1、部编版小学语文二年级下册蜘蛛开店部编版小学语文二年级下册蜘蛛开店第一课时教学设计第一课时教学设计学习目标学习目标：1、采用“随文识字”等方法认识“蹲、罩、寂、寞、店”5 个生字，会正确美观地书写“商、店”。2、初步理解课文内容，借助关键词理清文章脉络；3、理解蜘蛛开口罩编织店的故事，借助关键词复述故事。4、教学重难点：教学重难点：认识 5 个生字，理清文章脉络，偿试复述故事。教具准备：教具准备：PPT、生字卡片教学过程：教学过程：一、随文识字，引出课题一、随文识字，引出课题1、谈话导入、谈话导入出示蜘蛛图片2、看蜘蛛也走进了我们的课堂，它来了。（PPT 出示句子）“有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着
2、小飞虫落在上面。”（1）认识）认识“蹲蹲”。读句子，相机指导认识生字“蹲”的读音。借助偏旁及做动作认识“蹲”。（2）创设情境，反复朗读，相机理解“寂寞”。（3）引出课题，联系生活认识）引出课题，联系生活认识“店店”。生交流平时生活中在哪见到过“店”字。学习生字“店”在我们的生活中，“店”字在很多街边的商店招牌中有出现过，现在让我们来看看商店招牌上的“店”字吧。（出示幻灯片）二、初读课文，理清脉络1、出示读书提示：自由放声地读课文，特别注意带拼音的生字，注意读准字音，看清字形，觉得难读的地方多读几次。2、开火车接龙读文章，相机正音3、请同学默读课文。根据表格内容在文中找出相关信息用横线划出来。蜘
3、蛛开店学生交流借助句式，结合表中关键词说一说蜘蛛开店的故事。“蜘蛛的编织店开业啦，它首先开接着改开什么店卖什么谁来买最后开”4、追溯字源，学习“罩”字师：瞧，蜘蛛是编织高手，所以它觉得织口罩很简单（PPT 出示句子）“蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢，就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”学习“罩”字（1）字理识字：（2）理解罩的含义“罩”即为用一张大网遮住东西（3）根据字义在理解口罩的基础上拓展理解“眼罩”“床罩”。三、三、品词悟句，抓关键词，学讲故事品词悟句，抓关键词，学讲故事（1）聚焦第一部分“口罩编织店”PPT 出示招牌，引导生在文中找出蜘蛛在招牌上写了什么内容“口罩编织店，每位顾客只需付一
4、元钱。”（1）指导朗读：引导生读出叫卖语气（2）师：很快，蜘蛛的第一个顾客来了，它是河马，织口罩真的像蜘蛛之前说的那么简单吗？请同学们默读课文 24 自然段，用横线划出相关的句子。“河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”（1）抓关键词，体会蜘蛛编织口罩的艰难引导学生从“嘴巴那么大”“难织”“一整天”“终于”等关键词进行交流。（2）蜘蛛织的很辛苦，所以蜘蛛想：PPT 出示句子：晚上，蜘蛛想，还是卖围巾吧，因为围巾织起来，很简单。四、巧用方法，复述课文四、巧用方法，复述课文“卖口罩卖口罩”部分。部分。1、师引导回顾复述故事方法（1）找出关键词（2）用上关键词（3）用自己
5、的话来说（4）与课文内容意思一样2、PPT 出示一些关键词，引导学生借助关键词，尝试讲故事，用上复述方法复述故事。（1）生自己说（2）同桌互相说（3）请生上台展示五、生字书写指导指导书写“商”、“店”两个字1 1、学生交流怎么写好字，师相机点出重要笔画。（1）商的“”易写错（2）主笔横写稍长些2 2、“店”字左上包围的字，我们之前在园地里面已经有接触过左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。3、师范写4、生临写5、展示点评，学生互评6、再次修改六、作业布置六、作业布置1 1、回家把蜘蛛口罩编织店的故事讲给爸爸妈妈听回家把蜘蛛口罩编织店的故事讲给爸爸妈妈听2 2、推荐一本好书，鲁冰的蚂蚁吞了一块天推荐一本好书，鲁冰的蚂蚁吞了一块天七、七、板书设计：板书设计：开店开店口罩编织店围巾编织店袜子编织店卖口罩卖袜子卖围巾河马长颈鹿蜈蚣找出关键词用上关键词用自己的话说与课文内容意思一样
