新世纪版五年级下册信息技术第7课 胆小的老鼠 ppt课件(含教案+素材).zip

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第七课 胆小的老鼠一、教学目标: 1、知识与技能(1)设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序(2)学会用声音传感器设计程序2、过程与方法演示中讲解,激发学生学习兴趣并乐于思考探究,实践操作,巩固所学。3、情感态度价值观学生在喜闻悦见情境中产生学习兴趣,探索用信息技术把这一情境编程出来,培养学生不怕困难、善思肯钻的品质!二、教学重点:(1)设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序(2)学会用声音传感器设计程序三、教学难点:(1)设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序(2)学会用声音传感器设计程序四、教学过程(一)导入:叮叮又构思了一个有趣的程序:在悄无声息的房间里,一只老鼠偷偷地溜了出来,四处溜达,听到声响,马上躲进洞里去了 图 7-1 你能编出上面的程序吗? 一 鬼鬼祟祟的老鼠 【例题 7-1】编写程序:用键盘控制变量“声音值”的大小,声音值大,老鼠躲起来,声音值小,老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 分析:用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小,老鼠从洞里出来,走走停停,四处张望;如果声音很大,老鼠迅速逃回洞里。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器。 第二步 设置合适的生活背景。 第三步 新建变量“声音值”,用键盘控制变量“声音值”的大小变化。脚本如下: 图 7-2 第四步 添加“老鼠”角色,编写脚本。 图 7-3二 声音传感器 声音传感器用于检测环境中声音的大小,它能将检测到的声音强度转换成电信号输出来。 声音传感器的应用非常广泛,例如:噪音监测、楼道灯、声控电器开关等都用到了声音传感器。 图 7-4 声音传感器 【例题 7-2】用声音传感器检测环境声音的强度,声音大,老鼠躲起来,声音小,老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器,打开【例题 7-1】编写的程序。 第二步 添加硬件(声音传感器)。 第三步 添加如下脚本: 图 7-5 运行程序,屏幕上的老鼠能对周围的声音做出反应了! 试一试 1设计一盏灯,当声音大的时候灯会亮起来,声音小的时候灯会熄灭。 2发挥你的想象,用声音传感器设计一个有趣的程序。五、板书设计:第七课 胆小的老鼠胆 小 鬼鬼祟祟的老鼠 的老 鼠 声音传感器第七课 胆小的老鼠(一)导入:叮叮又构思了一个有趣的程序:在悄无声息的房间里,一只老鼠偷偷地溜了出来,四处溜达,听到声响,马上躲进洞里去了一 鬼鬼祟祟的老鼠【例题7-1】编写程序:用键盘控制变量“声音值”的大小,声音值大,老鼠躲起来,声音值小,老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 分析:用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小,老鼠从洞里出来,走走停停,四处张望;如果声音很大,老鼠迅速逃回洞里。 【操作步骤】第一步 打开源码编辑器。 第二步 设置合适的生活背景。 第三步 新建变量“声音值”,用键盘控制变量“声音值”的大小变化。脚本如下: 第四步 添加“老鼠”角色,编写脚本。 二 声音传感器声音传感器用于检测环境中声音的大小,它能将检测到的声音强度转换成电信号输出来。 声音传感器的应用非常广泛,例如:噪音监测、楼道灯、声控电器开关等都用到了声音传感器。【例题7-2】用声音传感器检测环境声音的强度,声音大,老鼠躲起来,声音小,老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器,打开【例题7-1】编写的程序。 第二步 添加硬件(声音传感器)。 第三步 添加如下脚本: 运行程序,屏幕上的老鼠能对周围的声音做出反应了!试一试 1设计一盏灯,当声音大的时候灯会亮起来,声音小的时候灯会熄灭。 2发挥你的想象,用声音传感器设计一个有趣的程序。五、板书设计:第七课 胆小的老鼠胆 小 鬼鬼祟祟的老鼠 的老 鼠 声音传感器
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