1、1课题4 邓小平爷爷植树备课人备课时间讲课时间审查人教学目标1.认识本课“邓、坛”等 14 个生字，会写“邓、植”等 8 个生字，理解“引人注目、兴致勃勃”等词语的意思。2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。3.理清段落，能从整体上把握课文内容。教学重难点认识本课“邓、坛”等 14 个生字，会写“邓、植”等 8 个生字。了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备PPT 课件教学方法讲授法教学具准备相关图片、生字词卡片教学课时共（2）课时，第（1）课时教教学学过过程程一创设情境，导入课题植树造林是我们每个人的义务，树木可以净化空气，美化环境，对我们非常重要。今天，让我们回到二次备课（个
2、人）21987 年 4 月 5 日，到故宫的天坛公园里跟邓小平爷爷一起植树吧！植树节：是宣传保护树木，并组织动员人们积极参加以植树造林为活动内容的节日。通过提倡这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。每年 3 月 12 日为我国的植树节。二.初读课文，学习字词1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不懂的问题。2.请标出自然段的序号， 想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相机指导）3.说说每一部分的内容。第一部分（1）：写 1987 年 4 月 5 日，令人难以忘怀。第二部分（2-4）：写邓小平爷爷植树的经过。第三部分（5）：写邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园
3、一处美丽的风景。4.认读生字新词。（1）出示学生认为难读的词语：姓邓天坛高龄格外铁锹挖坑精心挑选茁壮移入挥锹扶正兴致勃勃（2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。重点强调：3注意读准翘舌音“茁、致”，前鼻音“坛、选、引”，后鼻音“龄、坑、精”，边音“龄”。（3）展示读：开火车读，分组赛读。5.识记字形，正确规范书写生字。出示生字田字格课件：邓植格引注满休息（1）读准字音。（2）识记生字。形近字比较：植值注柱休体组词扩展：性格品格风格格外格式吸引引导引见引用引人入胜引经据典注视注意专注注目孤注一掷全神贯注休息休闲休养罢休休养生息休戚与共形声字结构特点：比如“植”，形旁是“木”，表示与树木有关
4、，“直”是声旁，表示读音。（3）教师重点针对以下几个字进行指导、范写：“植”，左窄右宽，右边是“直”，三横间距均匀，不要少写一横。“引”，第一笔是横折，第三笔是竖折折钩。4“满”，左右结构，左窄右宽，注意右边是“艹+两”。“息”，上下结构，上面是个“自”，下面的“心”卧钩要托上。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。6.理解重点词语的意思。难忘：难以忘记。碧空如洗：青蓝色的天空明净得像被水洗过一样。形容天气晴朗。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。格外：表示超过寻常。引人注目：引起人的注意。兴致勃勃：这里指兴致很高的样子。茁壮：这里指柏树苗强壮、健壮。三课堂练习，巩固提高5四课堂小结，课后作业1.有感情地朗读课文，抄写本课的生字新词。2.摘抄、积累自己喜欢的词句。3.继续搜集有关植树节的资料。板书设计：6教学反思:
