1、【东东外外语语文文】2 20 02 21 1八八下下第第一一次次月月考考试试卷卷+ +答答案案第第一一部部分分语语言言大大观观园园（2 27 7 分分）1. 在方框内用正楷字或行楷字抄写下面名言。（2 分）仁者乐山 智者乐水2. 用诗文原句填空。（11 分）（1）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）式微式微，胡不归？_，胡为乎泥中？（式微）（4）_，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（5）佁然不动，俶尔远逝，_，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）（6）寂寥无人，凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记）（7）青青子衿，_。纵我不往，_？（子衿）（8）“
2、比兴”是常用的诗歌技巧：“比”就是比喻，“兴”即先言他物，以引出所吟咏的对象。关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_，_”的美好联想； 再如回延安中由“_”， 先说山上的物产， 以引起下文 “肩膀上的红旗手中的书”，这正是“我”当年在延安的斗争生活和学习写照。3. 阅读下面文段，根据要求完成（1）（2）题。（4 分）世界上竟会有如此豪放热烈的鼓声，气势磅礴，震 hn 人心！鼓手动时，似惊蛇飞舞，令观者激情满怀；鼓声急促，似骏马奔腾，令观者神经亢奋起来；鼓声沉缓，人若雁落平沙，将观者的心从一切 rng 杂中带出；鼓声凝时，使听者如痴如醉，若雪落高原，若古道幽情。这是一场雄浑壮阔的来自黄土高
3、原的舞蹈！（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2 分）震 hn（）rng（）杂（2）上述画线句子存在语病，请修改。（2 分）_4. 名著阅读。（3 分）读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是姜宁的专题探究读书报告提纲，请你也结合傅雷家书，写出你的专题阅读报告提纲。（握纲内容不少于两条）专题名称： 从傅雷家书中读父子情深报告提纲： 书里有对儿子生活起居的关照，如： “围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要去除围巾。”书里有对儿子正确理财的叮嘱，如：“经济方面要有计划预算，用钱要适当。”专题名称：_报告提纲：_5. 综合性学习。（7 分）为配合班级拟开展的“古诗苑漫步
4、”综合性学习活动，请你负责参与谋划。【当主持】如果你是主持人，请你为活动设计一段开场白。（3 分）_【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们之间的相似点，给诗集确定专题。诗集的专题名称：_（2 分）海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。（2 分）读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你听水的旋律： 有的婉转低回， _； 你能欣赏花的姿容： 有的_，有的灿烂盛放。第第二二部部分分诗诗文文观观赏赏廊廊（4 43
5、 3 分分）（一）阅读下面这首古诗，完成 67 题。（4 分）春兴【唐】武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。6. 诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现。（2分）7. 结合后两句内容，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2 分）_（二）阅读文言文对比语段，完成 812 题。（18 分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还
6、家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自桃花源记）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。尝曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何
7、劳弦上声！”（节选自晋书）【注】环堵：四壁。多用以形容居室简陋。晏如：安然自若的样子。适：满足。融然：和悦快乐的样子。弦徽：琴弦与琴徽，琴微即琴弦音位的标志。8. 为下面句子划分停顿，划两处。（2 分）其 亲 朋 好 事 或 载 酒 肴 而 往 潜 亦 无 所 辞 焉9. 解释下列加点的字。（4 分）（1）才通人_（2）便要还家_（3）颖脱不羁_（4）亦雅咏不辍_10. 用现代汉语翻译下面句子。（6 分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。_（2）性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之。_11. 下列加点词语意思和用法相同的一项是（）（2 分）A.见渔人，乃大惊
8、乃不知有汉B.博学善属文陈康肃公善射C.后遂无问津者遂成枯落D.时人谓之实录四时具备12. 结合 【甲】 【乙】 两文谈谈陶渊明是一个什么样的人？他心目中的理想社会又是怎样的？（4 分）_（三）文学作品阅读（10 分）父亲的露珠文/李汉荣一每个夜晚， 厂阔的乡村和农业的原野， 都变成了银光闪闪的作坊， 人世安歇， 上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。 那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上， 也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃
9、的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的的项链。二看看这露珠闪耀着的原野之美吧。 你只要露天走着、 站着或坐着， 你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王候将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物露珠，他们几乎全丢失了，一颗
