1、语文园地语文园地 教学目标 1掌握做好课堂笔记的方法。 2了解并掌握一些日常生活中使用的与戏曲有关的词语。 3学会阅读和修改说明书。 4积累 12 个形容艺术作品的成语。 重点难点 教学重点 1学会总结并使用不同的方法来做好课堂笔记。 2学会阅读和修改说明书。 教学难点 1了解并掌握一些日常生活中使用的与戏曲有关的词语，并能使用词语造句。 2理解 12 个形容艺术作品的成语，并能学会正确运用。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时第一课时 一、交流平台 1先让学生阅读教材上的资料，提炼文中谈到的做好课堂笔记的几个方法。 2教师总结学生回答：文中提到了三种方法：记录下老师讲的重要内容；有了疑问
2、，需要 继续思考，或者需要查找资料的，就要认真记录下来；还可以把自己在听课过程中产生的各种想 法记录下来。俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我 们记忆，还能促使我们积极思考。 3教师点拨：(1)记笔记要掌握五点：记提纲；记异处；记方法；记问题；记体会。 (2)做笔记时，可以用不同颜色的笔，这会帮助我们在视觉上加深印象。比如红色的是问题，绿色的 是结论，蓝色的是定义，等等。如果能够建立一个属于你自己的笔记模板，就能更有效地帮助我们 记住各类知识了。 二、词句段运用 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。 (1)指
3、名让学生朗读词语，分别解释词语的意思。 (2)教师点拨：亮相：指戏曲演员的一种表演形式。比喻公开露面或表演。比喻公开表示 态度，亮明观点。 行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。 压轴(zh u)： 一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。 现在也指一场演出排在最后的较精 彩的节目。 行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。泛指服装(含诙谐意)。 跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的事。 唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或 令人讨厌的角色(跟“唱红脸”相对)。 花架
4、子：指花哨而不实用的武术动作。比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主 义的做法。 对台戏：两个戏班子为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻采取与对方相对的行为， 来与对方竞争或反对、搞垮对方。 粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。 字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。 有板有眼：形容言语、行动有条不紊，富有节奏或章法。板、眼，民族音乐和戏曲中的节拍， 每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼，“板眼”也借指条理和层次。 科班出身：比喻具有受过正规教育或专业训练的资格。科班，旧时招收儿童，培养成为戏曲演 员的教学组织，现也泛指正规的教育或训练。
5、(3)指名让学生选择词语说句子，教师点评、指导。 示例： 梅兰芳粉墨登场， 一开口便是一段技巧高超的唱段， 柔婉的嗓音诉说着凄美的爱情。 他 虽然只是个跑龙套的，但是还真不是花架子。 一个科班出身的小生亮相了，只听他唱得有板有眼， 字正腔圆，好多人都为他鼓起掌来。 第二课时第二课时 一、词句段运用 一位同学根据说明书，做成了一个小台灯(见教材)。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清 楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。 (1)学生仔细观察图片上的玩具小台灯，找出小台灯做错的地方：灯泡被装在了灯罩外面。 (2)学生认真阅读教材上的玩具小台灯制作说明书 ，体会说明语言的特点
6、。 (3)指名让学生找出说明书不妥之处，修改说明书。 (4)教师点拨：对于见过台灯的人，说明书中的第三步说明已经比较清楚了，是不会出现把灯泡 装在灯罩外面的错误的。但是对于没有见过台灯的人，这里的说明就还有些不够严密。“把铅丝的 另一端插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？ 把灯泡装在灯罩外面，正是在这里出现了错误。我们可以把这句话改成“把铅丝的另一头从乒乓球 的外面插入小洞里”，就更加清楚明白了。 二、日积月累 1学生朗读 12 个成语，查阅词典，理解成语意思。 2课件出示 12 个成语，教师逐个讲解。 答案示例：这十二个成语有的形容音乐精妙，有的形
7、容画技超群，有的形容舞姿翩翩，有的形 容书法技艺精湛。 高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。 天籁之音：形容声音十分动听悦耳。 余音绕梁：形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象。余音，指歌唱结束后好像还留在耳边的 声音。绕梁，绕着屋梁，形容歌声久留不散。 黄钟大吕：古代音乐分十二律，阴阳各六，黄钟为阳律第一律，大吕为阴律第四律。形容音乐 或文辞高妙，格调庄严，气势宏大。 轻歌曼舞：轻快的音乐，柔美的舞蹈。轻，轻快。曼，柔美、细腻。 行云流水：像飘动着的云和流动着的水。比喻洒脱自然，毫无拘束。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。夺，胜过。天工，天然形成的精巧。 惟妙惟肖：
8、形容(描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等)非常逼真。惟，语助词，无实际意义。妙， 巧妙。肖，相似，像。 画龙点睛：比喻在写作或讲话时，在关键处用一两句精彩的话点明要旨，使之更为精辟传神， 生动有力。 笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱，很有气势。 妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品。也指巧妙地润色文句。妙笔，指高超的写作、 书画技巧。 栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。栩栩，生动活泼的样子。 3指名让学生选择成语造句，教师点评、指导。 4引导学生说一说自己积累的形容艺术作品的词语。 示例：(1)描写音乐的：靡靡之音、一唱三叹、丝竹管弦、引商刻羽、珠圆玉润。(2)描写书画的： 铁画银钩、龙飞凤舞、颜筋柳骨、力透纸背、入木三分。(3)描写歌舞的：衣袂飘飘、婀娜多姿、翩 翩起舞、矫若游龙。
