2022新教科版一年级下册科学1.4《给物体分类》ppt课件（含教案+练习+视频）.zip

科教版科学一年级下册科教版科学一年级下册 1.41.4给物体分类给物体分类教学设计教学设计课题 给物体分类单元1学科科学年级1学习目标科学知识1通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。2不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。3. 根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探索1能够根据一个特征对物体进行分类。2了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度1继续发展对物体进行研究的兴趣。2认同物体可以根据某一特征被归类。重点能够根据一个特征对物体进行分类难点了解科学准确的分类需要将标准细化教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【课前调查】哪位小朋友去过市场买过蔬菜？市场里的蔬菜是怎么摆放的？【点拨】市场里的蔬菜都是分类摆放的。你知道它们是按什么分类的吗？【点拨】市场里的蔬菜一般按名称进行分类摆放的。（展示图片）回答交流 从生活实际出发，由浅入深讲授新课一、给物体分类1、给物体分类是一门大学问。让我们一起看一段视频短片。2、生活中，你们知道如何把物体分类的吗？3、小组活动：给前面用过的所有物体分类【提示】分类后不能遗漏一个物体4、想一想：前面用过的物体有哪些？5、给这些物体分类，我们该怎么做？【点拨】（1）首先，给每个物体编号，把编号写在小纸片上，贴到物体上。（2）其次，选择物体的一个特征进行分类【提示】可把具有相同特征的物体分成一组。6、我们可以根据物体的哪些特征分类？怎么分？【提示】观看视频小组合作给物体分类通过视频了解物体分类常识学会分类物体特征按特征分类轻重重 轻形状球形 方形大小大 小颜色7、试试看，你分对了吗？8、按不同特征分类，会产生不同的分类结果。将分类的依据写在卡片上，物体分类后让其他组同学猜猜看。二、课堂练习：判断题1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）2、给物体按颜色分类要用到下列器官。（ ）3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）三、拓展提高生活中养成给物体分类的习惯有什么好处？【提示】方便查找节省时间保护环境美观整洁四、作业布置除了依据物体特征进行分类外，还可以用哪些分类方法，试试看把它记录下来。试图得出总结独立完成讨论交流课后完成检测课堂学习情况拓宽知识面课堂小结通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。特征不同，分类的结果会有所不同。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体，培养了继续发展对物体进行研究的兴趣。总结课堂板书 给物体编号板书设计给物体分类 确定分类标准1.41.4给物体分类给物体分类同步练习同步练习一、按示例连线题一、按示例连线题二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）2、如下图所示，按颜色给物体分类要用到下列器官。（ ）3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）三、选择题，把正确的序号填在（三、选择题，把正确的序号填在（ ）内）内1、找出下面的一项不属于物体特征的一项（ ）A.轻重 B.大小 C、产地 D.颜色2、给物体分类，下面说法正确的是（ ） 方便查找 节省时间 美观整齐 保护环境A. B. C. D. 3、根据下图，物体分类不正确的一项（ ） A.带尖的有 1、4、5 B.带橡皮的有 1、2 C.短的有 1、4、5 四、探究活动四、探究活动1、按照形状分类，属于球形的一组有_。 2、 把这些物品按轻重分类时，小欣认为木块是重的，小洁认为木块是轻的。你认为（ ）A.小欣是对的 B.小浩是对的 C.他们认定轻重的标准不同3、按照大小分类，小欣认为木块是大的，她分类的标准可能是认为比_大的都算是大的。参考答案参考答案一、按示例连线题按示例连线题二、判断题二、判断题1、2、3、4、三、选择题三、选择题1、C 2、D 3、C四、探究活动四、探究活动1、玻璃珠 乒乓球2、C3、塑料块给物体分类科学教科版 一年级下新知导入新知导入哪位小朋友去市场买过蔬菜？市场里的蔬菜是怎么摆放的？新知导入新知导入市场里的蔬菜都是分类摆放的。你知道它们是按什么分类的吗？新知导入新知导入黄瓜卷心菜辣椒茄子市场里的蔬菜一般按名称进行分类摆放的。新知导入新知导入西红柿土豆韭菜豆芽新知讲解新知讲解给物体分类是一门大学问。让我们一起看一段视频短片。新知讲解新知讲解生活中，你们知道如何把物体分类的吗？新知讲解新知讲解小组活动：给物体分类分类后不能遗漏一个物体新知讲解新知讲解给物体分类，我们该怎么做？首先，给每个物体编号，把编号写在小纸片上，贴到物体上。新知讲解新知讲解给前面学过的物体进行编号新知讲解新知讲解其次，选择物体的一个特征进行分类可把具有相同特征的物体分成一组新知讲解新知讲解物体的特征按特征分类1.轻重2.形状3.颜色4.大小重轻球形方形大小有色无色我们可以根据物体的哪些特征分类？怎么分？按 分类记录重轻新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解123456781 62 3457 8按轻重分按轻重分轻重1 62 347 8轻重5都是用轻重同一特征来分类，为什么分类的结果不一样？细化分类标准。需要在边上再添加一个圆哦！新知讲解新知讲解尝试更多的分类方法，并做好记录。新知讲解新知讲解将分类的依据写在卡片上，物体分类后让其他组同学猜猜看。按不同特征分类，会产生不同的分类结果课堂练习课堂练习判断题1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）2、给物体按颜色分类要用到下列器官。（ ）课堂练习课堂练习3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）拓展提高拓展提高生活中养成给物体分类的习惯有什么好处？方便查找拓展提高拓展提高节省时间拓展提高拓展提高保护环境拓展提高拓展提高整齐美观课堂总结课堂总结通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。特征不同，分类的结果会有所不同。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体，培养了继续发展对物体进行研究的兴趣。板书设计板书设计给物体分类给物体编号确定分类标准作业布置作业布置除了依据物体特征进行分类外，还可以用哪些分类方法，试试看把它记录下来。