1、小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 7.小动物找妈妈 教学目标 1、知道动物能繁殖后代。 2、在教师指导下，掌握寻找证据的方法。 3、能在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈的相似 特征产生探究兴趣。 4、增强保护动物的意识。 教材分析 本课通过丰富的小动物和妈妈的图片。引导学生了解小动 物的生长过程及与妈妈的亲密关系，了解小动物和妈妈传递爱的 方式，使学生自然地感受动物与动物之间，动物与人类之间共有 的伟大的母爱。 重点难点 重点：知道动物能繁殖后代。 难点：在教师指导下，掌握寻找证据的方法。 教学准备 搜集小动物和它们妈妈的图片。 教学方法
2、 观察法 多媒体辅助教学法 教学过程 一、谁是小鸡的妈妈？一、谁是小鸡的妈妈？ 1、教师出示小鸡、鸭子、鹅、母鸡、公鸡 的图片，让学生帮助小鸡找妈妈。 2、教师让学生观察图片，找出小鸡和妈妈 的外形相似的地方。 3、教师指导学生在班内展示小鸡和妈妈的 相似特征。 个性修改（二次备课）个性修改（二次备课） 4、教师让学生进行小组讨论，寻找其他证 据。学生在展示过程中，教师要及时做出评价， 纠正学生的知识性错误。 5、教师总结：有些动物通过下蛋的方式繁 殖后代， 小动物和它们的妈妈在外形上有很多相 似的地方。 二、它们的妈妈是谁？二、它们的妈妈是谁？ 1、教师指导学生从熟悉的小羊和小鸵鸟入 手，让学生寻找它们的妈妈。 2、教师播放动画“小蝌蚪找妈妈” 。 3、教师介绍小蝌蚪的变态发育过程，并说 明蝉、蚕也属于变态发育。 4、教师指导学生说出发育过程类似的小动 物，激发学生的学习兴趣，或者补充其他变态发 育的小动物。 三、找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物三、找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物 妈妈。妈妈。 1、教师指导学生辨认图中的雌性、雄性孔 雀和鸳鸯。 2、教师出示其他几组雌性和雄性动物，让 学生观察和寻找不同，培养学生认真观察的能 力。 板书设计 小动物找妈妈 小鸡 鸭子 鹅 母鸡 公鸡 雌性 雄性 教学反思
