1、2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙1.1.太阳系大家庭太阳系大家庭 我们知道月球是地球的卫星，地球是太阳系大家庭中的一颗行星。除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体?1.画一画你知道的太阳系，然后和同学交流。2.了解太阳。 太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量99.86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的充满活力的恒星恒星，每时每刻都在向太
2、空发出光和热。，每时每刻都在向太空发出光和热。搜索一个能提供太阳的基本资料的网站。搜索一个能提供太阳的基本资料的网站。了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。球的影响等。3.了解太阳系大家庭中的其他天体。在太阳系中，有一些天体可以直接观察到。还有一些比较小或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能更好地观察。1.太阳系大家庭中有哪些天体？2.这些天体各有什么特点？太阳太阳八大行星及其卫星八大行星及其卫星矮行
3、星矮行星小行星小行星彗星彗星流星流星 彗星 彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙2.2.八颗行星八颗行星 太阳系有八颗行星，地球是从太阳系向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一样。八颗行星有哪些？它们是如何排列的呢?1.阅读八颗行星的基本数据表，说说从这张表中你知道了什么。2.给八颗行星排序。3.建立行星的位置关系模型。以小组为单位，先处理行星与太阳距离远近的数据。应怎样应怎样处理数处理数据呢？据呢？5.8mm10.8mm
4、22.8mm77.8mm142.7mm287mm449.6mm15mm距离缩小距离缩小一万亿一万亿倍倍3.建立行星的位置关系模型。以小组为单位，先处理行星与太阳距离远近的数据。 取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带。在长纸带的折痕处标记数字。3.建立行星的位置关系模型。将八颗行星标记在长纸带上。 根据处理后的数据将八颗行星画在纸带上。又该如又该如何标记何标记呢？呢？5.8mm10.8mm22.8mm77.8mm142.7mm287mm449.6mm15mm3.建立行星的位置关系模型。将制作好的“八颗行星位置模型”纸带黏贴在班级的黑板上。 观察我们的纸带模型。对比我
5、们的模型与平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同。 1.在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？ 观察木星及其卫星 因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用双筒望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙3.3.日食日食 我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也地球携带者绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣
6、的天文现象，比如日食。我们观察过日食吗，知道日食是怎么发生的吗?1.模拟三球运动。你能模拟太阳、地球和月球的运动吗？你在模拟实验中观察到了什么？2.模拟日食。 我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光。月球真的能遮挡住太阳吗？能否设计一个模拟实验来验证我们的推测？用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。将三张纸片摆放在一条直线上。在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。3.汇总我们的观察结果。1.在模拟实验中。我们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？2.
7、小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。当月球距离地球稍当月球距离地球稍近近时，月球时，月球能够挡住能够挡住整个太阳整个太阳当月球距离地球稍当月球距离地球稍远远时，月球时，月球不能挡住不能挡住整个太阳整个太阳近大远小近大远小 金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象。凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进入，最后从太阳西边缘移出。金星的直径和地球差不多大，凌日现象发生时，金星看上去像一个小黑点。2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙4.4.认识星座认识
8、星座 在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识?是如何知道的?1.初步了解星座。 天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。我知道天我知道天空中有大空中有大熊星座、熊星座、白羊星座。白羊星座。不同的季节，不同的季节，天空中会出天空中会出现不同的星现不同的星