10、也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。三物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠， 完好地留给了土地， 土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世
11、事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神， 看见父亲早早起来第一件事就是关心它们， 它们对父亲一致表达感谢和尊敬，有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后，父亲打着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜。但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然
12、后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼腈。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静
13、静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。 哨兵一样规整划一的行道树， 礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪这些大自然的标本， 草木世界的散兵游勇， 只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现
14、童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里， 也许， 还保存着古时候的露珠和童年的露珠， 还保存着父亲传下来露珠。（选自光明日报，2018 年 8 月 7 月 13 日 15 版，有删减）13. 请围绕”露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。（3 分）上苍分配露珠（1）_（2）_（3）_我追寻远去的露珠14. 本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。（4 分）（1）高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都
15、领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。）（2）父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。）_15. 作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何妙处？（3 分）_（四）非文学作品阅读（11 分）姜宁走到现代出版展区，对“一键成书”很好奇，在主办方的邀请下他打算以“清明”为主题定制一本图书。下面是定制过程的部分内容，请结合语境，完成 1619 题。第第一一步步：设设计计插插图图第第二二步步：设设计计内内容容【材料一】在二十四个节气中，既是节气又是节日的只有清明。清明节的名称与此时天气物侯
16、的特点有关。清明节最重要的特点在于冬季将过去，春天已降临，气温渐升高，适合于春耕春种的时节。斗指乙（或太阳黄经 15）为清明节气，交节时间在公历 4 月 5 日前后。这一时节，生气旺盛、阴气衰退，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之象，正是郊外踏青春游与行清墓祭的好时节。清明时节，除东北与西北地区外，中国大部分地区的日平均气温已升到 12以上。但在清明前后，仍然时有冷空气入侵，甚至使日平均气温连续 3天以上低于 12，由于此时气温波动频繁，所以容易造成中稻烂秧和早稻死苗，所以水稻播种、栽插要避开暖尾冷头。放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，象征着自己的秽气都被带走。
17、【材料二】祭祖：清明节，是春季祭祖最隆重的节日。春天，民间多修补房舍，以防夏季雨漏。由活人联想到逝者，田间坟头经过风吹雨淋，往往塌陷低落。清明节上坟时，铲除坟头杂草，用新土将坟堆加高加固，称为整修阴宅，表现了儿孙对先人的哀思。踏青：清明正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游踏青的好时候，所以古人有清明踏青并开展体育活动的习俗。远足踏青中常见的活动有荡秋千、拔河、扑蝶、蹴鞠等。插柳：清明节又叫“插柳节”。插柳有多种形式：有的插在家里的门楣上，有的戴在头上， 柳枝插在门楣上， 其文化含义在于辟邪除灾。 另外柳枝插在门楣上， 还意味着家庭兴旺。而把柳插在头上，为的是求生保健，青春永驻。据说插柳的
18、习俗与避免疫病有关。唐人认为在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害。宋元以后。人们踏青归来，往往在家门口插柳以避免虫疫。这是因为春天气候变暖，各种病菌开始繁殖。人们在医疗条件差的情况下，只能寄希望插柳避免疫病了。柳枝插在屋檐下，还可以预报天气，古谚云：“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天。”（清明风俗，摘自网络，有删改）第第三三步步；设设计计封封面面16. 在”清明”封面的设计上，姜宁觉得封面有些单调，因此想选择一首古诗来配图，你觉得下面哪首更合适呢？为什么呢？（2 分）_A 春山谷雨前，并手摘芳烟。B 隋堤柳枝昨初剪，插向门阑露犹泫。17. 封面选好后，点击“申请印刷”，很快，机器运转，一本装
19、帧精美的书，送到姜宁的手上，他正在翻阅时，你看到了书的封面，对“清明”感到很好奇。（4 分）你：“清明”有什么特点呀？姜：_18. 读一读这本书，你觉得清明时节会出现的一个场景是（）（2 分）A.节日前后，人们会在前后上坟祭祖，铲除杂草，翻碾旧土将坟堆加高加固，并放上祭品，以寄托对逝者的哀思。B.古人春游踏青之时，通过放风筝来进行游艺活动，古人认为把风筝放上蓝天后，就会把秽气带走，带来好运。C.唐人头戴柳枝四处游逛，他们说这是为了人丁兴旺，同时也可以避免毒虫伤害。D.春光明媚、草木吐绿的时节，也正是古人春游踏青、开展体育活动的好时候，其中远足踏青中常见的活动有荡秋千、拔河、扑蝶、蹴鞠等。19.
