1、 1 2021-2022 学年 第一学期 荔湾区三年级语文科目 期末试卷解析 2 一、听老师读文段三遍后，给题目选择正确的答案。（4 分） 1. 比赛项目最多的一届冬季奥o奥运会是（ ）。 A.2014 年冬季奥运会 B.2018 年冬季奥运会 C.2022 年冬季奥运会 2. 2022 年冬季奥运会的主题口号是（ ）。 A.真诚邀yo请 B.美好期待 C.一起向未来 3. 2022 年冬季奥运会在哪举行?（ ） A.日本东京 B.中国北京 C.中国广州 4. 下面哪个不是冬季奥运会的比赛 项xin项目?（ ） A.游泳 B.冰球 C.高山滑雪 【答案】略 二、读准拼音，写好词语。（8 分）
2、no di lng dng hu yn qing b 【答案】脑袋 冷冻 火焰 墙壁 【解析】此类型题目要求学生对重点字词读音的掌握，是最常现也是最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读多写，牢记于心。 三、比一比，再组词。（8 分） 斗（ ） 显（ ） 欠（ ） 票（ ） 抖（ ） 湿（ ） 饮（ ） 漂（ ） 【答案】战斗 显示 亏欠 车票 3 抖擞 湿润 饮料 漂亮 【解析】需要对形近字有较好的掌握，同时要观察例子当中的字发生了什么变化。形近字组词是学生较为容易出错的题型，容易混淆，所以需要将形近字结合词语去记忆。 四、把下面的词语补充完整。（6 分） 五谷（ ）（ ） 披（ ）散（
3、） 七（ ）（ ）舌 成群（ ）（ ） （ ）（ ）知秋 （ ）（ ）舞爪 【答案】五谷（丰）（登） 披（头）散（发） 七（嘴）（八）舌 成群（结）（队） （一）（叶）知秋 （张）（牙）舞爪 【解析】评估学生对成语的掌握。此题的成语都是校内要求掌握的成语，平时注意掌握扎实。 五、选词填空。（4 分） A.打动 B.惊动 1. 他乐于助人的行为深深( )着我。 2. 为了不( )睡着的爸爸，我轻轻地关上了门。 【答案】1.A 2.B 【解析】评估学生对近义词的辨析方法的掌握。学生需要理解近义词的相同和不同之处，并且把词语放入句子中看是否通顺。 六、按要求完成句子练习。（6 分） 1. 用修改符号
4、修改病句。(提示：有两处错误) 鱼船上放满了鱼，有带鱼、沙丁鱼、大黄鱼和螃蟹。 【答案】鱼 船上放满了鱼，有带鱼、沙丁鱼、大黄鱼和螃蟹。 【解析】评估病句的类型以及修改方法。学生需要熟练掌握病句的不同类型，以及修改渔 4 病句的方法。 2. 照例子写一个句子，注意提示语的位置和引号的用法。 例：“没事，知错能改就是个好孩子。”老师摸着我的头说。 _ 【答案】“只要尽力了就好。”妈妈拍了拍我的肩膀说。（答案不唯一） 【解析】本题涉及提示语位置的标点符号的运用以及仿句。如果提示语在后面，前面加上双引号和句号。注意所说话的句号必须在后引号前面。仿句需要内容相关、修辞一致、结构一致。 七、诗句、名句积
5、累（8 分） 1. 在班级拔河比赛前，老师用( )这个名句激励我们。 A.人心齐，泰山移 B.一时强弱在于力，万古胜负在于理 C.有理走遍天下，无理寸步难行 2. 诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”写的是( )的景色。(2 分) A.春天 B.冬天 C.秋天 3. 没有写荷花开放的诗句是( )。 A.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 4 .根据图画内容写两句古诗。 5 _， _。 【答案】1.A 2.C 3.B 4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【解析】本题主要看学生对校内古诗的掌握程度，学生平时除了会背诵，还需多加
6、默写，注意不要写错别字。第（4）题的题型比较灵活，要求学生不仅会背诵，还要理解诗句的意思。 八、奶奶要回老家过春节，老家的亲人托奶奶买下面的东西，请你帮奶奶整理一份购物清单。(填序号) (5 分) 腊 肠chn电水壶双皮奶清热口服液y棉裤 鸡仔饼羽绒大衣感冒片马蹄糕茶具 购物清单 第 1 类：_ 第 2 类：_ 第 3 类：_ 第 4 类：_ 6 【答案】第 1 类： 第 2 类： 第 3 类： 第 4 类： 【解析】本题是一道语言综合运用题型，评估学生对事物的分类认知能力。题目中的物品可以分为食物、药品、家电和衣物四大类。 九、阅读文段和短文，完成练习（26 分） (一)灰雀(节选） 列宁自
7、言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 1. 文段主要描写了人物的( )。(2 分) A. 神态 B.心理 C.对话 【答案】C 【解析】评估学生对人物描写方法的掌握。文中主要写了列宁和小男孩的对话。 2. 男孩为什么反复说灰雀“会飞回来”？（ ）(2 分) A.列宁反复问了多次 B.他已决定把灰雀放回来 C.他觉得灰雀自己会飞回来 【答案】B 7 【解析】本题评估学
8、生对于文章内容的理解。本文是校内课文，学生应该熟练掌握。 3. 边读边预测是读书的好办法，当读到“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，你对故事的发展有什么预测呢?简单写写吧。 (4 分） _ _ 【答案】列宁微笑地看着男孩和灰雀说：“灰雀你真的回来了！”（答案不唯一） 【解析】评估学生对文章想象预测的能力，这也是校内第四单元的要求。学生需要围绕文章的中心去想象，适当加入人物描写，表达清楚，语句通顺即可。 (二)家乡的鸟儿 我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。 家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏天，
9、布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊.最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。 家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦dn叫起来，却是婉wn转曲折，变 幻hun多姿。听，一只斑bn鸠ji在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗?那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分 享xin快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗? 家乡的鸟儿， 是大自然的精灵。 尖尖的小
10、嘴， 长长的尾巴， 一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅y，迷人。你看，那几只白鹭，时而低头觅食，时而梳理羽毛， 8 它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，就像一幅充满诗意的水墨m画。 （摘自 阅读 ,内容有删改) 1. 下面哪个词语有“声音轻轻的，柔柔的”的意思?( )(2 分) A. 鸦雀无声 B.呢喃细语 C.自言自语 【答案】B 【解析】评估学生是否掌握理解词语的方法。理解词语可以用拆词法，“细语”符合题目中的“轻轻的，柔柔的”。用排除法也可以排除 A 和 C，“鸦雀无声”形容很安静，“自言自语”是自己跟自己说话的意思。 2. 对第段画线句子理解错误的一项是（ ）。(2 分) A.
11、通过低头觅食，梳理羽毛的动作描写，生动写出了白鹭优雅的姿态。 B. 把白鹭、稻田、群山比作一幅水墨画，非常形象、生动。 C. 把白鹭、稻田、群山当作人来写，非常形象、生动。 【答案】C 【解析】评估学生对于比喻、拟人等修辞和描写方法的掌握。画线句子运用了动作描写和比喻的修辞，没有用到拟人的修辞，因此 C 选项错误。注意区分比喻和拟人这两种修辞。 3. 在短文的描写中，我们可以感受到作者对鸟儿( )的情感。(2 分) A. 喜爱 B.可爱 C.好奇 【答案】A 【解析】本题评估学生对于修辞作用的掌握。文中运用了大量的修辞和描写，表达了对于鸟儿的喜爱之情。 4. 短文从哪三方面描写家乡的鸟儿？照样
12、子，填一填。(6 分) 9 家乡的鸟儿，是大自然的使者。 关键词：使者 家乡的鸟儿 关键词： 关键词： 【答案】家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。 关键词：语言大师 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。 关键词：精灵 【解析】评估学生对中心句的理解。中心句是能概括总结文章主要内容以及表达作者情感的句子，可以出现在文章的开头、中间和结尾。本文每段的第一句话就是每段话的中心句，可以摘抄下来作为对文段的概括。 5.留心周围的事物要看， 要听， 要想。 读第段， 看看作者是怎样写鸟叫声的。 照样子，填一填。(6 分) 看到什么鸟 听到什么叫声 由鸟叫声想到什么 斑鸠 咕咕 招呼朋友一起玩 【答案】麻雀 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽，叽 说悄悄话 【解析】本题评估学生提取关键信息以及回原文定位的能力。根据题目中的关键词，答案不难在原文中找到。 十、习作（25 分） 每天都会发生很多事情，有些发生在你身上，有些发生在你身边。这些事情可能让你开心，令你生气、难过.回忆一下，选一件令你印象深刻的事情写下来，注 10 意把语句写通顺，把事情写完整。不要忘记加个题目哦。 【答案】略 【解析】此次习作评估了写事类文章“记印象深刻的一件事”，可以匹配校内第八单元习作。 在写作时要把一件事起因、 经过、 结果写清楚， 让叙事更完整， 并做到详略得当。结尾需要提炼出收获的道理或表达心情，让结构完整。
