1、27* 我的“长生果”我的“长生果” 【教学目标】 1.会认 14 个生字，认清字形，读准字音。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的 道理。 3.积累课文中优美的语句。 【重点难点】 了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 第一课时第一课时 一、课题导入 师：今天我们学习的课文叫“我的长生果 ” ，请大家想一想，什么是“长 生果”呢，作者所说的“长生果”指的是什么？让我们带着这样的疑问，开始本 课的学习。 板书：我的“长生果” 二、学习课文内容 1.默读课文，标出课文段落，给课文划分层次。自主学习生字
2、。 2.小组交流讨论，作者写了关于童年读书、写作文的那些事，你对哪个部分 的印象最深。 （鼓励学生回答） 读书：看“香烟人”小画片、连环画、文艺书籍和中外名著 作文：写秋天来了和一件不愉快的事 3.读后总结，在文中找出作者读过哪些内容的书，她从童年读书、作文中悟 出了什么道理。 提示：连环画和文艺书籍。作者感到阅读丰富了自己的想象力，作文首先要 有别出心裁的构思，落笔也要与众不同，要有真情实感。 四、拓展延伸 1.积累课文中优美的句子 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉 悦之情。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快 音符的乐章。我把秋天比作
3、使农民的笑容格外灿烂。 2.从作者的读书、写作生涯中你悟出了什么道理？ 3.交流学习，和同桌分享一下自己的读书经验。 【课文小结】【课文小结】 本文满含深情地回忆了作者少年时代读书、写作的几件事，告诉我们阅读可 以丰富我们的想象力，写作则要有别出心裁的构思，落笔也要与众不同，要有真 情实感。 【板书设计】【板书设计】 阅读：画片，连环画，文艺书籍，中外名著 我的“长生果” 写作：构思要别出心裁，落笔要与众不同，要有真情实感 【教学反思】【教学反思】 本课是讲读课文，在教学时侧重于让学生领悟作者少年时代读书、写作的感 悟，为了让学生更好地把握这一点，一是让学生默读课文，了解课文内容；二是 让学生自主讨论交流，不仅交流对作者读书经验的体会，还相互交流自己的读书 体会。在教学中还让学生积累了本课优美的语句，丰富学生的语言积累。