20、 姜宁看着书中的清明习俗，不禁摇了摇头。他认为：现代社会，人们跟自然的关系已经很疏远，很多传统节气民俗早已过时，与现代文明脱节，我们应完全摒弃它们。针对这一观点，请结合生活具体谈谈你的看法。（3 分）_第第三三部部分分习习作作展展示示台台（3 30 0 分分）20. 突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情;突破，是破茧成蝶。请根据上述文字的内容及含意，以突破为题，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（3）字数 600 字。【东东外外语语文文】2 20 02 21 1 八八下下第第一一次次月月
21、考考答答案案第第一一部部分分语语言言大大观观园园（2 27 7 分分）1. 【答案】仁者乐山，智者乐水/仁者乐山，智者乐水【解析】 本题考查学生对汉字书写规范的掌握， 注意书写正确、 规范与工整， 字形居中，有起行顿收的笔锋，正楷字不要连笔，尽可能美观。2. 【答案】（1）无为在歧路；（2）波撼岳阳城；（3）微君之躬；（4）黄发垂髫；（5）往来翕忽；（6）悄怆幽邃；（7）悠悠我心；子宁不嗣音；（8）窈窕淑女，君子好逑；东山的糜子西山的谷【解析】本题考查课内背诵诗歌，同学应在理解基础上背诵。书写时注意重难字：歧、撼、翕、邃、嗣、窈窕、逑、糜。3. 【答案】（1）撼，冗；（2）改为：这是来自黄土高
22、原的一场雄浑壮阔的舞蹈。【解析】本题考查病句修改，对应教材第 15 页“语序要合理”。当多个定语同时出现时应按照“所属+数量+形容或描写”的顺序排列，根据此原则还原句子语序：这是来自黄土高原的（所属）一场（数量）雄浑壮阔的（形容）舞蹈。4. 【示例】专题名称：从傅雷家书里读做人之道报告提纲：书里有对儿子做人云泽的教导，如：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”。书里有对儿子要懂得感恩，学会表达的提醒，如： “应当给团体负责人写信感谢他们的好意和帮助，不妨写上承他们夸奖的话”。【解析】考查傅雷家书选择性阅读，对应教材 71-73 页。根据提纲范例得知题干格式应为：概括性叙述+原文例子。不
23、乏细致入微的爱以及在育子上的严苛的爱。【示例】当主持各位老师、同学早上好，欢迎参加今天的“古诗苑漫步”的活动。诗歌一直是中国文化的代表之一，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，是中华文明史上的璀璨结晶。今天，就让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼！下面我们将透过“分门别类辑古诗”的诗集专题活动以及为诗集写寄语的方式来深入地了解品味中国古典诗歌。辑古诗古诗中的“离情别绪”/古诗中的“送别”；写寄语有的响亮清越；含苞待绽【解析】本题考查综合性学习，对应教材 68-70 页。5.当主持开场白是在活动展示、报告、开会、表演开始之前，先来一番与本次活动、开会、表演有直接或间接联系的话
24、，来引入本题。面对特定听众，具有简洁明了，鼓动性强，针对性明确等特点，应包括称呼和问候语、主题阐释、对下文的引出三个部分。同学应综合整个活动，围绕“古诗”开场，可从诗歌的历史与中国文化的渊源与诗歌的重要性等方面入手。辑古诗强调“分门别类”，因此我们应综合所有古诗的主题拟定标题。 “海内存知己，天涯若比邻”出自送杜少府之任蜀州，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自送元二使安西，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，“日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠”出自送杜十四之江南，皆为送别诗，表达分离的哀愁，因此可以“送别”或“离情别绪”做主题，确立主题名为：古诗中的“离情别绪”/
25、古诗中的“送别”。写寄语考查仿写，对应教材 23-24 页。根据题目范式可知第一空为“有的+形容水声的四字词语”，此四字应与婉转低回特点不同，且由两个二字词语组成；第二空为“形容花姿容的四字词语”，且不能是形容盛放状态的花朵，且为一个偏正短语。据此同学可自行组织语言作答。第第二二部部分分诗诗文文观观赏赏廊廊（4 43 3 分分）6. 【答案】阴阴；又【解析】本题考查古诗关键字词的理解。在阅读古诗、理解大意的基础上，结合题干的提示，就可以找出符合要求的字词。阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。在整首诗中，“春”扮演了一个贯串始终的角色。它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无往不在。“又”字便能暗示作者在春风的吹
