2022新教科版三年级下册科学3.1.仰望天空ppt课件(含视频+教学设计).zip

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仰望天空仰望天空教学设计教学设计【教材分析教材分析】仰望天空是教科版三年级下册太阳、地球、月球单元起始课。本课教学内容属于义务教育小学科学课程标准地球与宇宙科学领域,指向“在太阳系中,地球、月球和地球其他星球有规律地运动着”和“地球是人类生存的家园”两个主要概念。本课旨在了解学生关于太阳、月球的已有认识,并通过观察比较图片和模拟实验的学习形式,收集和了解关于太阳和月球的更多特征信息,从而让学生系统认识太阳、月球。为了了解学生对太阳、月球的前概念,课的开始,以分享会的形式,让学生谈谈已知的关于月球和地球的知识,并将这些知识以维恩图的形式逐步呈现。在观察图片比较太阳和月球的相同与不同特征的过程中,顺势引入“太阳比月球大很多,但为什么他们开起来一样大” ,驱动学生思考,并初步尝试用模拟实验验证猜想。【学情分析学情分析】学生通过二年级上册“我们的地球家园”单元的学习及日常的生活经验,对太阳的位置和方向、月相变化等方面已有所了解。课外知识储备丰富的学生还能说出,太阳及月球表面的部分特征,如月球表面有环形山、太阳表面有黑子等。但个体认知差异比较大,有些学生了解得比较深入,有的学生还一知半解。对太阳和月球之间的位置关系,大部分学生的认识比较模糊。【教学目标教学目标】科学概念目标:科学概念目标:1.太阳是一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量2.太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同3.太阳和月球到地球的距离不同科学探究目标:科学探究目标:1.能通过观察、对比图片的方式,收集、加工太阳和月球的信息。 2.尝试用模拟实验的方法去探索太阳、月球、地球的位置关系。3.能用维恩图整理信息,比较太阳、月球的相同点和不同点。科学态度目标:科学态度目标:1.对天空产生好奇心,乐于探索星空。 2.乐于陈述自己已有的认知,善于倾听与接纳别人的观点,达成共识。科学、技术、社会与环境(科学、技术、社会与环境(STSESTSE)目标:)目标:意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分【教学重难点教学重难点】重点:通过分享会、比较照片和模拟实验等方式,填写并整理维恩图。 难点:理解模拟实验的一般过程以及模拟实验结果对探究问题的解释。【材料准备材料准备】学生准备:圆形纸筒、大圆卡片(代表太阳) 、小圆卡片(代表月亮) 、记录单教师准备:教学课件、太阳和月球的照片 【教学流程图教学流程图】【教学过程教学过程】一、聚焦导入PPT 出示太阳、月球的实景图 教师提问:当我们仰望天空时,白天时常会看到耀眼的太阳,晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球,我们都知道什么?它们有什么相同和不同?请将你了解的信息填写在活动手册的维恩图中。学生活动:填写记录单上的维恩图并在小组内分享设计意图:通过真实图片导入,激发学生前概念。二、活动探索活动一 知识分享会学生活动:汇报太阳、月球的特征预设:太阳:东升西落、会发光、发热、球体 月球:有圆缺变化、会发光(纠正) 、球体教师活动:提炼学生观点,汇总相同点,形成地球、月球初步认识的维恩图。活动二 照片比一比PPT 出示太阳、月球表面高清图 教师提问:太阳、月球的表面有什么特点?预设:太阳表面有黑子、月球表面有环形山教师活动:组织学生将新获得的知识及时更新在黑板上的维恩图中。PPT 出示太阳、月球常见实景图 教师提问:通过观察图片,你还发现太阳、月球的哪些特征?请把这些特征更新到维恩图中。学生活动:在维恩图上及时更新比较照片所获得的信息预设:太阳有黑子、月球表面有环形山.等。教师活动:组织学生更新班级记录。设计意图:本环节出示太阳、月球表面的高清图,深入了解太阳月球的特征,经历科学家常用的观察照片的方法,获得研究对象的信息。PPT 出示 1、生活中常看到的太阳、月球的样子 2、太阳和月球实际比例的照片 教师提问:我们知道,太阳的体积远大于月球的体积,但是为什么它们看上去差不多大小呢?