1、实验小学教师实验小学教师“数字化备课数字化备课”教学设计教学设计教学内容3.开满鲜花的小路开满鲜花的小路主备人教学目标1.会读“邮、递”等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等 9 个生字，会写“鲜花、邮递员”等 14 个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能根据图画，仿照例句写句子。4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学重点1.会读“邮、递”等 14 个生字，会写本课 9 个生字。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。教学难点体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。教学准备多媒体课件教学过程二次设计第一课
2、时一、激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路， 你喜欢什么样的小路呢？ （学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生：看了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）范读课文，请同学们边听边完成：标出自然段的序号。用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。二、初读课文，自主识字1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查生字情况。（1）出示生字词
3、，学生认读。（自读、指名读、开火车读）指导：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n” 。“绚”的韵母是 “uan”,中间的介母是“”。“懊”是零声母，直接读成o。“黄”字的韵母是 “uang”,中间的介母是“u”不是 “”。（2）合作交流识字方法。熟字加偏旁识字：员（口+贝）原（厂+白+小）邮（由+阝）联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。比较形近字的方法来识字：递（传递）（快递）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）结合图片识字：车、黄（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”、“黄”等字的意思。3.出示句子，巩（1）邮递员黄狗
4、在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。（4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！。三、朗读课文，感悟积累1.读课文， 思考： 课文中有几个人物？他们是怎样的关系？2.分角色朗读，说说课文讲了一件什么事。分角色朗读。汇报交流课文讲了一件什么事。四、发挥想象,讲述故事1.借助课文的图画讲述这个故事。2.选择讲得好的在班上交流。第二课时教 学 过 程二次设计一、温习导入。1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。2.填空：长颈鹿大叔给_寄来一个
5、包裹， _拿回来的包裹却_，原来_，东西都漏在来时的_， 春天来了_、 _、 _。二、拓展创新1.回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？学生回答。老师及时引导，并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。示例：给人一句赞美（称赞、表扬）给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡）2. 同学们晒一晒你最好的礼物：国庆节马上到了，你打算给祖国母亲送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。说一说，你的礼物。写一写，你的礼物。学生汇报。三、指导书写1.出示要求会写的范字“鲜、邮、员、原、叔、局、堆、礼”。2.引导学生发现这些字结构上的特点4.教师范写，重点指导。礼：左边是示字旁，不是衣字旁，只有一点，不要多写了一点。员：“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。6.同桌评议，修改不足。四、总结人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的礼物吧，它不是金钱，却比金钱更贵重！3.3.开满鲜花的小路开满鲜花的小路礼物包裹破漏在来时路上春天小路开满鲜花赠人玫瑰赠人玫瑰 手有余香手有余香花 籽美 好作业布置1. 有感情地朗读课文2. 抄写生字（6 字 3 音 3 词）3.你打算给别人什么“最好的礼物”，请说一说。教学反思
