1、语文园地（六） 六年级上册 第六单元 综合实践课 语文园地（六） 交流平台： 阅读课本上的文字，交流学习古诗的方法。 1.借助注释和工具书理解字词。 2.通过想象体会有画面感的诗句，边读边体会。 3.多了解一些古代文化常识。 语文园地（六） 交流平台： 结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。 1.反复诵读。 2.结合诗人的经历、时代背景去欣赏诗词。 3.留心标题。标题可暗示诗歌的主旨和情感。 语文园地（六） 结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。 4.抓住古诗中的一些惯用意象去理解诗词，如送 别诗中常用“柳”，表达思念常用“雁”“红豆” ，表现志趣常用“竹”“兰”“梅”“菊”等。 5.
2、留心诗歌中描写景物的色彩，体会作者的情 感。 6.寻找诗眼。反映诗人心情的动词或形容词，如 “惜”“哀”“愁”“悲”“痛”“思”等。 语文园地（六） 词句段运用（1） 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？ 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树 木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环 境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因 为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城 市空气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸 附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 语文园地（六） 概括观点：在城市中种植花草树木非常重要，它 们是城市的“绿色卫士”“城市之肺
3、”，改善着城市 的居住环境。 词句段运用（1） 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？ 语文园地（六） 公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出 行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他 希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬 山。他怎样乘车最合适？ 词句段运用（2） 语文园地（六） 距离最近、时间最短 温泉镇宋家洼 九点以前 最佳乘车方案：65路（温泉镇上车、四通桥 下车）86路（四通桥上车、宋家洼下车） 词句段运用（2） 语文园地（六） 日积月累： 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、
4、黑 语文园地（六） “五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命 理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵 借着阴阳演变过程的五种基本动态：水(代 表润下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、 木(代表伸展)、土(代表中和)。中国古代 哲学家用五行理论来说明世界万物的形成 及其相互关系。它强调整体概念，旨在描 述事物的运动形式以及转化关系。 语文园地（六） 平常俗称的“五谷” 指五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷 语文园地（六） “五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽五 个音级，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。 语文园地（六） 五彩：黄、青、赤、白、黑 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、 水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神 力。发展到现在也可以代表各种颜色。
