇宙神秘的面纱。【教学目标教学目标】科学概念目标：科学概念目标：1.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。2.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。科学探究目标：科学探究目标：通过多种方法和途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。科学态度目标：科学态度目标：1.对探索宇宙有一定的兴趣。2.大胆发表自己的观点，并形成集体的认识科学、技术、社会与环境（科学、技术、社会与环境（STSESTSE）目标：）目标：意识到随着科学技术的发展，人类对宇宙的认识不断深化。【教学重难点教学重难点】重点：知道人类探索宇宙的历史及我国在太空探索方面取得的成就难点：使用多种方法收集资料，并对资料进行梳理和提炼【材料准备材料准备】教师：教学 ppt、资料卡、板贴每组：每人一份资料卡、实验记录单【教学流程图教学流程图】【教学过程教学过程】（一）导入教师介绍：自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开始，到今天，已经有好几千年的历史了。教师提问：1.人类是怎样探索宇宙的？ 2.科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙？学生思考：人类探索宇宙经历了哪些过程，在探索过程中，如何借助科学技术进行探索，探索结果如何？有什么变化？设计意图：学生往往会认为人们借助专业的技术设备对宇宙进行的观察才是探索宇宙。本环节通过教师讲述以及师生、生生谈话分享的方式，了解学生对人类探索宇宙历程的前认知，也让学生初步认识到，人类有意识的观察和记录天体即是在探索宇宙。（二）阅读资料卡，梳理和提炼信息。教师活动：给学生每人分发一份资料卡和实验记录单。引导学生梳理和提炼人类探索宇宙历程可以大致分为几个阶段？每个阶段观察方法有什么不同？获得的信息有什么不同？学生活动：先独自阅读资料卡并完成记录单。再小组讨论完善信息和组织语言，统一小组意见。思考人类探索宇宙的历程中，有什么变化，科学技术的发展对人类探索宇宙的过程有什么影响，人类对于未知世界的态度是如何的？设计意图：收集、整理资料也是科学探索的一种方法。在课堂中给学生一块完整的时间去阅读、梳理信息，对于提高学生阅读能力、提取信息能力、专注力有很大的帮助。记录单中通过勾选、问题、连线等形式帮助学生提取关键信息，降低梳理资料的难度，符合六年级学生的认知、能力水平。再通过小组讨论的形式，让每个学生都有发言的机会，可以很好地培养他们的倾听表达能力，小组合作能力。（三）研讨分享，梳理信息1.人类探索宇宙历程教师提问：从人类探索宇宙的过程中，我们知道了什么？学生活动：通过上一环节，寻找人类探索宇宙的大致历程。认识到人类科学观测技术和方法的不断改进离不开科学技术的发展。在探索宇宙历程中，人们观测宇宙的范围越来越大，获得的信息越来越大，对宇宙的认识也不断深化。不仅如此，在探索未知宇宙的过程中，有十多位航天员以身殉职，感受人类敢于探索未知世界的科学精神，值得我们学习。设计意图：学生在经历自己阅读和小组讨论后，能够梳理大部分的信息，所以开展一次集体的研讨是很有必要的。在研讨的过程中，通过师生、生生互动可以不断完善人类探索宇宙的历程，学生更清晰的认识其过程。2.我国在太空探索方面的成就教师活动：展示我国重大太空探索工程代表图片、工程名以及工程代号，并提问：在太空探索中，我国取得了哪些成就？学生活动：派代表将我国重大太空探索工程与工程代号一一相连，分享自己了解的我国太空探索工程中取得的成果，有什么发现，对我国乃至国际航天事业有什么贡献或影响。设计意图：学生对于我国太空探索工程有一定的了解，但是还不是很完善。因此资料卡二以时间轴的形式展示我国太空探索的历程，学生可以清晰的寻找每一工程与其工程代号，了解我国航天事业的发展，还会感受到我国在太空探索中的坚定态度和先进技术，培养学生民族自豪感。3课外的天文类实践活动教师提问：你参加过哪些天文类的实践活动？还可以开展哪些活动？学生活动：回顾曾经参加过的天文实践活动，观察、了解了哪些天文现象。思考还可以开展哪些活动。教师活动：根据学生的信息，提炼相关的实践活动，并基于学生的回答，补充学生可以参加的一些天文类实践活动，如参观天文馆，观察天文现象，关注天文信息，探访天文台，参加学校或社区的天文学社团或活动。设计意图：学生常认为宇宙、天文学离我们很遥远。通过本活动，学生可以感受到科学技术就在我们身边。我们也可以观察天文现象，了解天文知识，培养关注新进科学技术的习惯，保持探索宇宙的好奇心。（四）寻找近期天文现象教师提问：近期有什么天文现象？我们可以从哪里获取信息？怎么观察？学生活动：梳理获取天文信息的方法（查阅资料、关注天文台信息等） ，思考不同的天文现象，如何观察？不同现象是如何出现的？（如需要借助工具观察日食，不可直视太阳；可以直接肉眼观察月食，天气晴朗，四处较为空旷利于观察月食等等。 ）设计意图：通过了解近期的天文现象信息，再次让学生知道，宇宙虽然庞大而神秘，但是通过科学技术的发展和人类不断努力的探索，我们获得宇宙的信息也越来越多。同时促使学生从本堂课起，继续关注天文现象，思考不同天文现象背后的原因，培养学生探索宇宙的意识。【板书设计板书设计】【板书说明板书说明】板书的第二部分，可派学生到黑板连线，再通过集体讨论，将我国这些太空探索工程与工程代号一一对应起来。【学生记录单学生记录单】7. 探索宇宙教科版六年级下册宇宙单元 你知道人类是怎样探索宇宙的吗？ 科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的？