1、关于本课程v有点难度，逻辑+数学，不容易学；v商学院的基础课程，考研的基础课程，技术优先；v多看书，勤温习，好提问，常练习，必拷问；（人大经济论坛、视频课（精品课程、MOOC等）v关于课件、关于天空教室、关于参考书、关于考试。参考书目v西方经济学（微观部分），第六版，高鸿业，人民大学出版社，2014；（国内通用教材、中级）v经济学原理第六版（上、下册），格里高利曼昆，北京大学出版社，2013.8；（入门教材）v经济学（18版），保罗萨缪尔森（19152009，美国诺贝尔经济学奖第一人） ，人民邮电出版社，2008；（世界经典教材）v微观经济学（第八版），平狄克，人民大学出版社，2013.9；（
2、中级）第一章 引论l1 什么是西方经济学l2 现代西方经济学的由来和演变l3 经济学研究的两大基本问题l4 经济学的主要分析方法l5 经济学企图解决的两个问题l6 对（西方）经济学应持有的态度l7 为什么要学习经济学l课堂练习1 什么是西方经济学一、西方经济学的内涵p一般来说，通常所说的西方经济学指：p1930年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。（P6） 经济学研究的内容“经济学”具有广泛的含义，包括三方面内容：v第一：企事业管理的经验、方法总结。v如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。v第二：对某一领
3、域（部门）专题研究成果。v如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域。的某一特定领域。v第三：经济理论的研究。v经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。史研究、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。微观经济学宏观经济学1.微观经济学 Microeconomics ：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。（居民户、厂商）Resource allocation （看不见的手Invisible hand
4、 ）研究经济变量的单项数值如何决定 2.宏观经济学。 Macroeconomics u（一只有形的手- 凯恩斯主义）宏观经济学：n研究一个国家研究一个国家整体经济的运整体经济的运行及政府运用行及政府运用经济政策来影经济政策来影响整体经济等响整体经济等宏观经济问题。宏观经济问题。3.微观经济学与宏观经济学的关系u微观经济学是宏观经济学的基础。微观经济学是宏观经济学的基础。u两者都是两者都是实证分析实证分析。u宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力完善之。政府有能力完善之。u微观经济学的本质：市场有效，市场万能微观经济学的本质：市场有效，
5、市场万能2 现代西方经济学的由来和演变1.重商主义。重商主义。代表：英国托马斯代表：英国托马斯孟、法国柯尔贝尔。孟、法国柯尔贝尔。u把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，币财富的真正源泉，u只有在贸易中只有在贸易中多卖少买多卖少买，才能给国家带来货币财富。，才能给国家带来货币财富。一、西方经济学说简史一、西方经济学说简史2.古典经济学。古典经济学。n法国重农学派法国重农学派F.魁奈魁奈 ，1758年年经济表经济表。 n1776年英国亚当年英国亚当斯密斯密国富论国富论。n1817年英国年英国D.李嘉图李嘉图政治经济学及赋
6、税原理政治经济学及赋税原理。 3.新古典经济学l剑桥学派。剑桥学派。 20世纪初由阿尔弗雷德马歇尔创建。lfred Marshll （ 18421924）。l马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（18901963）等长期在英国剑桥大学任教。p边际革命、边际边际革命、边际三杰。三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。l马歇尔经济学原理1890年第一版。 l马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。l运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。马歇尔微观经济学的多次补充n20世纪
