1、蚕的一生教学设计蚕的一生教学设计课程基本信息课例编号2021CJ4KXRJ010学科科学年级四年级学期春季课题蚕的一生教科书书名：义务教育教科书 科学 四年级 下册出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社出版日期：2020 年 12月教学人员姓名单位授课教师指导教师教材分析本课是四年级下册“养蚕”单元的第四课，关于蚕的一生的总结课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。探索部分由三个活动组成，第一个活动是开个展示交流会。学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察， 运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。展示交流意在整理资料，并回顾养蚕经历。 第二个活动
2、是将蚕的生长变化按顺序排列。 这个活动让学生回顾蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间和变化，感受到坚持观察记录的价值。第三个活动是通过蚕的生命周期，延伸到其他动物的生命周期。学情分析学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，其中运用了多种观察记录方法， 而其中更多的观察记录活动是学生在课外独立完成的。 在这个过程中，他们积累了蚕一生生长变化的丰富资料， 也积累了丰富的养蚕经验， 掌握了研究动物的一些基本方法。 但以上这些在大部分学生的头脑中都是零散的， 还没形成完整的认识。 所以，教师需要引导学生将收集到的材料进行梳理， 以总结经验和发现规律， 为其以后的学习研
3、究活动提供帮助。教学目标教学目标：1.能描述蚕从蚕卵孵化到蚕蛾死亡的生命周期过程。2.能总结蚕的生长过程中所经历的主要阶段，了解变态发育现象。3.认识动物都有生有死，从生到死的过程中有不同的发展阶段。4.能对自己的养蚕过程、方法和结果等进行反思，作出自我评价与调整。5.通过养蚕活动， 体会到事物是不断变化的， 自然事物以及各种现象之间是相互联系和影响的。教学重点：了解蚕一生的生长变化过程。教学难点：整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。教学准备教师准备：蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、学习任务单、PPT 等。学生准备：学生自己的观察记录资料、蚕的观察记录表。教学过程时间教学环节主要师
4、生活动提出和聚焦问题1. PPT 出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近 2 个月的蚕了，接下来，请你们思考几个问题（1）在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？（预设：用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录了蚕的生长变化。 ）（2）蚕的一生中身体发生了哪些明显的变化？（3）在养蚕过程中，你有哪些收获？2. 揭示课题：今天我们就来总结蚕的一生所经历的过程。（出示课题：蚕的一生）科学实践活动： 认识蚕的一生1. 整理养蚕日记，并围绕上述问题交流、汇报。（1）学生先在小组内自行交流展示自己的养蚕小报，然后小组内推选代表在全班进行展示，对养蚕过程进行回顾、梳理。（2）组织学生在过程
5、中评价各组制作的养蚕小报，相互补充、质疑、完善。2. 认识蚕的生命周期和变态发育现象。（1）提出问题：蚕的一生从哪儿开始，到哪儿结束？蚕的生长过程可以分为哪些阶段？在各个阶段蚕的形态特征有什么不同？（2）PPT 出示问题及四个阶段蚕的图片，引导学生表达、交流对蚕的生命周期和生长阶段的认识。（3）学生经过交流讨论，对蚕的生命周期形成共识。小结：蚕卵孵出蚁蚕，是蚕生命的开始，接着蚕开始生长、发育、繁殖，最后死亡，完成一个生命周期。蚕的一个生命周期要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段，在这四个阶段蚕的形态特征差别很大，像这样的生长发育过程叫做变态发育。3. 他动物的生命周期。（1）提出问题:你还了解
6、哪些动物的生命过程？还有哪些动物的生命过程中有像蚕一样的变态发育现象？（2）学生进行充分讨论、交流。（3）在学生讨论、交流的基础上，引导学生分析、归纳、认识哺乳类、鸟类、昆虫等一些动物的生命周期。（4）PPT 课件呈现蝴蝶、青蛙等动物的生长发育过程，引导学生认识蝴蝶、青蛙等动物的生长发育过程中也有变态发育的现象。（5）小结：动物都有生有死，从生到死的过程中有着不同的发展阶段。变态发育是昆虫、青蛙等许多动物生长发育过程中多具有的现象。拓展思考感兴趣的同学可以在课后继续查阅资料，进一步了解除了蚕、蝴蝶、青蛙外，还有哪些昆虫的生长过程中需要经历蛹的形态，哪些不需要。板书设计蚕的一生蚕的一生卵幼虫（蜕皮吐丝结茧）成虫蛹
