1、三单元三单元 天气观测天气观测第四课第四课 天气预报天气预报一、教学目标一、教学目标1.科学知识知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。知道气象台预报天气的过程，了解气象灾害对我们生活造成的影响及预警的意义。知道气候和天气的概念不同。2.科学探究会搜集天气谚语等有关天气预报的资料。能依据天气谚语观察天气现象、预报天气情况。3.科学态度、STSE对人们是怎样预报天气的，有好奇心和学习兴趣。意识到天气对人类生活的影响，了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。二、教学准备二、教学准备教师准备：天气预报图、天气谚语资料、气象灾害影像资料。教学课件。学生准备：记录笔。三、教学时间三、教学时间
2、1 课时四、教学过程四、教学过程（一）教学导入（1）课件展示关于“天气预报”的图片。（2）教师讲解：天气谚语是我国人民在长期的生产生活实践中观察天气现象的总结。东汉哲学家王充所著的论衡中就有天气谚语的记载。（二）新课学习1.搜集天气谚语（1）课件展示教材 P25 的 4 幅图片。（2）结合这 4 句天气谚语谈一谈实际的体会。（3）交流课前搜集的更多的天气谚语资料。（4）天气谚语的分类：天气谚语可分为四类：看云识天气，看风识天气，看光识天气，看物象识天气。2.气象台是怎样预报天气的（1）气象探测介绍：展示教材 P26 的 5 幅图片。（2）小结：气象台根据搜集的基本气象信息进行加工分析，对未来天气进行预报。天气预报让我们对一些气象灾害有了更多的预警。（3）讨论：说一说你了解的气象灾害对我们的生活造成的影响。（4）拓展学习：气候是地球上某一地区多年时段的天气平均状况。我们当地的气候是怎样的？（三）整理，下课。
