1、五年级第一学期语文教师教学工作计划本学期的教育教学工作又开始了， 为了更加全面地开展好语文教学工作，努力提高学生的语文素养，现制定本学期的语文教学计划如下：一、班级情况：本班有学生 48 名，男生 25 名，女生 23 名。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。主要问题在于：1.部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用上，都远不能达到五年级语文的要求；2.写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云；3.独立思考
2、能力偏差；二、奋斗目标：1 .抓好优生培养工作，尽力将年级第一、第二名保持在我班。2 .做好中上游学生的辅导工作，使其提高一个新层面，向优等生挺进。3 .努力做好学困生的转差工作，尽量使本班除了钮君佑一人外，人人及格，保证及格率。三、教学措施1准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。2扎实进行语言训练。本学期字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练， 在本
3、册教材中选取一定量的课文着重进行默读和背诵的训练， 课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时， 要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能， 避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。4注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5重视学生良好学习习惯的培养。6继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