7、初垄断的形成，使原来以完全竞争为条件的微观理论受到挑战。n在1933年，英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。n1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。n之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。n博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。4.宏观经济学v约翰梅纳德凯恩斯 John Maynard Keynes （18831946）。l1930年代大危机使自由市场经济理论受到挑战。l1936年凯恩斯发表就业、利息和货币通论，提出国家干预经济思想，标志着宏观经济学产生。对宏观理论的
8、抨击v弗里德曼货币主义货币主义和芝加哥学派芝加哥学派v拉弗供给学派供给学派v罗宾逊夫人新剑桥学派新剑桥学派v卢卡斯的理性预期学派理性预期学派v哈耶克新奥地利学派新奥地利学派等。二、现代经济学：新古典综合派v美国萨缪尔森，把微观和宏观理论综合在一起，构成新古典综合派现代流行的西方经济学主流体系。n马歇尔创立的微观理论n凯恩斯创立的宏观理论n萨谬尔森Paul Anthony Samuelson （19152009） ：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。经经济学济学直接来源于直接来源于n1970年获得诺贝尔经济学奖。n从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。n萨谬尔森
9、在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的经济学教科书。2022-1-20宏观经济学16经济学经典著作v1776年，亚当斯密（17231790）发表国民财富的性质与原因的研究（古典经济学）；v1848年，约翰穆勒（18061873）出版第一本里程碑式的经济学教科书政治经济学原理（劳动价值论）；v1890年，马歇尔（18421924）出版的另一本经济学里程碑式的教科书经济学原理（庸俗经济学，均衡价值论）；v1936年，凯恩斯（18831946）发表就业、利息和货币通论，宏观经济学产生；v1948年，萨缪尔森（1915-2009）出版经济学，新古典综合派；17 布鲁克
10、林每日鹰报刊载“华尔街股市崩溃，陷入恐慌”的头条新闻 焦虑不安地注视着华尔街金融动向的人们在寒冬中排队领取救济食品的失业工人大量剩余的牛奶被倾倒背景材料：背景材料：1929-1933年的经济危机年的经济危机3 经济学研究的两大基本问题v经济学（狭义的定义）：“研究稀缺资源在各种可供选择的用途之间进行分配的科学。” 人类社会如何更好地利用现有资源,使之生产出更多的物品。v第一,充分就业。v第二,生产设备和自然资源闲置 。1.资源的稀缺性。 Scarcityp通常情况下资源可分为劳动、资本、土地和企业家才能四种类型。资源的稀缺性：资源的稀缺性：在一定时期内，相对于人类无限需要在一定时期内，相对于人
11、类无限需要而言，可用于生产物品和提供劳务的资源总是不足的。而言，可用于生产物品和提供劳务的资源总是不足的。这里要注意的是。这里要注意的是。2.人欲望（需要）的无限性。p清人胡澹庵编辑的解人颐一书中收录了一首不知足诗：l终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。l衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。l娶得美妻生下子，恨无田地少根基。l买得田园多广阔，出入无船少马骑。l槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。l县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。l若要世人心里足，除是南柯一梦西。自由物品(free goods）和经济物品(economic goods v自由物品：指人类无需通过努力就能自由取用的物品，其数量在一定的条件下是
12、无限的。如阳光、空气等；v经济物品：指有用并且稀奇的物品，是人类必须借助生产资源通过人类加工出来的物品。举例：原子弹与粮食生产组合组合 粮食粮食 原子弹原子弹 方式方式 亿吨 个 A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 00369121512345ABCDEF生产可能线（生产可能性边界或生产转换线）生产可能线（生产可能性边界或生产转换线） u在给定的资源和在给定的资源和生产技术条件下，生产技术条件下，社会生产所能达到社会生产所能达到的两种产品的的两种产品的最大最大组合。组合。（P268）原子弹原子弹粮食粮食4.选择中的机会成本。 Opportunity Cos
