1、第第 2 课古代世界的帝国与文明交流课古代世界的帝国与文明交流一、单选题一、单选题1 （2021长治市第一中学校高三期末）公元 6 世纪颁布的查士丁尼法典保留了奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶的规定；肯定了妇女继承遗产的权利；强调对异教徒的改造，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。这些规定A成为罗马帝国日常行为准则B有利于缓解矛盾维系社会稳定C适应了商品经济发展的要求D表明罗马法具有形式主义特征2（2021浙江金华市高一期末） 文字是一个文明的重要标志， 下图是字母文字起源与演化表 （缺失） 。下列项中，对该表补充完全正确的是A拉丁字母腓尼基字母阿拉马字母B腓尼基字母阿拉马字母拉丁字
2、母C阿拉马字母拉丁字母腓尼基字母D腓尼基字母拉丁字母阿拉马字母3 （2021河南焦作市高一期末）罗马法是罗马奴隶制国家一切法律的总称，它既包括皇帝的命令元老院的告示、成文法和些习概法，也包括公元 6 世纪中叶以前东罗马帝国的法律。罗马法的形成发展主要在于A贵族持续推进改革B商品经济发展的推动C民众执政经验丰富D帝国疆域的不断扩展4（2021浙江丽水市高二期末） 英国历史之父比德在其著作中讲道： “只要罗马大斗兽场还耸立着，罗马就巍然不动。一旦斗兽场颓废了，罗马也就倒下；一旦罗马倒了，世界也就完了。”下列有关罗马大斗兽场的说法有误的是A古罗马最宏伟壮观的建筑B拥有连续性的拱券结构体系C可灌水成湖
3、进行舟船表演D罗马共和国时期代表性建筑5 （2021聊城市山东聊城一中高三期末）据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格和东方审美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时A希腊的医学发达先进B波斯人生活丰富多彩C东西方文明交流发展D希腊人的创造力丰富6（2021广西河池市高一期末） 公元 212 年， 卡拉卡拉皇帝颁布敕令授予帝国全体自由民以公民权，罗马人与境内外邦人在法律上的差别走向消失。这反映出当时的罗马A社会矛盾不断激化B公民法与万民法逐渐统一C公民权利得到扩大D
4、重视对法律文件加以完善7 （2021山东青岛市高三期末）罗马共和国时期，法律规定：凡被外籍人解放的奴隶成为外籍解放自由人，不能在罗马城及其周围 100 里以内居住，违者将被没收财产，永远罚为奴隶，不得再被解放。而民法大全规定：奴隶一经解放，成为自由人，享有与生俱来自由人相同的权利。这主要是由于A罗马公民权的日益扩大B奴隶阶级的不懈斗争C罗马法体系的最终完善D社会经济的不断发展8 （2020全国高一课时练习）腓尼基字母文字在东方演化为，由此发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母A希腊字母B拉丁字母C阿拉马字母D蒙文字母9 （2021全国高二）2000 多年前，中国制造的丝绸可以供地中海周围城
5、市的权贵富豪们穿戴，法兰西南部生产的陶器能够出现在英格兰和波斯湾，产自印度的调味品可以用在新疆和罗马的厨房，阿富汗北部的建筑雕刻着希腊文字。材料旨在说明A东西方丝绸之路的畅通B旧大陆经济文化交流的客观存在C古代世界市场空间广阔D中国古代经济文化影响力的巨大10 （2020大连市普兰店区第三十八中学高二开学考试）人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，这些地区的农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的优势包括比较发达的社会分工相对较高的劳动生产率复杂的社会组织和管理系统生产力低下，没有私有财产ABCD11 （2020全国高一）古代埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到
6、两河流域；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。这些文明的扩张A推动了城邦国家的发展B扩大了人类文明的交流C促进了行省制度的完善D形成了统一的社会风俗12 （2020全国高一）某历史学习小组在学习过程中收集了以下三幅图片，请判断他们的学习主题是A中华文化的吸引力B中外经济文化交流C帝国的扩张与崛起D文明的碰撞与交流13 （2020北京师范大学万宁附属中学高一期中）斯塔夫里阿诺斯在全球通史中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队
