1、第一单元第一单元 变与不变变与不变第二课第二课 蜡的有趣变化蜡的有趣变化一、教学目标一、教学目标1.科学知识知道有些物体的状态发生了变化,如雪融化、蜡熔化等,构成物体的物质没有改变。知道有些物体的形状、大小或状态发生了变化,但构成物体的物质并没有改变。我们将这种变化,称为物理变化。2.科学探究观察切割蜡和蜡块加热的实验,比较其形状、大小或状态变化,搜集了解更多类似的变化,能归纳并得出物理变化的共同特点。能正确地使用酒精灯加热。3.科学态度、STSE通过中国古代的青铜器铸造科技史的学习增强民族自信心与自豪感。通过蜡的变化实验,体会到在实验操作过程中,细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结
2、论是重要的。二、教学准备二、教学准备教师准备:各种形状的蜡烛、蜡块、小刀;酒精灯、制作蜡星星的模板、蒸发皿、三脚架、坩埚钳、石棉网、护目镜、口罩、手套、湿抹布等,教学课件。学生准备:记录笔、活动手册。三、教学时间三、教学时间1 课时四、教学过程四、教学过程(一)教学导入(1)谈话引入:春天来临,雪会发生什么变化?还有哪些物体会发生这样的变化?(2)学生交流。(3)讲述:春天来临,气温升高,雪会融化成水。在冬天来临时,气温降低,水凝固成冰虽然有变化,但都还是水,是水的不同状态。今天我们一起来研究蜡的有趣变化。(二)新课学习1. 研究蜡的变化(1)课件展示或者实物展示各种形状的蜡烛。请同学们观察并
3、说一说蜡的样子。(2)学生交流。(3)实验引入:如果将这些蜡烛切割,蜡烛会有什么变化呢?(4)分组实验 1:用小刀将蜡烛切开,注意用刀安全,观察蜡烛的变化。(5)实验交流并汇报。(6)小结:切割后的蜡变短了,形状和大小发生了变化。但还是蜡。(7)继续探究:如果把蜡加热,蜡又会发生什么变化呢?(8)分组实验 2:用酒精灯给蜡块加热,观察蜡块受热后发生的变化,并将实验现象记录在活动手册中。注意正确地使用酒精灯加热,实验必须戴护目镜、口罩和手套。(9)交流:蜡块受热后,什么发生了变化?什么是不变的?(10)小结:蜡块受热后,蜡块从固态变成液态。蜡块的状态发生了变化,但还是蜡。(11) 继续实验: 将
4、熔化的蜡倒入纸制的星星模板里。 观察冷却后蜡的变化,将实验现象记录在活动手册中。(12)交流:蜡块冷却后,什么发生了变化?什么是不变的?(13)小结:蜡块冷却后,蜡从液态又变回固态,形状变为星星的样子。蜡块的形状和状态发生了变化,但还是蜡。(14)思考:想一想,我们生活中还有哪些类似的变化?(15)课件展示教材 P5 下方的三幅图,学生交流并汇报:这三幅图中,物体都发生了怎样的变化?(16)小结:烧制玻璃瓶的过程中,将玻璃高温受热,冷却后变成各种形状的玻璃瓶;巧克力受热会融化;铁高温融化后冷却变成各种想要的形状。(17)阅读资料:青铜器的生产(18)小结:青铜器的生产过程:制模制范熔铸修整(19)交流:说一说蜡、巧克力、铁水、青铜器等物体变化的共同点。(20) 总结: 这些物体变化的共同点是物体的形状、 大小或状态发生了变化,但构成物体的物质并没有改变。我们将这种物体的形状、大小或状态发生变化,但没有产生新物质的变化,称为物理变化。(三)整理,下课。