1、18.小猴子下山教学目标教学目标：1.会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12 个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7 个生字。2.能准确、流利、有感情地朗读课文。3.知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。教学重难点：教学重难点：1.能准确、流利、有感情地朗读课文2.知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。教学准备：教学准备：多媒体课件课时安排：课时安排：2 课时教学过程教学过程: :第一课时第一课时课时目标：课时目标：1.识记生字。2.能准确、流利、有感情地朗读课文。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程
2、：一、一、 导入谈话导入谈话你喜欢小猴子吗吗？你知道小猴子在山上呆久了， 当他下山来了， 会做什么吗？同学们，今天我们学习的课文就是关于小猴子下山的。二、二、 课件出示或者图片出示本课的插图课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题小猴子下山 ，请大家把课题读两遍。这是一篇童话，讲的是一只可爱的小猴子的故事。让我们去读课文。三、学习生字三、学习生字（一）初读课文1你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。2分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构
3、，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字坡：音节：两拼音节，偏旁：提土旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。（三）用书中的生字组词。四、朗读生字四、朗读生字（一）带拼音朗读生字（二）去掉拼音朗读生字（我会读）五、我会读五、我会读(课后朗读课后朗读)1学生一起朗读。2开火车朗读。六、升华学习六、升华学习游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。七、小结七、小结第二课时第二课时课时目标：课时目标：1. 能准确、流利、有感情地朗读课文。2知道小猴子下山教给的道理：做
4、事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。授课时间：授课时间：月日教学过程：教学过程：一、复习检查一、复习检查找一找游戏：我在哪里？规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。三、分析课文，深悟课文三、分析课文，深悟课文1让学生说一说课文有几个自然段？（5 个自然段）2你是怎样确定的？（这篇课文有 5 个段落开头空两格处）3同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2 句话）
5、（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有 2 个句号。 ）（3）小猴子干什么了？（下山来）（4）他走到哪里？（玉米地里）（5）小猴子看见什么了？（看见玉米又大又多，非常高兴）（6）然后小猴子又干什么了？（掰了一个玉米，扛着往前走）（7）第一自然段写小猴子下山经过玉米地，就掰了一个玉米，扛着往前走。4请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（2 句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有 2 个句号。 ）（3）小猴子扛着玉米干什么了？（往前走）（4）他走到哪里？（走到一棵桃树下）（5）小猴子看见什么了？（看见桃子又大又红，非常高兴）（6）然后小猴
6、子又干什么了？（扔了玉米，去摘桃子）（7）第二自然段写小猴子扔了玉米，去摘桃子。5请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）请同学说一说第三自然段有几句话？（2 句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有 2 个句号。 ）（3）小猴子捧着几个桃子干什么了？（往前走）（4）他走到哪里？（走到一片瓜地里）（5）小猴子看见什么了？（看见西瓜又大又圆，非常高兴）（6）然后小猴子又干什么了？（扔了桃子，去摘桃子）（7）第三自然段写小猴子扔了桃子，去摘西瓜。6学生一起读第四自然段。（1）请同学说一说第四自然段有几句话？（2 句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有 2 个句号。 ）（
7、3）小猴子抱着一个西瓜干什么了？（往回走）（4）小猴子看见什么了？（看见一只小兔子，蹦蹦跳跳的，真可爱）（5）然后小猴子又干什么了？（扔了西瓜，去追小兔子）（6）第四自然段写小猴子扔了西瓜，去去追小兔子。7学生一起读第五自然段。（1）请同学说一说第五自然段有几句话？（2 句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段只有 2 个句号。 ）（3）小白兔抱去哪里了？（跑进树林不见了）（4）小猴子干什么了？（看见一只小只好空着手回家去）（5）第五自然段写小猴子去追不到小兔子，只好空着手回家了。最后小猴子什么也得到8老师总体提问。（1）读完这篇课文，为什么小猴子空着手回家了？（因为小猴子做事不专心，最后一事无成。学生自由说，然后老师总结：这是一篇知识童话，讲的是一只小猴子下山，先掰了一个玉米，有看见桃子，西瓜，小兔子，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，最后什么也没有得到的故事。教育我们做什么事情又要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成的道理。四、朗读课文，感悟课文四、朗读课文，感悟课文学生齐读男生读女生读分行读接力朗读：五个人一小组，进行角色朗读。五、课文升华五、课文升华续写故事：小猴子第二次下山小猴子第二次下山， 他会怎么做呢？发挥你的想象力， 写一写， 不会写的字用拼音代替。板书设计：板书设计：教后记：教后记：