7、东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融的两种方式是A商业联结和文化联结B暴力冲突与和平交流C希腊商人和亚历山大军队D马可波罗和阿拉伯商人14 （2021河南高一期末）罗马共和国末年，异邦人经过长期的斗争，迫使罗马元老院批准向所有意大利人开放公民权，之后进一步扩大了开放范围。这一变化A加速了成文法的诞生B促进了万民法的产生C消除了公民内部矛盾D推动了公民法的形成15 （2021宁夏银川市银川一中高二期末）东罗马帝国皇帝查士丁尼认为:“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。为此他下令编写了法学阶梯 （ 查士丁尼法学总
8、论 ）作为法学教科书，并且规定其具有法律效力。这表明东罗马帝国A皇权的封建专制统治到达顶峰B法律开始沦为加强统治的工具C注重以法律形式维护专制统治D维护资本主义社会的经济秩序16 （2021辽宁葫芦岛市高三期末）罗马共和国时期的执政官实行双位同僚制，当选的两位执政官拥有同等权力，具有协议性质，彼此拥有否定权。但在国家的紧急状态中，可以由两位执政官通过协商或抽签决定其中一人来担任独裁官，全权处理危机事件。等特定的任务完成之后独裁官必须自动卸职，恢复双位同僚制。由此可知A罗马共和国时期形成了以执政官为核心的行政长官制度B罗马共和国实现了权力的制约与平衡C双位同僚制为罗马共和国走向帝制做了制度上的准
9、备D罗马共和国的抽签制度体现了其民主制的特点二、材料分析题二、材料分析题17 （2020全国高一课时练习）阅读材料，完成下列要求。（1）读图 1，波斯帝国版图辽阔，民族成分极其复级矛盾和民族矛盾极其尖锐，各地政治、经济、展极不平衡。请结合所学知识，指出波斯国王为巩固对辽阔疆域的统治采取的措施。（2）根据上述地图和所学知识，指出波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国之间的相似之处。（3）根据材料和所学知识，分析波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国的先后崛起对人类文明有何作用。18 （2020大连市普兰店区第二中学高二期中）阅读材料，回答问题。材料一：西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不
10、断增加，形成九章律 。汉武帝时， 九章律之外的“旁章科条”迅速增至 359“章”，仅关于死罪的法律条文便有 1000 多条，“律令颇多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多， 春秋一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初沿用的“秦汉旧律”竟多达 906 卷，770 余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法被编辑为“令”，由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体，共 20 篇、620 条、27600 字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。摘编自张晋藩总主
11、编中国法制通史材料二：罗马法思想则以自然法为核心理论。正如西塞罗所言：“真正的法律是与自然相一致的正确理性；它适用于所有人且不变而永恒对于真正的法律，其神圣性不可能被贬低，其合法性不可能被扭曲，其效力不可能被废止。”古罗马法学家将自然法称作自然的理性、普遍适用和永恒不变的正义，各国成文法的准则和依据。材料三：中国传统法律体系的最大特色就是法以礼为灵魂，若失去了礼的指导，法不但失去了存在的价值，而且还会成为危害天下的“虐法”。礼治具有以下特点：强调法律的从属地位，依靠礼的实施，耐心细致地教化，以理服人；强调人情是法律的核心，道德是法律的基础，当人情、道德与法律相抵触时，永恒的人情、道德是不可改变
12、的，可变的只是法律；强调执法的目的在于消除法律，“胜残去杀”，消除了暴力的统治方式法律，社会治理倚重教育，将社会的和谐，而不是公正，放在首位；强调法律实施的最佳途径是“人治”，认为在治国中，“人”的作用远远重于法律。以上材料均摘编自中国古代法与罗马法的差异（1）根据材料一，并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。（2）根据材料二，指出罗马法的特点，并分析该特点有何进步意义。（3）根据材料三，概括指出中国古代传统法律的几大重要特色。参考答案参考答案1B【详解】查士丁尼法典中涉及父母子女关系、妇女的继承权利、异教徒的相关规定一定程度上保护了社会中的弱势群体，有助于缓和社会矛盾