26、拂下触发相思， 做起了思乡梦， 同时自己在梦里追逐春风的足迹回到了自己的家乡洛阳。7. 【答案】诗歌后两句运用了虚（梦境）实（现实）结合以及联想想象的手法，通过记录随春风而生、逐春风而归的梦，化无形为有形，透露出作者思乡的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。【解析】本题考查诗歌情感主旨的理解，我们可以使用关键词推断法残花落尽、乡梦，可以推测出来这是一首抒发暮春时节思念家乡的诗歌，进而结合整首诗的内容，即可作出推断。但是值得注意的是，作者在这里并没有真正回到家乡，只是在春风的吹拂下， 做了一个回到故乡的美梦， 因此我们还可以将这首诗歌当中用的手法写出来想象、虚实结合。8. 【答案】其亲朋好事
27、/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉【解析】文言断句题，可以根据句子成分和句意来确定断句位置。9. 【答案】（1）只，仅仅；（2）通“邀”，邀请；（3）束缚，拘束；（4）中止，停止【解析】本题考查文言实词。前两题是课内重点实词；后两题为课外实词考查，需结合课内所学与上下文来推导字义。10. 【答案】（1）土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。（2）（陶渊明）天性不懂音律，却收藏了一张没有装饰的琴，没有弦和徽，每每（参与）朋友们饮酒的聚会，就会抚琴并且跟着他们和唱。【解析】文言句子翻译。（1）关注重点字词“平旷”“俨然”“之属”；（2）关注重点字词“畜”
28、“具”“和”；还需要关注句式，整句省略了主语陶渊明，“弦徽不具”是倒装句。11. 【答案】B【解析】A.“就”；“竟然”B.擅于，擅长C.于是，就；最终D.当时的；季节12. 【答案】从陶渊明有酒则饮，无酒雅咏，不因贫苦烦恼的情况来看，陶渊明是一个厌弃官场，关心百姓，洒脱不羁，任真自得的人。从桃花源环境清幽美好，人民和乐的景象来看，陶渊明心目中的理想社会是一个景色优美，风俗淳朴，没有战乱压迫，生活安定和美的社会。【解析】结合甲文可知，陶渊明是一个厌弃官场，关心百姓的人；结合乙文，陶渊明是一个“颖脱不羁，任真自得”的人。陶渊明中的理想社会的两大特征一个是景色优美，土地肥沃，另一个是社会风气和政治
29、淳朴清平。13. 【答案】（1）父亲拾起（保存/收藏/占有）露珠；（2）父亲传承露珠；（3）露珠陪着父亲（父亲陪着露珠）/露珠守着万物【解析】这是一道行文思路概括题。按做题思路，先分析已知项，从“上苍分配露珠”“我追寻远去的露珠”，结合题干要求，应使用“名词+动词+名词”形式填空。文章采用小标题形式，层次清晰，回到原文分析可知，应从第二、三、四部分归纳概括答案。第（1）空，根据原文第二部分第一段最后一句话和最后一段可归纳为“父亲拾起/保存/收藏/珍藏/占有”露珠；第（2）空，从第三部分第二段和第三段第一句话，可归纳为“父亲传承（美好透明的）露珠”或“父亲把露珠传给我”；第（3）空，根据文章第四
30、部分，第二段最后一句话，可归纳为“父亲陪着露珠”。注意第（3）空与第（1）空的区别，第（1）空强调父亲收藏露珠这件事，第（3）空重点表现父亲日常劳作与露珠为伴的状态。14. 【答案】（1）“高大”和“细弱”形成对比，体现树冠和小草体型大小方面的不同；“谦卑”和“羞怯”使用了拟人的手法， 生动地写出了苔藓和嫩芽生长的情态； 这四个词体现上苍分配露珠范围之广。“恰到好处”体现了上苍分配露珠的公平、公正，不偏不倚。几个词语的使用流露出作者对自然的赞美之情。（2）作者想象力很丰富，把大自然或空气想象成制造露珠的工坊，把车前草人格化，用“捧”字体现出对露珠的珍视， 对上苍的虔诚； 用“还差三秒钟”写出露
31、珠形式的动态过程，体现出等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草上缀满露珠，露珠缓慢凝结形成的基础上的，又合乎情理。【解析】（1）本题属于词语赏析题。可以从词语的本义到语境义切入进行分析，如果有修辞手法还要指明修辞手法， 这几个词语都是形容词， 分别用来形容树冠、 小草、 苔藓和嫩芽，都很好地体现了这些事物的特点， “谦卑”和“羞怯”还使用到了拟人的修辞手法， 结合上文“分配给所有人家，和所有植物。”以及这句话的描写对象，可以分析得出这几个词体现了上苍分配的公平、公正，同时也流露出对自然的赞美之情。（2）本题属于表现手法赏析题。应该结合题干“想象奇特”“合乎情理”的要求进行分析。 想象奇特在于以
