1、第二单元第二单元 动物的一生动物的一生第二课第二课 蚕宝宝在长大蚕宝宝在长大一、教学目标一、教学目标1.科学知识知道蚕宝宝生长的大体过程和发生的变化。知道蚕作茧前要蜕皮四次，每蜕一次皮，蚕就会长大很多。知道从幼虫期到蛹要蜕皮五次，蚕的一生总共要蜕皮六次：蚁蚕二龄蚕三龄蚕四龄蚕五龄蚕蛹蛾。知道桑叶是更适合蚕的食物，蚕能够吐丝与吃桑叶有关。知道蚕宝宝的饲养和护理方法： 喂新鲜桑叶， 刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶； 经常清除蚕的粪便和残叶，保持蚕宝宝“房间”的清洁；保持通风，杜绝蚕与杀虫剂接触；病蚕要及时隔离。2.科学探究能坚持长期的细致观察，设计表格，记录养蚕过程中的各种信息。能在不伤害蚕宝宝的前提下，
2、设计一些可行的小实验来探究自己提出的问题。3.科学态度、STSE在养蚕的过程中，爱护蚕宝宝，照顾好蚕宝宝，从而形成关爱动物，关爱小生命的意识。坚持长期观察，乐于交流与合作，能及时和同伴交流自己的养蚕心得。二、教学准备二、教学准备教师准备：蚕宝宝、放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒、尺子、其他养蚕器具、教学课件。学生准备：蚕、记录笔、活动手册。三、教学时间三、教学时间1 课时四、教学过程四、教学过程（一）教学导入（1）谈话引入：蚕宝宝出生了，怎样才能把它们养得又大又壮？它们会发生怎样的变化？让我们一起关注蚕宝宝的成长吧！（二）新课学习1. 观察蚕的生长与变化（1）提问：蚕宝宝出生有一段时间了，在这段
3、时间里，大家发现蚕宝宝有哪些变化？（2）现场分组再次观察：学生用尺子和放大镜辅助观察，并记录。（3）班级交流：a. 说一说蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。b. 说一说蚕宝宝吃桑叶的情形以及蚕宝宝食量的变化。c. 说一说你的其他新发现。（4）问题探讨：班级交流养蚕的发现和心得，提出遇到的问题大家探讨。（5）列举示例：分别展示“第 3 小组养蚕中的发现和问题”发现：a. 蚕的前面有 6 只小脚，隔了几截后有 8 只大脚，身体分成好多截。b. 蚕总是不停地在吃桑叶，当它不吃的时候，就要蜕皮了。c. 蚕的粪便是黑色的，很像五角星形。d. 蜕下的皮卷成了很小的卷。问题：a. 蚕有耳朵吗？它能听到声音吗
4、？b. 蚕一共蜕几次皮？c. 蚕只吃桑叶吗？（6）针对蚕的饲养与护理进行小结：喂新鲜桑叶，刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶；经常清除蚕的粪便和残叶，保持蚕宝宝“房间”的清洁；保持通风，杜绝蚕与杀虫剂接触；病蚕要及时隔离。（7）针对提出的问题进行研讨：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们可以在饲养过程中针对自己的问题做一些小实验。你打算针对哪些问题做小实验呢？（例如：蚕只吃桑叶吗？蚕宝宝要蜕几次皮？）2. 蚕宝宝还喜欢吃什么（1）提出问题：蚕吃莴苣叶吗？如果吃，桑叶和莴苣叶，哪种更适合蚕宝宝？（2）介绍材料：新鲜莴苣叶和新鲜桑叶（3）设计实验：分组设计实验，然后班级交流，完善实验方案。（4）课后实验并观察，将实验结果记录在活动手册中。3. 观察蚕宝宝换“新衣”（1）观看录像：观察蚕宝宝“蜕皮”的录像，提问：它们这是怎么了？（2）小结：这是蚕宝宝在“蜕皮” ，是蚕重要的生长变化现象。（3）课件展示教材 P15 蚕宝宝蜕皮过程的四幅图片，比较蜕皮前后蚕宝宝的变化。（4）任务布置：a. 仔细观察蚕宝宝每次蜕皮前后的活动、模样变化，把它记录在学生活动手册中。b. 把观察结果记录在养蚕日记上，并统计蚕作茧前要蜕几次皮。（三）整理，下课。