13、tsu（商品的）机会成本：生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入。（P122）u机会成本是对资源配置效率的一种度量。资源配置的效率越高，则生产的机会成本就愈低。大学生上大学的机会成本大学生上大学的机会成本分析？分析？0369121512345ABCDEF原子弹原子弹粮食粮食pABCDEF各点的组合怎样？机会成本v机会成本：为了得到某种东西而必须放弃的其他东西称为得到某种东西的机会成本。（曼昆，P6）v第一，机会成本可以用货币来表示，但并不是实际货币支出或损失，仅仅是一种观念上的支出或损失。第二，当一种资源有多种用途时，机会成本是最大可
14、能放弃的收入。第三，如果资源没有多种用途，就不存在机会成本。v对大多数学生而言，为上学而不得不放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。（上大学的收益：知识丰富和一生拥有更好的工作机会）为什么生产可能性边界向外凸出？v特点：凸向右上方，即产品的边际转换率递增。v原因：要素的边际报酬递减。（P268）为什么生产可能性边界向外凸出？v当经济用它的大部分资源生产汽车时，生产可能性边界是非常陡峭的。因为甚至最适于生产电脑的工人和机器都被用于生产汽车，经济每放弃一辆汽车所引起的电脑数量的增加相当可观。与此相比，当经济把其大部分资源用于生产电脑时，生产可能性边界非常平坦。在这种情况下，最适于生产电脑的资源已经
15、用于电脑行业中，经济每放弃一辆汽车所引起的电脑数量的增加是微小的。（曼昆，P23） 如何突破生产可能性边界？v生产可能性边界表明在某一特定时期内生产不同物品之间的交替关系，但随着时间推移，这种交替关系可以改变。例如，如果电脑行业的技术进步提高了每个工人每周生产的电脑数量，在汽车产量为既定时，经济可以生产更多脑。结果，如图所示，生产可能性边界向外移动。由于这种经济增长，社会生产可以从A点移动到E点，享有更多电脑和更多汽车。 1766年1834年二、资源利用问题l资源的浪费可能很严重。l失业；l生产设备和自然资源闲置；u生产可能线以内的任何一生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利点表示资源
16、没有得到充分利用。用。0369121512345ABCDEFG原子弹原子弹粮食粮食4 西方经济学的主要分析方法一一.边际分析法边际分析法l1.边际：在经济学中是指边际：在经济学中是指“最后一单位最后一单位”的意思。的意思。n研究资源最优的效率，实际就是函数的极值。n根据高等数学的知识，一阶导数为0时，即找到极值点。案例讨论：最后一名乘客的票价？v从杭州开往南京的长途车即将出发。无论哪个公司的车，票价均为50元。一个匆匆赶来的乘客见一家国营公司的车上尚有空位，要求以30元上车，被拒绝了。他又找到一家也有空位的私人公司的车，售票员二话没说，收了30元允许他上车了。v讨论：哪家公司的行为更理性呢？
17、v边际成本是增加一名乘客(自变量)所增加的成本(因变量)。在我们这个例子中，增加这一名乘客，所需磨损的汽车、汽油费、工作人员工资和过路费等都无需增加，对汽车来说多拉一个人少拉一个人都一样，所增加的成本仅仅是发给这个乘客的食物和饮料，假设这些东西值10元，边际成本也就是10元。边际收益是增加一名乘客(自变量)所增加的收入(因变量)。在这个例子中，增加这一名乘客增加收入30元，边际收益就是30元。 2. 边际分析法的特点。p是一种数量分析、变量分析。p研究微增量的变化及变量之间的关系，可精细分析各种经济变量间关系及其变化过程，更严密。l是最优分析。边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。l是现状
18、分析。对新出现的情况进行分析，即属于现状分析。这显然不同于总量分析和平均分析，总量分析和平均分析实际上是过去分析。3. 边际分析法的意义。v第一，经济学研究重心发生转变。第一，经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会性、历史性” 的政治经济学转为纯粹研究如何抉择有限稀缺资源分配给无限而又有竞争性的用途上，以有效利用。v第二，开创经济学的第二，开创经济学的“数量化数量化” 时代。时代。v第三，导致以第三，导致以“个量分析个量分析”为特征的微观经济学的形成。为特征的微观经济学的形成。强调主观心理评价。v第四，奠定了最优化理论的基础。第四，奠定了最优化理论的基础。推出最优资源配置，最优收入分配，