9、座。座。2.建一个星座模型。 天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。在17号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。用投影机的光从四个不同角度照射星座模型橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。2.建一个星座模型。 天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。 展示和交流所画的图像。 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也
10、不同。1我们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?2哪一个图像和北斗七星的形状相同?3建立星座模型的活动给了我们什么启发?我们对星座有了什么新的认识? 北斗七星是大熊星座的明显标志。组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50150光年远的宇宙空间里。我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远。 进一步认识星座2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙5.5.夏季星空夏季星空 夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮
11、星，可以帮助我们识别一些星座。星座有什么作用呢?我们该如何去认识天空中的星座呢?1.利用星座找方向。 我们已经知道北斗七星是大熊星座的明显标志。找到北斗七星，也就可以比较容易地找到北极星。由于北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。仔细观察，如何利用大熊星座找到北极星?北极星北极星5倍距离倍距离2.认识夏季星座。 认识星座的方法有很多，下面的方法可供夜间观星时参考。定方向。根据季节和星图，确认要认识的星座大致在天空的什么方向。找明显特征。在晴朗的夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”。银河是由许许多多的恒星组成的，可以成为明显的标志。找亮星，定星座。根据“银河”光带，
12、我们可以很方便地找到由三颗亮星组成的“夏季大三角” - 天津四、织女星、牛郎星。这三颗星分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。找到亮星后，对照星图中星座的形态，再去辨认天空中某个星座的其他星星。2.认识夏季星座。 看看这三个星座的图片，可以发现它们有什么特征？牛郎星牛郎星织女星织女星天津四天津四 “天津”意为“银河渡口,跨越银河的桥梁”,在中国古代神话传说中为护送牛郎织女的仙女。3.利用活动观星盘观星。 在夜晚观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。1认识星座有什么作用?2我们有哪些辨识
13、星座的方法? 可以在手机上安装有关识别星座的软件，利用手机软件辨认星座，让夜间观星更加方便。Star Walk星空漫步2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙6.6.浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙 在观看夏季星空时，我们可以看到由众多恒星组成的银河。银河只秘满瀚宇宙中的一小部分。银河系到底是怎样的一个星系?宇宙中还有类似的星系吗?宇宙有多大?1.认识银河系。 我们已经知道太阳系是以太阳这颗恒星为中心，由行星、矮行星以及它们的卫星、小行星和彗星等小天体一起组成的天体系统，但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系大约由2000亿到4
14、000亿颗恒星组成。银河系银河系太阳系太阳系其它恒星系其它恒星系地月系地月系其它行星系其它行星系2000亿亿-4000亿颗恒星亿颗恒星矮行星、小天体矮行星、小天体太阳：恒星太阳：恒星地球：行星地球：行星月球：卫星月球：卫星1.认识银河系。 通过银河系的“侧视图”和“结构图”，我们可以更加全面地了解银河系。银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年；又像一个涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。你能描述一下银河系的形状有什么特点吗?核球核球盘面盘面光年：光走一年的距离=9460730472580 千米千米94607亿千米
15、亿千米1 光年光年=300000千米千米/秒秒（365246060）秒秒光速光速时间时间2.建立银河系模型。 我们来建一个银河系模型。准备一只陀螺、纸片、米粒、胶水等。在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”，画好后剪下来。把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”。将纸片固定在陀螺上并开始旋转2.建立银河系模型。 旋转我们的银河系模型，观察并思考。根据模型，我们能提出一些有意思的问题吗?旋转过程中的“银河系”3.河外星系。 通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，比如仙女座星系、猎犬座星系。它们大小不一，直径从几千光年到几十万光年不等；它们形状各异，有椭
16、圆的，有旋涡状的，有不规则的这些星系都在高速运动着。银河系银河系太阳系太阳系其它恒星系其它恒星系地月系地月系其它行星系其它行星系矮行星、小天体矮行星、小天体河外星系河外星系宇宙宇宙 科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸。通过观测分析，我们的宇宙还处于膨胀之中超过超过100亿个亿个1银河系是怎样一个星系?请描述一下。2宇宙有多大?我们现在该怎样回答才好?3想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，我们能准确地把自己的通信地址告诉他们吗?请按中文格式写下来。 现在，人们通过各种功能更为强大的望远镜观测星空，拍摄到许多令人叹为观止的天文奇观。 宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时
