1、小学语文电子备课教学设计学科语文年级一课题端午粽课时共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.认识“端、粽”等 13 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁；会写“午、叶、真、豆”4 个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。3.正确、流利地朗读课文。教学重点通过图文结合、联系生活实际，了解词语“箬竹叶”的意思。教学难点正确朗读课文，读好长句子。教学准备多媒体课件、画着小动物的词语卡片。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、谈话引导。一、谈话引导。1、谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？2、引出课
2、文题目。3.板书课文题目。（1）齐读课文题目。（2） 指导书写 “午”字。学生自由谈论。在端午节这个中国的传统节日里， 人们都会做些什么？指名回答， 其他学生补充师生共同欣赏， 感受端午节的节日气氛。图片展示端午节丰富多彩的习 俗 活动。（课件出示：赛龙舟图）通过谈话导入端午节 的 习俗，并利用图片唤起学生已有的生活体验，从而产生新的阅读期待，促使他们感悟文中的情感。并利用图片唤起学生已有的生 活 体验，从而产生新的阅 读 期待，促使他们感悟文中的情感。导学探究（ 25）分二、二、初读课文，初读课文，认读生词。认读生词。1.自由朗读课文。（1）要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。（2）学生按
3、照要求自由朗读，教师巡视指导，及时纠正字音。2.学生认读生字。3.教师相机指导学生认读生词。三、再读课文，三、再读课文，练习书写练习书写1.再读课文，读通句子。（1）教师配乐范读课文。（2）教师指导学生用多种方法朗读。指名学生以小组为单位合作共读，逐段朗读，把句子读通顺。2.指导写字，练习书写。1、用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。2、借助拼音，反复拼读圈画的生字； 认识立字旁、米字旁。3、同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音， 并说说自己是怎样识记这些生字的。（1）游戏环节：我是读词王。（2） 以小组为单位，抢读生词。（3）齐读课文，注意生词在课文中的读音。课 件 出示：端 午 节粽子总会
4、糯米中间十分红豆鲜肉带回去知识据说纪念课 件 出示：说一说课文总共由几个自然段组成。喜欢的句子多读几遍，并读给 同 桌听。对于一年级的学生来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。引导学生边读课文边圈生字，并采用玩游戏的方法 读 生词，十分有趣。从而让学生在读准字词的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。运用多种方法阅读课文。引导学生边读课文边圈生字，并采用玩游戏的方法读生词，十分有趣。从而让学生在读准字词的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。测评反馈（5）分1 、 朗 读 课 文 。2、谈学习收获。谈学习收获出示课文朗读视频培养学生的语感。小结拓展（5）分每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽 ，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节包粽子、吃粽 子 的 习 俗 的 由来。当我们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。运用多种方法阅读课文。板书设计10、 端午粽样子味道花样
