1、 部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 父母多爱我父母多爱我 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 父母多爱我 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，懂得感恩父母的付出。 2、能力目标：能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力。 3、知识目标：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。 重点 感受父母的爱。 难点 感恩父母的爱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频爱是什么 2、 提问：爱到底是什么呢？ 思考。 通过视频引出提 问，并引发思考。 讲授新课 1、 杨洋的成长故
2、事。 2、 思考： （1） 你从杨洋的成长故事当中， 感受到了什么呢？ 你从哪里感受出来的？ （2）你的爸爸妈妈爱你吗？你怎么知道呢？ 3、感受爱：用心想一想，父母每天都为我们做了 些什么。把他们所做的事记录在叶子上，如果叶子 不够用，可以自己添画。 4、小观察：从这些小事当中，你可以发现什么？ 5、总结：古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。 父母的爱无处不在一些看些平常的举动、一句我们 常常听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。 6、阅读角：妈妈喜欢吃鱼头。 7、思考： （1）鱼头好吃吗？ （2）为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ （3）从故事当中，你感受到了什么？ 8、故事大会：除了日常的
3、生活小事以外，我们与 父母之间还有许多难忘的故事，这些故事共同书写 着爱的诗篇。你与父母之间，有着怎样的小故事 呢？ 思考。 思考、感受。 观察、总结。 阅读。 思考。 分享爱。 通过杨洋的成长 故事，让学生在 具体的情景设定 中，思考父母对 自己的爱，感受 父 母 对 自 己 的 爱。 通过对妈妈喜 欢吃鱼头的故 事的思考，懂得 发现一些沉默、 细致的爱。并能 够在细心思考中 发现自己与父母 的一些故事。 9、描绘爱：很多时候，爸爸妈妈爱的表达方式有 所不同，但是他们对我们爱都是一样的多。如果让 你用一个词语，去形容爸爸的爱和妈妈的爱，你会 怎么形容，为什么？ 10、一起来朗诵妈妈的爱 11、表达爱：从小到大，我们都感受着家人细致的 关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需要表达， 就让我们一起来表达爱吧！ 形容。 朗诵。 写信、留言。 课堂小结 父母对我们的爱，体现在生活中的大事小事上。在 我们享受爱的同时，也要懂得回报爱。 总结提升 板书 父母多爱我 第一课时 1.感受爱：父母默默的爱 2.分享爱：分享与父母之间的爱的故事 3.描绘爱：形容一下父母的爱 4.表达爱：表达自己对父母的爱