17、也有许多恒星在消亡。恒星都在不停地高速运动，有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质宇宙充满了活力。 充满活力的宇宙 2021-20222021-2022新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙7.7.探索宇宙探索宇宙 自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年的历史了。我们知道人类是怎样探索宇宙的吗?科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的?通过多种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。1.了解人类探索宇宙的历史
18、。 在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转里移等，并由此形成了日、月、年等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所 天文台。通过多种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。1.了解人类探索宇宙的历史。 自从1609年意大利科学家伽利略发明望远镜以来，人类借助望远镜观察太空，对宇宙的探索有了飞跃性的发展，所观测的宇宙空间不断扩大。通过多种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。1.了解人类探索宇宙的历史。 现在，人们不断地改进，发明了更多功能各异的望远镜，从而获得了越来越多来自宇宙的信息。天眼天眼通过多
19、种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。1.了解人类探索宇宙的历史。 随着航天技术的进步，人类对宇宙的探索进入了航天时代。为了更好地观测宇宙，人类利用火箭将望远镜、人造卫星、空间探测器以及航天员等送到太空。人类还在太空建设空间站，航天员可以在空间站进行长时间的木空实验和科学观测。迄今为止，人类已经其展了200多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。通过多种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。1.了解人类探索宇宙的历史。 迄今为止，有500多名航天员遨游过太空，在太空中进行科学研究。但同时，也有十多位航天员在发射时以身殉职，为
20、人类的航天事业献出了生命。通过多种方法与途径收集资料，对资料进行梳理和提炼，然后进行下面的讨论。2.了解我国在太空探索方面的成就。 目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等都顺利实施。根据规划，我国还将建设新的空间站，深入探测月球和火星。未来，我国航天员还要登月考察。1从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么?2在太空探索中，我国取得了哪些成就?3结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动?嫦娥探月工程嫦娥探月工程天问一号探测火星天问一号探测火星天宫宇宙空间站天宫宇宙空间站2021-20222021-2022
21、新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册第三单元第三单元 宇宙宇宙单元整理单元整理太阳系内太阳系内太阳系外太阳系外人类对宇宙的探索人类对宇宙的探索1.太太阳阳系系大大家家庭庭恒星恒星行星行星彗星彗星矮行星矮行星小行星小行星卫星卫星流星流星会发光会发光绕着恒星转绕着恒星转大行星大行星绕着行星转绕着行星转其它小天体其它小天体太阳太阳八大行星八大行星月球月球冥王星冥王星火星和木星之间的小行星带火星和木星之间的小行星带哈雷彗星哈雷彗星 太阳和围绕它运太阳和围绕它运动的行星及其卫星、动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成星、流星等天体组成了太阳系。了太阳系。2.八八
22、颗颗行行星星水星水星离太阳最近、最小海王星海王星金星金星地球地球火星火星木星木星土星土星天王星天王星有美丽的土星环目前已知的唯一有生命的星球，月球是地球的卫星天问一号最大的行星离地球最近离太阳最远的行星3.日日食食日食日食金星凌日金星凌日太阳、月球、地球连成一线太阳、月球、地球连成一线太阳、金星、地球连成一线太阳、金星、地球连成一线4.认认识识星星座座 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。 为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座。5.夏夏季季星星空空北斗七星北斗七星夏季大三角夏季大三角天鹰座天鹰座牛郎星牛郎星天琴座天琴座织女星织女星天津座天津座牛郎星牛郎星6.浩浩瀚瀚的的宇宇宙宙银河系银河系太阳系太阳系其它恒星系其它恒星系地月系地月系其它行星系其它行星系矮行星、小天体矮行星、小天体河外星系河外星系超过超过100亿个亿个7.探探索索宇宇宙宙伽利略：望远镜伽利略：望远镜中国探索宇宙的成果中国探索宇宙的成果中国天眼：射电望远镜中国天眼：射电望远镜嫦娥探月工程嫦娥探月工程天问一号探测火星天问一号探测火星天宫宇宙空间站天宫宇宙空间站