学生活动:小组讨论,提出猜想和验证的方法学生预设:太阳离地球比月球离地球远设计意图:本环节出示太阳、月球比例图及视觉大小图,目的是为了激发学生产生疑问:太阳的体积远大于月球的体积,但是为什么它们看上去差不多大。从而顺势引入模拟实验。活动三 模拟实验PPT 出示实验材料:大圆纸片、小圆纸片、圆形纸筒 教师提问:(手拿材料)我们可以通过模拟实验验证我们的猜想。这三种材料分别模拟什么?预设:大圆纸片模拟太阳、小圆纸片模拟月球教师引导:圆形纸筒模拟人在地球上的视角。师生交流:1、如何进行实验?2、什么样的结果能验证我们的猜想播放微课PPT 出示实验步骤(1)一名同学用圆形纸筒观察,模拟地球上人的视角。(2)第二名同学手拿小圆纸片,第三名同学手拿大圆纸片。将小圆纸片和大圆纸片并排放置。(3)通过圆形纸筒,观察“太阳” 、 “地球”的大小,完成记录单。(4)保持小圆纸片和圆形纸筒的位置不变,移动大圆纸片。当大圆纸片和小圆纸片大小差不多时,观察小圆纸片和大圆纸片的位置关系,完成记录单。(5)完善维恩图中的信息设计意图:本环节增加了“将小圆纸片和大圆纸片并排放置,透过圆形纸筒,观察他们的大小” ,目的是与后续移动大圆纸片的现象形成对比,让学生获得多一个“太阳、月球离地球的距离不一样”的证据。三、课堂小结1、通过我们的初步比较,你知道太阳和月球有哪些相同和不同?2、关于太阳和月球,你还想知道什么?【板书设计(生成)板书设计(生成) 】【学生记录单设计学生记录单设计】 【班级记录表设计班级记录表设计】如板书所示1. 仰望天空教科版 三年级下册太阳、地球和月球单元 聚焦问题:关于太阳和月球,我们都知道什么?它们有什么相同和不同?把你知道的填写在维恩图中。要求:1、用铅笔、书写工整;2、留出空间,以后书写活动一 科学分享会根据你填写的维恩图,将你知道的关于太阳和月球的信息与同学们分享。活动二 照片比一比先仔细观察和比较在维恩图中更新知识。 观察照片,是科学家研究宇宙的重要方式哦!太阳上有黑子月球上有环形山字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:活动二 照片比一比先仔细观察和比较在维恩图中更新知识。 观察照片,是科学家研究宇宙的重要方式哦!字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:活动三 模拟实验探索问题:太阳比月球大很多很多,但为什么它们看上去差不多呢?字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:探索:模拟实验模拟:地球上人的视角模拟:月球模拟:太阳操作步骤(1)一名同学用圆形纸筒观察,模拟地球上人的视角。(2)第二名同学手拿小圆纸片,第三名同学手拿大圆纸片。将小圆纸片和大圆纸片并排放置。(3)通过圆形纸筒,观察“太阳”、“地球”的大小,完成记录单。实验一字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:指导微课探索:模拟实验 记得及时记录实验现象!字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:操作步骤保持小圆纸片和圆形纸筒的位置不变,移动大圆纸片。当大圆纸片和小圆纸片大小差不多时,观察小圆纸片和大圆纸片的位置关系,完成记录单。实验二字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:指导微课字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:探索二:击球活动 记得及时记录实验现象!字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:研讨 1、太阳比月球大,为什看上去他们的大小差不多?字体:除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题:32号加粗;二级标题:28号字体;正文: 24号字体色卡:研讨 2、太阳和地球有哪些相同和不同?END
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