1、1Unit1My cousins and I教学目标：教学目标：1. 能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习。2. 能听懂、读懂有关堂/表兄弟姐妹及家庭成员的简短对话，并根据对话内容判断句子正误、回答问题等。3. 能读懂询问个人及家庭的问句，进行简单交流，并能简单记录和书面表达朋友及其家庭的信息。4. 能听懂描述个人外貌及性格特征的句子，并能准确认读和书写形容词 nice, kind, pretty, lovely, friendly, outgoing, tall, short, strong,cool, clever, beautiful 等。5. 能看懂家
2、庭树，并回答问题。6. 能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并做汇报。课时安排：课时安排：七课时第二课时教学内容：教学内容：part1a, part1b教学目标：教学目标：1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习。2.能听懂、读懂有关堂/表兄弟姐妹及家庭成员的简短对话，并根据对2话内容判断句子正误、回答问题等。教学重难点：教学重难点：能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习。教学过程：教学过程：Step1.Warming-upSing the song :My familyStep2.Revision1. 认读
3、家庭成员的单词。2. 介绍 family tree.Step3.part1a1. 通过介绍 family tree.引出本单元话题：My cousins and I2. 利用课件呈现人物 Lisa,引导学生提问：Whos she? Where is shefrom? How old is she? What does she like?3. 老师播放录音，学生带着问题初步感知短文内容。4. 师生共同核对答案， 朗读短文。 借助课件理解单词 pretty, outgoing,smile 等。5. 老师播放第二段录音,学生深入理解课文，老师设计一下问题，引导学生边听边写在文本上做记号。 如： Wh
4、ere was she born? How oldis she？What does she like? When does she start playing the piano?How many people are there in her family? Who are they? Where is herdad from? What about her mum? What do her parents do? How old is3her brother?6. 师生共同核对答案，大声朗读这一段短文。7. 老师播放第三段录音,学生边听边阅读，完成练习：True or false.The
5、weather is the same in China andAustralia.()Its summer inAustralia but its winter in China now.()Lisa can see snow in China.()People in both China andAustralia have to wear warm clothes.()Its summer in January inAustralia. ()8. 师生共同核对答案，大声朗读这一段短文。9. 老师播放完整录音，学生跟读，注意语音语调。Step3.part1b1. 老师再一次播放完整录音，老师引导学生在听的过程中关注 1b 填空练习中所需要的关键信息。2. 学生独立完成填空练习，老师巡视。3. 师生共同核对答案，大声朗读。
