1、第五单元一、识字与写字1.看拼音写词语（1）在p b( )旁边的岩石 fng x( )中，有许多的ti xin( )，潭水中，鱼儿不时会bng ch( )水面。（2）在zhng peng( )外面的草地上，小姑娘 shui zhe( )长长的xi zi( )，跳起了欢快的舞蹈。（3）妹妹的zu chn( )上有一点jing yu( )，rng zhe( )还要吃锅里的肉。（4）农家yn y( )说:“处暑不出头，割谷喂老牛。” 二、辨字组词蹦（ ） 缝（ ） 梁（ ） 遮（ ） 颜（ ）崩（ ） 篷( ） 粱（ ） 蔗（ ） 谚（ ）三、给加点字选择正确读音瓜蔓（mn wn） 菜畦（q w）
2、稻秧（yng yn）瞟一眼（pio pio） 痱子（fi fi） 浸湿（jn qn）二、阅读理解（一）观雨小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，来一片黑云。人们奔走着，喊着:“快落雨了!”晒谷的赶紧搬进箩筐，摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。不一会儿，雨大起来，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看着街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阳沟里奔腾着流水，那流水喊着
3、唱着，何等欢快!半个小时后，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，滴滴答答。听，叮咚，铮淙有如童话里的十音钟。下雨过后，空气非常的清新，视野也特别的清晰。雨就像一位拥有魔法的巫女，用她手中的魔法棒一挥，洗去了城市的尘埃与污秽。1.这篇文章主要写了： 2文中画“ ”的句子是运用了（ ）的修辞方法，这样写的好处是 3.判断下列说法的对错，对的打“”。(1)作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。（ ）(2)雨来临时，人们不得不停止手中的事情而去避雨，写出人们对雨的厌烦。（ ）(3)文章表达出作者对雨的喜爱之情。（ ）4.文章是按照
4、结构来安排内容的，其中心句是“ ”，文章围绕中心句从 、 、 这三方面描写了韵味十足的雨。5.有感情地读一读划横线的句子，此处应读出人们 的心理。6.你观察过雨吗？大雨来临前是什么样子的？运用恰当的修辞手法写一写。 （二）驼背上的母爱浩瀚无比的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹疲弱不堪的小骆驼。终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。 妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚
5、至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说:“别伤心了，来，你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走!”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后放在驼妈妈的背上。太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己的孩子，它要将孩子带出沙漠，带到它常住的地方。/然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所知，它背负着自己的孩子，依旧迈着
6、沉稳的步子前行。赶驼人不得不施计了一一这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。/经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体”，然后开始挖起坑来。掩理了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边
7、，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才肯离开在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。/1.文章围绕“驼背上的母爱”这个中心意思，写了三部分内容（已经用“/”标识），请分别概括。第一部分： 第二部分： 第三部分： 2.“它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼”中“瘦弱不堪”的意思是 ，写小骆驼瘦弱不堪是为了 。3.“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫”，联系上下文想一想此处的环境描写起到了什么作用。 4.下面最能体现本文的主题的一项是( )。A.莲子心中苦，梨儿腹内酸B慈母手中线，游子身上衣C.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼D母苦儿未见，儿劳母不安三、习作泪水，是情感
8、的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼，泪水是成长的记录，每一刻晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。答案一、识字与写字1.瀑布 缝隙 苔藓 蹦出 帐篷 甩着 袖子 嘴唇 酱油 嚷着 谚语2.略3.瓜蔓（ wn） 菜畦（q ） 稻秧（yng）瞟一眼（pio ） 痱子（fi） 浸湿（jn）二、阅读理解（一）1.写了“我”小时候观雨的情景。2. 比喻。作者把“雨点落到水面炸开的水花”比作“盛开的玉兰花”，形象地写出雨下得很大。3. (1)作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生
9、动有趣。（ ）(3)文章表达出作者对雨的喜爱之情。（ ）4.总分。小时候，最爱看下雨，韵味十足的雨会让人有了诗情。雨前、雨中、雨后5.着急6.示例：天渐渐暗下来，黑布似的乌云遍布天空，给人一种压抑的感觉。忽然，一阵风吹来，大树摇动着枝叶，仿佛在告诉人们：“雨就要来啦！”（二）1. 第一部分：小骆驼死了，驼妈妈卧下来陪着孩子。 第二部分：中途小骆驼腐烂，赶驼人不得已用沙袋掉包，驼妈妈以为一直驮着自己的孩子。 第三部分：到了目的地，赶驼人埋了“小骆驼”，驼妈妈在哪里守了一夜，以后每次经过这里都要哀鸣着站一会儿。2.身体非常虚弱。为下文小骆驼的死去做铺垫。3.突出环境的恶劣，与骆驼妈妈步子的坚定形成对比，反衬出妈妈对孩子的爱。4.A