32、拟人的视角， 把露珠形成过程以及车前草的状态进行了生动地刻画；合乎情理在于在描写这一过程时，符合现实露珠形成的过程。15. 【答案】通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体；露珠的透明纯真、永恒洁净与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了大自然本真的一面；露珠是作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。【解析】本题考查物象作用，也可以从结构、内容及主旨的角度去分析。结构方面，露珠作为文章的线索是与表达主旨紧密相连的。 内容方面， 露珠能与父亲的日常生活联系在一起，露珠纯真透明等特点，与父亲朴
33、实勤劳等品质具有相似性。主旨方面，通过露珠能表达作者赞美和怀念父亲、故乡的情感，也利于表达对父亲的赞美之情，现代生活渐渐远离露珠， 以及每个露珠美好易逝的特点， 也暗示作者对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。16. 【答案】选 B 更合适，因为 A 项诗句描写的节气是谷雨，不符合“清明”主题；材料二中的插柳习俗与 B 诗句描写一致。【解析】本题考查文化常识“二十四节气”。A 项诗句中出现的“谷雨”同属节气，是清明后的一个节气，与主题“清明”不符；而且 B 诗句描写剪柳、插柳与材料二描写的插柳习俗一致。A 项诗句选自唐代诗人齐己的谢中上人寄茶，B 项的诗句选自清代诗人曾燠的清明插柳词。17. 【答案
34、】清明既是节气又是节日；冬季过去，春天来临，气温升高，适合播种，大地呈现春和景明之象；清明前后，仍时有冷空气入侵；是祭祖的隆重节日，还有踏青插柳的习俗。【解析】这是一道材料信息整合题，通过材料一及材料二可以归纳出清明的特点。18. 【答案】D【解析】这是一道信息筛选与概括题。A 选项并未说明“节日前前后后”，仅说“上上坟坟时时”。B 选项：古人认为把风筝放上蓝天后，剪剪断断牵牵线线就会把晦气带走。C 选项：唐人头戴柳枝“在在河河边边祭祭祀祀”时，而非“四处游逛”时。故选 D 项。19. 【答案】示示例例一一：我认为这种观点不完全正确，不合时宜的节气习俗应该摒弃，但优秀的习俗应该保留。比如祭祖的
35、习俗可以部分保留，可以使民风更加淳朴；踏青的习俗可以保留，有利于人们亲近自然，舒缓心情，增进人们之间的关系；插柳的习俗可以摒弃，因为会损害植物，破坏环境，而且柳枝并不可以驱除毒虫。（观点 1 分，理由 2 分）【解析】 这是一道主观评析题。 答题时既要表明态度也要结合材料和生活实际给出具体的理由。第第三三部部分分习习作作展展示示台台（3 30 0 分分）20.【解析】这是一道命题式的作文题。导语分为三部分，第一部分“突破，意思是打破，如困难、限制等”是“突破”含义的解释，限定了写作内容应该包含克服困难、打破限制等内容；第二部分“突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情”，给写作文指明了方向，可以
36、去写自己日常生活中那些不敢做、不愿做或没做过的事；第三部分“突破，是破茧成蝶”给出了“突破”后的结果，即脱胎换骨，达到更高的境界。尽管作文要求里并没有对文体做出限制， 不过从导语来看， 应该是写记叙文更容易出彩也更符合导语限定的要求。在写作文时最好是选取自己亲身经历的事件，写出突破困难、限制时的过程和细节，最后再写出完成突破后自己的身心层面的变化。同学可以借由不同要素思考写作题材， 比如： 你的突破是在什么场合？家里、 学校、比赛、公众场合都可以成为很好的场地素材。在家里你面对的的可能是家人，有什么是面对家人你不敢尝试、 不愿意做或者没做过的事情呢？家里是否会有客人拜访， 面对陌生的客人，你是否有交际方面的突破呢？在学校，面对同学、老师，甚至面对全校的师生，随时有改变自己，成长的可能性：在一场比赛中担任肩负大任的核心人物、在群班面前勇敢面对自己的错误，承担责任.这时候的你有什么想法感受呢？而最重要的， 突破自我后你有什么改变吗？这种突破是一次性的， 还是帮助你打开了一扇不同世界的大门呢？
