1、1课时教案课时教案语文园地六语文园地六课时：共课时：共 2 2 课时，第课时，第 1 1 课时课时【目标确定的依据】【目标确定的依据】1.1.相关课程标准的陈述相关课程标准的陈述（1）学习独立识字。（2）结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.2.教材分析教材分析语文园地六共安排了 5 个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识 11 个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识 4 种机动车和 4 种船舶。 “字词句运用”安排了两
2、项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字;二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了 5 组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于成长、立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是民间故事鲁班造锯 ，引导学生了解古人的聪明才智。3.3.学情分析学情分析通过一年的学习，二年级学生已经具备了独立识字的能力，掌握了“加一加” “减一减”等多种识字方法。一年级下册学生已经学习过形声字的特点和“联系上下文和生活经验，了解词语的意思” ，本节课教学中，要充分为他们提供展示才能的机会，让孩子在读、说、
3、思中提升自己。【学习【学习目标目标】（要找准语文要素，（要找准语文要素，要要有有核心目标，一课一得核心目标，一课一得）（1）认写“轿、救、摩托”等 9 个生字，掌握多音字并学会组词，学会使用逗号和感叹号、问号。（2）学习偏旁相同的形声字。（3）积累名家名言,领悟意思。（4）用自己喜欢的方式读短文鲁班造锯 ，培养观察和多动脑的好习惯。（5）看懂图画，用自己的话讲故事。【评价任务】【评价任务】1.认字，写字，掌握多音字并学会组词，学会使用逗号和感叹号、问号。2. 学习偏旁相同的形声字。积累名家名言,领悟意思。3. 看懂图画，用自己的话讲故事。【教学过程】【教学过程】（要围绕学习（要围绕学习目标展开
4、目标展开）教学环节教学环节教与学活动教与学活动一、识字加油一、识字加油站站1.导入新课同学们， 我们在平时生活中， 出行和运输中， 我们都见到过哪些工具？你能说出它们的名字吗吗？（出示卡片）2.辨认，学生回答。2轿车救护车摩托车消防车渔船货船客船科学考察船3.你能说出它们都在什么地方行驶吗？它们各自的功用吗？师引导归纳：陆地和水上；摩托车和轿车运载人，救护车运载病人，消防车救火专用；渔船、货船专用运载鱼和货物，客船是专运客人，科学考察船用于科考。4.一起读一读。指导学生写字。学习生字：轿救摩托防渔货科考5.教师示范书写，书写笔顺。6.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。
5、二、字词句运二、字词句运用用（一）第一部（一）第一部分词语分词语1.出示课件，读一读，根据意思猜读音。盛开盛饭床. 铺铺路种子耕. 种 好人好客分别水. 分重新重点高. 兴兴起口. 号号叫干净干活难忘灾. 难师：这些词语中的加点字叫做多音字，不同组词读音不同，根据不同意思，可以确定它的读音。同学们想一想它的意思，然后确定读音。2.激发兴趣，开放思维，抢答。3.总结答案，鼓励表扬。4.学生说出对词语的理解，老师讲解较难理解的词语意思。5.读一读正确读音。.根据词语意思，挑选词语说一句话。6.表扬鼓励说得好的同学。二、字词句运二、字词句运用用（二）第二部（二）第二部分句子分句子1.出示课件，思考句
6、子中该使用什么标点符号？2.读句子。小组讨论。3.师生总结，生答，师引导总结。标点符号使用歌：标点符号挺重要，千万不能胡乱点。一般停顿点逗号，完整意思用句号。发出疑问点问号，感情强烈用叹号。4.做练习，完成句子。 （课件出示题目）（1）一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。（2）我们去公园玩，公园里花真多呀！（3）这棵树的叶子真奇怪，是什么树呀？作业作业试着寻找书上的句子，体会标点符号用法。附：板书设计附：板书设计语文园地六轿救摩托防渔货科考3课时教案课时教案语文园地六语文园地六课时：共课时：共 2 2 课时，第课时，第 2 2 课时课时【目标确定的依据】【目标确定的依据】1.1.相关课程标准
7、的陈述相关课程标准的陈述（1）学习独立识字。（2）结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.2.教材分析教材分析语文园地六共安排了 5 个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识 11 个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识 4 种机动车和 4 种船舶。 “字词句运用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字;二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了 5 组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声
8、旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于成长、立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是民间故事鲁班造锯 ，引导学生了解古人的聪明才智。3.3.学情分析学情分析通过一年的学习，二年级学生已经具备了独立识字的能力，掌握了“加一加” “减一减”等多种识字方法。一年级下册学生已经学习过形声字的特点和“联系上下文和生活经验，了解词语的意思” ，本节课教学中，要充分为他们提供展示才能的机会，让孩子在读、说、思中提升自己。【学习【学习目标目标】（要找准语文要素，（要找准语文要素，要要有有核心目标，一课一得核心目标，一课一得）（1）认写“轿、救、摩托”等 9 个
9、生字，掌握多音字并学会组词，学会使用逗号和感叹号、问号。（2）学习偏旁相同的形声字。（3）积累名家名言,领悟意思。（4）用自己喜欢的方式读短文鲁班造锯 ，培养观察和多动脑的好习惯。（5）看懂图画，用自己的话讲故事。【评价任务】【评价任务】1.认字，写字，掌握多音字并学会组词，学会使用逗号和感叹号、问号。2. 学习偏旁相同的形声字。积累名家名言,领悟意思。3. 看懂图画，用自己的话讲故事。【教学过程】【教学过程】（要围绕学习（要围绕学习目标展开目标展开）教学环节教与学活动一、我的发一、我的发现现1.出示课件：第一组：巴把爸吧第二组：包饱抱炮4第三组：方放访房第四组：青清晴情第五组：马吗妈蚂2.教
10、师领读。3.指名读。4.思考：这五组词语有什么规律？师引导总结：后面几个字的读音和前面的字读音很接近。这类字叫做“形声字” ，前面那个字是“声旁” ，加上偏旁部首后，读音相似。5.同学们还能举出其他字吗，同学们说一说。二、日积月二、日积月累累1.同学们，孙中山说：立志是读书人最要紧的一件事。今天我们就看看古人在书中怎样谈“立志”的。2.出示课件。有志者，事竟成。后汉书志当存高远。诫外生书有志不在年高。传家宝3 读一读，教师领读。4.指名读。5.教师讲解语句意义。6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。三、我爱阅三、我爱阅读读1.出示课件鲁班造锯2.教师范读，学生自由读。3. 教师带读，然后请学生接龙读。4.组织学生评价。5.提问：你学习了这篇课文后，鲁班造锯的故事对你有什么启发？（要学会观察，勤动手动脑。 ）四、四、课后作课后作业业把故事讲给爸爸妈妈听。附：板书设计附：板书设计语文园地六立志【教学反思教学反思】
