1、二年级上册二年级上册科科学学教教学设计学设计 设计人：设计人： 课题课题 观察蜗牛 课时课时 1 教案教案 序号序号 4 教学目标教学目标 知识与技能 1、了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。 2、了解蜗牛的生长环境。 过程与方法：1.经历有目的的按照一定顺序观察和描述的多动过程 2.体验研究小动物的乐趣。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结合作。 重难点及重难点及 突破措施突破措施 教学重点：了解蜗牛的身体特点和食物。 教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系， 少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 课前准备课前准备 蜗牛和各种食物，昆虫观察盒
2、。 教教 学学 过过 程程 一、 导入新课 让学生展示出课前找到的蜗牛，和带来各种食物。这节课我们 来观察一下蜗牛吧。 二、探究活动 活动一：蜗牛的生存环境 老师：同学们说一说你在哪里找到的蜗牛？你认为蜗牛喜欢生活在 什么样的环境里？ 学生回答，教师补充和总结。 活动二：观察蜗牛的身体 老师：你能分清蜗牛的壳和身体吗？我们主要是观察蜗牛的身体。 观察要按顺序：依次观察蜗牛的头部，腹部，和尾部。重点观察头 部的眼睛，触角和嘴。 学生：分组观察。 描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理的描述 蜗牛身体的特点。 二次备课二次备课 活动三：观察蜗牛的壳 学生分组观察。 描述蜗牛壳的形状和纹路。 教师补充：蜗牛和海螺的纹路相似，这种线叫螺线，以后数学和 物理上都会学到。介绍左螺旋和右螺旋。 观察头上的漩涡，说出是什么螺旋。 活动四：蜗牛吃食的观察 在蜗牛周围放一些食物，观察蜗牛吃什么食物。 总结：蜗牛通过嗅觉，味觉，视觉等感知食物和周围的环境。 三、拓展活动。 饲养蜗牛，继续观察，看看有哪些新的发现。 四、 作业 完成活动手册上的题目 板板 书书 设设 计计 观察蜗牛 （画出蜗牛的螺线） 教教 后后 反反 思思
