1、部编版一年级语文下册姓氏歌教案（共 3 课时）课 题姓氏歌主备人教 者检印班 级课 型新授课 时1日 期教学目标知识与能力：1.认识 12 个生字，会写“姓” “什”等 7 个生字。2.诵读姓氏歌 ，了解中国人的传统姓氏文化。过程与方法：自主学习。情感、态度与价值观：激发学生热爱汉字的情感。学习重点难点重点: 采用多种方法诵读姓氏歌 ，正确、规范姓氏读法。难点: 正确、规范姓氏读法。学法指导学法：示范领读，图文结合。时间环节教学过程步 骤集体备课二次备课一、情 境导入二、初 读课文识 字学词教 师 活 动学 生 活 动1.教师介绍经典诗文，引出课题。2. （出示百家姓课件）集体齐读1.交流姓氏
2、故事提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。2.教师讲姓氏背后的故事。3.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。 （边拍手边读姓氏歌第一小节）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张古月胡，口天吴。双人徐，言午许。1.齐读课题。2.说说自己的姓氏名称借助拼音自由读课文与其他同学互相 检 查 朗 读 情况。听教师读时注意不认识的字。4.自由拼读生字。5.按结构、偏旁、笔画数等给生字归类。6.同桌互读，并交流。7.巩固练习：8.自读，同桌互读检查。三、指 导书写(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。(3)学习第一小节的生字。1.展示本小节书写生字：
3、姓什么双2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。3.教师讲解书写要点。4.教师范写，弄清笔顺。5.指导学生描红，临写。6.组织展示。1.自由认读生字。2.认真观察每个生字，看清偏旁和笔画。3.掌握书写要点。4.仔细观察教师范写。5.自由描红，临写。6.全班展示。板书设计姓氏歌姓 氏 李 张 古 吴姓 什 么 双教学反思部编版一年级语文下册姓氏歌教案（共 3 课时）课 题姓氏歌主备人教 者检印班 级课 型新授课 时2日 期教学目标知识与能力：1.复习巩固本课的生字、词语。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法：自主学习。情感、态度与价值观：感受中国人的传统姓
4、氏文化。学习重点难点重点: 了解传统姓氏文化中的复姓。难点: 了解传统姓氏文化中的复姓。学法指导学法：示范领读，图文结合。时间环节教学过程步 骤集体备课二次备课教 师 活 动学 生 活 动一、检查复习。二、品读课文。三、朗读表演。四、拓展延伸。五、总结全文。1.出示词语卡片，组织学生开火车复习上节课的词语。2.全班齐读姓氏歌。3.板书课题。1.听课文第二小节录音，边听边画出要求认识的生字，自由练读。2.指名朗读句子，注意停顿。3.播音乐，加动作，自由轻声读课文。4.按顺序出示词语卡片，齐读课文。5.认读词卡6.讲解复姓。7.介绍自己知道的姓氏8.指导书写生字“国” “王”“方”1.指导分角色朗
5、读课文。2.给学生戴上头饰，组织学生姓氏歌朗读表演。3.组织全班评议。1.知识拓展：我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我们要热爱祖国传统文化，热爱祖国。2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。1.活动总结：同学们，中国的古代传统文化，源远流1.开火车认读词语。2.齐读姓氏歌。3.齐读课题。1.齐读课文第二小节，小组合作解决问题。2.男女生分角色读第 2 小节。3.汇报自己了解的复姓4.同学评一评，谁介绍得好。5.观看百家姓视频。6.在课后田字格中书写生字“国” “王”“方” 。7.同桌交流，全班交流。1.熟读课文，先在小组里合作准备和表演，然后在全班表演。2.戴上
6、头饰，汇报朗读。3.全班评议。1.学习方法的总结：联系上下文长。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化识。2.结束语：理解词语意思、借助插图理解课文内容，读好角色说话的语气，表演好百家姓游戏。2.和父母一起收集生活中的姓氏。板书设计姓氏歌国王方教学反思部编版一年级语文下册姓氏歌教案（共 3 课时）课 题姓氏歌主备人教 者检印班 级课 型练习课 时3日 期教学目标知识与能力：复习巩固基础知识，提高学生灵活应用的能力。过程与方法：自主学习。情感、态度与价值观：提高学生自主解题的能力。学习重点难点重点: 字词的训练难点: 字词的训练学法指导学法：时间环节教学过程步 骤集体备课二次备课教
7、 师 活 动学 生 活 动复习巩固习题检测1.说一说我国的经典诗文有哪些？_2.我课前查到了这些姓氏：_3.给生字选择正确的读音，画“” 。姓（xn xn）氏（s sh ）李（l n）张（zhn zn）4.连一连，把两个字合成一个字。女木弓口又子生天又长5.看谁写得最好看。6.按要求填空。“么”共有_笔，第2 笔是_。7.辨字组词。星（）姓（）什（）行（）欢（）8.朗读第二小节，要求读得又好又快。9.我会连线。xn赵zhn官zho姓sn张un孙学生大声朗读课文，回顾课文的内容。学生认真审题，按要求做题。学生遇到问题，可以小组内解决，解决不了的征求老师的意见。学生认真做题。小组内纠错。共同查找易错题。10.我会写。国王方11 生字变魔术。“玉”减一笔：_“万”加一笔：_12 比一比，再组词。王（） 玉（）万 （）方（）全班交流易错的知识点，互相提醒。板书设计姓氏歌练习教学反思