13、，稳定社会秩序，B 正确；题干中涉及的规定针对的是特定人群的特殊情景，不能作为日常行为准则，排除 A；题干的相关规定和商品经济发展无关，排除 C；公元 6 世纪属于帝国时期，当时实行的是万民法，罗马共和国时期的公民法具有形式主义特征，排除 D。2B【详解】根据所学可知，字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由 22 个字母组成，被称为腓尼基字母；腓尼基字母向东演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出了古代西亚、埃及和印度等地的多种字母；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母；所以处分别是腓尼基字母、阿拉马字母、拉丁字母，故选 B；其他选项均错误，故排除 ACD。3B【详解】根据所学知识可
14、知，随着罗马商品经济的发展，罗马法不断完善，最终形成了罗马法体系，即罗马法的形成发展主要在于商品经济发展的推动，B 正确；罗马法的改革很大程度上是平民推动的，排除 A；罗马共和国早期，罗马平民并没有执政权，排除 C；罗马法内容还包含共和国时期的法律，排除 D。4D【详解】罗马大斗兽场是罗马帝国时期的建筑物，D 符合题意；A、B、C 三项符合史实，不符合题意，排除。5C【详解】据题意可知，许多希腊人来到波斯，对波斯的医学、审美和艺术都产生了一定的影响，这是东西方文明交流发展的表现，故选 C；材料没有比较信息，不能说明希腊的医学发达先进，排除 A；材料反映的是东西方文化交流，不能说明波斯人的生活丰
15、富多彩和希腊人的创造力丰富，排除 BD。6B【详解】卡拉卡拉敕令授予帝国全体自由民以公民权，这样取消了罗马公民和外邦自由人的区别，罗马人与境内外邦人在法律上的差别走向消失，反映出当时罗马公民法和万民法逐渐统一，B 正确；卡拉卡拉敕令的颁布有助于缓和社会矛盾，排除 A；卡拉卡拉敕令是扩大了公民范围而非增加了公民权利，排除 C；D 与题干信息无关，排除。7D【详解】材料反映罗马法对于自由权的规定发生了变化，联系所学可知，由于社会经济的不断发展，罗马法相应地调整和完善，故答案为 D 项；材料反映的是罗马公民权日益扩大的现象，但题干所问是出现这些变化的原因，排除 A 项；联系所学可知，罗马法发展完善过
16、程中，奴隶阶级的斗争没有发挥明显的作用，排除 B 项；材料反映的现象就是罗马法体系不断完善，其原因也是社会经济的不断发展，排除 C 项。8C【详解】腓尼基字母文字在东方演化为阿拉马字母。故 C 正确；ABD 项不符合题意。9B【详解】材料内容涉及经济文化诸多方面，突出体现了旧大陆经济文化交往空间的广阔及内容的丰富，B 正确；材料涉及欧亚非旧大陆广阔的地区，A 选项涉及的空间范围较小，排除；C 项空间范围及交往内容与材料不一致，排除；材料不单突出中国因素，排除 D。10A【详解】根据所学知识可知，农耕文明的优势主要有社会分工比较发达、劳动生产率较高和社会组织、管理系统比较复杂，正确，A 项符合题
17、意；生产力低下，没有私有财产是原始社会的特征，的表述不符合题意，与之组合的 BCD 三项错误。11B【详解】古代埃及、巴比伦王国、亚述帝国的扩张促进了统治区域内经济文化交流，扩大了人类文明的交流，故选 B； 城邦国家的特点是小国寡民， 不符合题意， 排除 A； 材料没有涉及行省制度的信息， 排除 C；D 不符合史实，排除。【点睛】12D【详解】根据“亚历山大帝国对外扩张”“马可波罗游记”“丝绸之路”，结合所学可知，材料中的三个历史事件反映了亚洲、欧洲的经济文化交流和碰撞，因此判断他们的学习主题是文明的碰撞与交流，故选 D；材料无法体现中华文化的吸引力，排除 A；B 不能全面反映材料信息，无法体
18、现“亚历山大帝国对外扩张”，排除；C 无法体现“马可波罗游记”“丝绸之路”，排除。13B【详解】据材料信息看出，东西方文明交融的方式既有战争，又有和平交往。世界古代各民族、国家的文明传播与交流主要通过暴力冲突、和平交往两种方式进行的，故 B 项正确；A 项是和平交流的表现，排除；C 项并非是东西方交融的方式，而是两种力量，排除；D 项是与文明交融相关的人物，而不是方式，排除。故选择 B 项，排除 ACD 项。14B【详解】异邦人经过斗争，使得公民权的范围扩大，之后进一步扩大开放范围，而公民权范围的扩大有助于推动万民法的产生，B 正确；成文法在共和国早期就确立，排除 A；C 表述绝对，排除；公民