阅读资料卡，梳理信息并完成记录单：1.了解人类探索宇宙的历史2.了解我国在太空探索方面的成就探索时间1609年以前1609年1957年1957年以后主要探索方法肉眼望远镜等工具进入太空观测肉眼望远镜等工具进入太空观测肉眼望远镜等工具进入太空观测获得有关宇宙的信息人类探索宇宙过程中，观测范围有什么变化？你还有什么发现？ 研 讨1 从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？日升日落、月圆月缺、斗转星移，确定了时间、方向及历法、解释日食太阳黑子、月球和一些行星的表面与盈亏、银河由无数恒星组成、微波背景辐射、脉冲星、类星体和星际有机分子天体发出的信息，如紫外线、红外线、无线电波、X射线、射线随着科学技术的发展，人类的科学考察技术和方法不断改进，对宇宙观察范围越来越大，获得的信息越来越多，对宇宙的认识也不断深化。 研 讨2 在太空探索中，我国取得了哪些成就？长征系列月球车神舟系列载人飞船嫦娥系列运载火箭天宫系列探月卫星天舟系列空间实验室（中国空间站）玉兔号火星探测器天问一号货运飞船 研 讨3 你参加过哪些天文类的实践活动？还可以开展哪些活动？参观天文馆探访天文台观察天文现象关注天文信息参加天文学社团 近期有什么天文现象吗？我们可以从哪里获取信息？怎么观察？ 查找有关资料了解吧！笔记记知识识点我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。END古时候，人类就已经把目光对准了天空。他们用肉眼肉眼观察和记录太阳、月球和其他一些天体，观察到日升日落、月圆月缺、斗转星移等现象，并确定了时间、方向及历法。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所天文台。2 世纪时，古希腊天文学家托勒密提出的地心说统治了西方对宇宙的认识长达 1000 多年。直到 16 世纪，波兰天文学家哥白尼才提出新的宇宙体系的理论日心说。日食是一种特殊的天文现象，但是古时候的人们不能解释这一奇怪的现象，于是赋予了日食许多神话故事和传说，后来人类通过观察逐渐破除了迷信，解开了这个谜题。1609 年，意大利科学家伽利略第一次把自制望远镜望远镜对准星空，首次用望远镜看到了太阳黑子、月球和一些行星的表面与盈亏，还惊讶地发现银河原来竟是由无数恒星组成。19 世纪中叶，天体摄影和分光技术的发明，使天文学家可以进一步深入地研究天体的物理性质、化学组成、运动状态和演化规律。20 世纪 50 年代，射电望远镜开始应用，人们利用巨大的天文望远镜和先进的射电望远镜，对宇宙中遥远的天体进行观察。到了 20 世纪 60 年代，人类取得了“天文学四大发现”的成就：微波背景辐射、脉冲星、类星体和星际有机分子。人们获得越来越多来自宇宙的信息，所观测的宇宙空间也不断扩大。中国现存最古老的天文台登封观星台伽利略手绘月球图贵州 500 米口径球面射电望远镜古人观月记录望远镜1957 年 10 月，前苏联用火箭把第一颗人造卫星“斯普特尼克 1 号”送上了天，宣告着人类对宇宙的探索进入航天时代。为了更好地观测宇宙，人类利用火箭将望远镜、人造卫星、空间探测器及宇航员等送到太空。人类还在太空建设空间站，航天员可以在空间站进行长时间的太空实验和科学观测。天体发出的许多信息，如紫外线、红外线、无线电波、X 射线、 射线等都能观测到了，人类的视野越来越广阔。这些使得空间天文学得到巨大发展，也对现代天文学成就产生很大影响。目前，人类已经开展了 200 多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。迄今为止，有 500 多名航天员遨游过太空，在太空中进行科学研究。但同时，也有十多位航天员在发射时以身殉职，为人类的航天事业献出了生命。阿姆斯特朗登月哈勃太空望远镜中国天宫空间站1970.4.24中国第一颗人造卫星“东方红一号”飞向太空1990.7.16中国研制的大推力运载火箭“长征二号”在西昌卫星发射中心成功发射，将模拟卫星送入了预定轨道。1994.2.8新型运载火箭“长征三号甲”首次发射成功2003.10.15“神舟五号”搭载首位中国航天员杨利伟前往太空2005.10.12“神舟六号”搭载费俊龙、聂海胜两名航天员升空2007.10.24中国首颗探月卫星“嫦娥一号”由“长征三号”运载火箭搭载，成功发射2008.9.25“神舟七号”搭载翟志刚、景海鹏、刘伯明三名航天员进入太空，翟志刚完成首次出舱行走。2010.10.1“嫦娥二号”探月卫星由“长征三号”火箭成功发射升空2011.9.29中国第一个空间实验室“天宫一号”发射升空2011.11“神舟八号”发射升空，随后在太空与“天宫一号”成功对接两次2012.6.16“神舟九号”成功发射升空，实现与“天宫一号”首次载人交会对接2013.12.2中国首辆月球车“玉兔号”和着陆器共同组成“嫦娥三号”月球探测器成功软着陆月球，并开展了一系列科学探测，取得一定的成果2016.9.15“天宫二号”空间实验室在酒泉卫星发射中心成功发射2017.4.20“天舟一号”货运飞船发射升空，完成与“天宫二号”对接和推进剂补加试验2020.7.23“天问一号”在文昌航天发射场由“长征五号遥四”运载火箭发射升空，成功进入预定轨道，执行中国第一次自主火星探测任务2021.4.29“长征五号”运载火箭搭载中国空间站“天和核心舱”，在海南文昌航天发射场发射升空。2021.10.16搭载“神舟十三号”载人飞船的“长征二号”运载火箭点火发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，并于 10 月 16 日入驻中国空间站中国航天大事件