1、部编版五年级上册,第1课 白鹭,课题导入,大家见过白鹭吗，白鹭是什么样子呢？,相关链接,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,鹭 嫌 喙 黛,嵌 匣 嗜,xin hu di l,sh qin xi,重点词语,精巧 色素 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足,课文讲解,白鹭是一首精巧的诗。,为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？,朗读课文，思考问题：,课文讲解,课文可以分为几个部分？,三个部分： 第一部分：第1自然段 第二部分：第2-10自然段 第三部分：第11自然段,课文讲解,总起下文（或总领全文）,读第1自然段，思考第1自然段在文中
2、的作用：,课文讲解,第2-5自然段是文章的第二部分：讲述的是白鹭的外形之美。,第5段重点描绘了白鹭的外貌特征。作者从颜色，外形两个方面对白鹭的进行了描述。 注意词语：雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚。,注意特殊句式：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。请仿造这个句式造句。,课文讲解,这一部分讲述的是白鹭的外形特点，作者表现出对白鹭美丽外表的高度赞美。,课文讲解,学习第6-10自然段的内容。 齐读第6-8自然段，边读边想象作者所描绘的画面。,课文讲解,第6自然段：钓鱼图。 第7自然段：瞭望图。 第8自然段：飞行图。,美丽优雅,课文讲解,读第9-10自然段，想一想这两段
3、表达了什么？,第9-10自然段表达了出作者对白鹭的赞美。作者认为白鹭本身就是一首很优美的歌。白鹭是一种很美丽的动物，然而这种美常常被大家所忽视，所以我们要有一双善于观察、善于发现美的眼睛，用心去感受，发现蕴含在平常事物中的美。,课文讲解,学习第11自然段。,照应开头 点明中心,思考这一段的作用，和开头有什么联系？,总结,总结：,这篇课文通过作者对白鹭寥寥数笔的描绘，展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭，赞美白鹭的思想感情。,思考,表现手法：,本文也是一篇优美的咏物散文，在状物抒情方面作者采用的是写意手法，即抓住事物的神韵作粗线条的勾勒。,板书,白鹭,外形美,韵在骨子里的散文诗,和谐美,神态美,动感美,诗,收束全篇,谢谢观赏！,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,