19、法在共和国之前就存在，排除 D。15C【详解】“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”，这表明东罗马帝国不但重视军事力量，还注重以法律形式维护专制统治，故 C 正确；材料信息不能说明皇权的封建专制统治到达顶峰，故A 错误；B 项错在“开始”；东罗马帝国不是资本主义社会，故 D 错误。16A【详解】罗马共和国时期的执政官实行双位同僚制，但在国家的紧急状态中，可以由两位执政官通过协商或抽签决定其中一人来担任独裁官，全权处理危机事件，等特定的任务完成之后恢复双位同僚制。由此可知罗马共和国时期形成了以执政官为核心的行政长官制度，故 A 正确；材料只是强调两位执政官的制约与平衡，不是共和国政体
20、，故 B 错误；材料没有罗马共和国走向帝制的制度准备信息，故C 错误；抽签制度只是为了选择独裁官，这体现不出罗马共和国的民主制，故 D 错误。17 （1）措施：加强王权，实行君主专制统治，并深化自己的权力；建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收体系，有波斯人担任重要职位；地方实行行省制度，让总督和军事长官相互监督和制约；修建道路（帝国境内有几条重要的驿道） 。（2）相似之处：都通过征服和扩张建立庞大帝国；疆域都包括地中海东部，地跨欧亚非三大洲；都实行行省制度。（3）作用：波斯帝国，亚历山大帝国和罗马帝国的先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明逐渐连成一片，促进古代世界各地区思想文化和技术的传播。【详
21、解】（1）措施：结合材料及所学可从加强君主集权、建立完善官僚体系、推行行省制、修建道路等方面进行叙述。（2）相似之处：对比三图的疆域面积可知，三者的疆域都非常大，都包括地中海东部，地跨欧亚非三大洲；对比三图中的行政划分可知，三者都实行行省制度；由图二中的图例和注记并结合所学可知，三者都通过征服和扩张建立庞大帝国。（3）作用：结合所学可从推动文明的交流与拓展这一角度展开叙述。18 （1）影响：“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。（2）特点：以自然法为核心理论。进步意义：强调自然的理性、普遍适用和永恒不变的正义，有助于维护罗马长期、
22、稳定的统治；成为后世西方各国成文法的准则和依据，为近代法制的渊源。（3）特色：法以礼为灵魂；法律从属于人情、道德；社会治理重教育、和谐；法律实施的最佳途径是“人治”。【详解】（1）“影响”，根据材料一信息“具有法律意义的案例汇编越编越多， 春秋一书所记史事在判案时也用作参考”并结合所学知识得出：“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；由材料信息“三国魏初沿用的“东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力”得出：东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；由材料信息“魏晋时对法律进行了重大改革与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚”得出：魏晋时期儒学理念法制化。（2）
23、“特点”， 根据材料二信息“罗马法思想则以自然法为核心理论”得出： 以自然法为核心理论。“进步意义”，依据材料信息“对于真正的法律，其神圣性不可能被贬低，其合法性不可能被扭曲，其效力不可能被废止”并结合所学知识得出：强调自然的理性、普遍适用和永恒不变的正义，有助于维护罗马长期、稳定的统治；由材料信息“古罗马法学家将自然法称作自然的理性、普遍适用和永恒不变的正义，各国成文法的准则和依据”得出：成为后世西方各国成文法的准则和依据，为近代法制的渊源。（3）“重要特色”，根据材料三信息“中国传统法律体系的最大特色就是法以礼为灵魂”得出：法以礼为灵魂；由材料信息“强调人情是法律的核心，道德是法律的基础，当人情、道德与法律相抵触时，永恒的人情、道德是不可改变的，可变的只是法律”得出：法律从属于人情、道德；由材料信息“社会治理倚重教育，将社会的和谐，而不是公正，放在首位”得出：社会治理重教育、和谐；由材料信息“强调法律实施的最佳途径是人治”概括得出：法律实施的最佳途径是“人治”。