19、最大经济效率及整个社会达到最优的一系列条件和标准。v第五，使实证经济学得到重大发展。第五，使实证经济学得到重大发展。经济学家经济学家：科学家还是决策者？v例如，假设有两个人正在讨论最低工资法。这是你所听到的两种表述：v波利（Polly）：最低工资法引起了失业。 v诺尔玛（Norma）：政府应该提高最低工资。v现在不管你是否同意这两种表述，应该注意的是，波利和诺尔玛想要做的事情是不同的。波利的说法像一个科学家：她作出了一种关于世界如何运行的表述。诺尔玛的说法像一个决策者：她作出了她想如何改变世界的表述。二. 实证分析和规范分析 p规范经济学规范经济学以价值判断为基础。p回答“应该是什么” （wh
20、at ought to be）的问题。（要作好坏的评价）p实证经济学实证经济学不讲价值判断。不讲价值判断。p回答回答“是什么是什么”的问题。的问题。（只描述不评价）（只描述不评价）（the way things are） v英国哲学家和经济学家穆勒（英国哲学家和经济学家穆勒（18061873)：实证分：实证分析的经济学是析的经济学是科学科学，规范分析的经济学是，规范分析的经济学是艺术艺术。实证分析？规范分析？v1. 最低工资率法律增加了青年工人和非熟练工人的失业率。 v2. 70年代世界油价暴涨主要是由垄断力量达成的。 v3. 政府在扩大就业方面还应该起到更大的作用。 v4. 在美国，收入最高
21、的10%家庭占据了总收入的25%，而最低的20%的家庭占总收入中仅占11%，这样的收入分配是不合理的。v5. 治理通货膨胀比增加就业更重要。v6. 利率上升有利于增加储蓄。 v7. 经济发展过程中出现收入差别扩大是正常的。 v8. 效率比平等更重要。 v答案：1、2、6是实证分析，其余是规范分析。三.均衡分析n均衡即平衡，指合力均衡即平衡，指合力(或矢量和或矢量和)为零时的状况。为零时的状况。n经济学的均衡：经济主体不再改变其行为的状态。经济学的均衡：经济主体不再改变其行为的状态。意识到改变决策行为已不能获得更多利益。n均衡分析：经济变量达到均衡时的情况及实现条件。n局部均衡分析。假定某一变量
22、只取决于本身各相关变量，而不受其它因素影响，该种变量如何实现均衡。n一般均衡分析。研究某一变量在各种条件和因素作用下，如何实现均衡。（P255）5 经济学企图解决的两个问题v第一，在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强对该制度永恒存在的信念；v第二，总结资本主义的市场经济运行的经验并把经验提升为理论，以便为改善其运行，甚至在必要时为拯救其存在提供政策建议。v总结：具有双重性质，既是资本主义的意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结。6 对西方经济学应持有的态度v西方经济学的双重性质可以决定我们对它应持有的态度，即：在整个的理论体系上或整体倾向性上对它持否定的态度，而在具体的内
23、容上应该看到它的有用之处。7 为什么要学习经济学？n经济发展和对外开放的不断扩大。经济发展和对外开放的不断扩大。l注意：明辨可用的、有价值的成果；要适合具体国情。n作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。n有助于我们培养新的思维方式。有助于我们培养新的思维方式。用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。为什么要学习西方经济学？为什么要学习西方经济学？ “为什么要学习经济学的一条最重要为什么要学习经
24、济学的一条最重要的理由是，在你的一生中的理由是，在你的一生中从摇篮从摇篮到坟墓到坟墓你都会碰到无情的经济学你都会碰到无情的经济学真理。作为一个选民，你要对政府赤真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自由贸易、通货膨胀以及字、税收、自由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这些问题失业等问题作出判断，而对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。才能够得以理解。” 诺贝尔经济学奖获得者：诺贝尔经济学奖获得者：【美美】保罗保罗 萨缪尔森萨缪尔森为什么要学习西方经济学？为什么要学习西方经济学？v“对于那些关心世界是如何运转的学生来说，微观经济学是他们所学的最相关的、最有趣的学科之一。对于管理决策，对于制定和理解公共政策，更普遍的是对于理解一个现代经济社会是如何运作的，真正掌握微观经济学是不可或缺的。” v v 美R.S.平狄克 美D.L.鲁宾费尔德
