1、课题：光的反射教学目标：1.知道光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播的方向。2.知道发生反射现象时，入射光沿着直线传播，反射光也沿着直线传播。3.能说出平面镜的主要特点，知道光的反射包括镜面反射和漫反射。4.能用绘图的方式描述入射光和反射光的行进路线。5.乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。教学重点：知道光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播的方向。教学难点：能用绘图的方式描述入射光和反射光的行进路线。教学准备：分组实验材料：激光笔、光学演示箱、平面镜、纸板、木板、线香、火柴、橡皮泥（固定线香用） 。教师准备：生活中的一些光反射现
2、象图片。演示实验材料：激光笔、大光学演示箱、平面镜、纸板、木板、线香、火柴、橡皮泥（固定线香用） 。教学过程：一、导入新课，提出假设猜想出示镜子。提问：镜子是我们家庭生活中常用的一种物品，在今天的学习中，我们也可以把镜子叫做平面镜。那么光遇到平面镜会发生什么现象？学生根据生活经验作出自己的假设猜想。谈话：刚才有同学说，光遇到平面镜会发生光的反射，那么今天我们就来研究光遇到镜子会发生什么现象？二、科学实践活动制订计划1.阅读书本第 10 面，参照书中的内容，小组合作制订实验方案。2.选取几个小组，上台展示实验方案。3.师生共同补充、完善实验计划，教师提出观察要求。第一步：把一束光线照射在光学演示
3、箱的平面镜上，观察光的传播路线。第二步：改变光束与镜子的角度，再次观察光的传播路线。第三步：用不同的材料代替平面镜，看看是否也能反射光。三、科学实践活动实验1.教师分发实验材料。 （提示：不要用激光笔照射别的同学眼睛和皮肤）2.各小组根据实验方案开展实验，将实验现象记录下来。3.各小组汇报实验现象。生：通过实验，我们发现不仅镜子能反射光，而且一般物体也能反射光。生：光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播的方向。生：当改变光束与镜子的角度，光的反射路线也会发生改变。四、科学实践探究得出结论1.学生讨论：分析这些实验现象，我们可以得出什么结论？2.学生汇报讨论结果。3.教师讲
4、述：光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播的方向。激光笔射向小镜子的光，叫作入射光，可以用一条带有箭头的线来表示，箭头指向镜子；小镜子反射回来的光，叫作反射光，同样也可以用一条带箭头的线来表示，箭头指向光反射出来的方向。入射光沿着直线传播，反射光也沿着直线传播；入射光按一定倾斜角度照射到镜子，反射光也按照相同的角度从另一个方向反射出去。五、阅读拓展。1.阅读书本第 11 面最后一段，并结合书中的插图，画一画，说一说什么是镜面反射？什么是漫反射？2.学生汇报。教师板书：镜面反射、漫反射3.提问：黑板也能反射光，这种反射是镜面反射，还是漫反射？六、板书设计光的反射光在空气中沿直线传播， 遇到物体时会发生反射， 从而改变光的传播的方向。光的反射：镜面反射和漫反射
